第三章地理環(huán)境對人類活動的影響第一節(jié)氣候在地理環(huán)境中的作用（第1學(xué)時）

1、第三單元 地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異第一節(jié) 氣候在地理環(huán)境中的作用（第1學(xué)時） 設(shè)計者：人大附中：王育宏、崔登才、吳鵬程北航附中：盧春梅、沈莉育英學(xué)校：沙瑞萍一、學(xué)習目標1 讀圖說出組成自然地理環(huán)境的基本要素。2 舉例說明太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面等因素在氣候形成中的作用。二、教學(xué)重點與難點重點：1自然地理環(huán)境要素的組成及相互關(guān)系；2太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面等因素在氣候形成中的作用。難點：大氣環(huán)流、下墊面等因素在氣候形成中的作用。三、教學(xué)方式以講授為主，利用圖片、案例啟發(fā)學(xué)生思考。四、教學(xué)流程課標要求教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用【新課導(dǎo)入】：教師

2、提供典型的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境兩組圖片。（如，熱帶沙漠、熱帶雨林；城市和鄉(xiāng)村等）提問：1觀察說出兩組圖片的差異？歸納總結(jié)：地理環(huán)境的分類。2觀察熱帶沙漠、熱帶雨林景觀圖片，有哪些組成要素？教師補充，寫板書。展示熱帶和極地圖片，提問：造成兩地氣候差異的根本原因是什么？指導(dǎo)學(xué)生讀圖311，同緯度的大陸東西岸氣候差異如此之大的主要影響因素是什么？教師根據(jù)學(xué)生回答情況，從氣候類型，環(huán)流形勢和氣候特征等方面啟發(fā)學(xué)生思考，得出結(jié)論。（教師啟發(fā)）出示世界氣候類型分布圖，以莫斯科和倫敦為例呈現(xiàn)溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候的降水和氣溫變化圖。（教師啟發(fā)）出示澳大利亞氣候類型分布圖和世界洋流分布圖，讓學(xué)生

3、觀察澳大利亞西海岸和東海岸分別是什么氣候類型，思考兩地氣候類型的差異與所經(jīng)過的洋流有何關(guān)系？（教師點撥）洋流對所經(jīng)地區(qū)的氣溫和降水有著顯著影響。暖流有增溫增濕的作用，寒流有降溫減濕的作用，一般地，暖流經(jīng)過的地區(qū)氣候溫暖濕潤，寒流經(jīng)過的地區(qū)氣候寒冷干燥。如：澳大利亞西海岸的荒漠環(huán)境與沿岸的寒流影響密不可分；澳大利亞東海岸濕潤的氣候與沿岸暖流經(jīng)過有關(guān)。給出濟南和泰山的氣溫變化資料，提問：造成兩地氣溫差異的原因主要是什么因素？（播放地形雨的形成動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考：迎風坡與背風坡的氣候有何差異？）（歸納）坡向?qū)夂虻挠绊懕憩F(xiàn)為：迎風坡上升的濕潤氣流帶來降水，而背風坡下沉氣流帶來干燥的空氣。提供材料：南北極氣候特征對比思考，回答。探索兩地景觀的組成要素看圖，思考，歸納分析。學(xué)生討論、探究，并回答。（學(xué)生思考）倫敦與莫斯科的氣候有何差異？主要受哪個因素的影響？ 學(xué)生思考回答學(xué)生分析資料，回答問題。學(xué)生觀看動畫思考學(xué)生分析，得出結(jié)論地理環(huán)境的分類引出影響自然地理景觀差異形成的關(guān)鍵因素氣候引出造成氣候差異的根本因素太陽輻射引出大氣環(huán)流對氣候的影響。引出下墊面海陸差異的影響引出下墊面洋流對氣候的影響引出地形對氣候的影響地面反射率等其他因素也對氣候產(chǎn)生影響五、板書設(shè)計海陸差異地貌 太陽輻射大氣環(huán)流影響因素 洋 流氣