湖北省黃岡市團(tuán)風(fēng)縣十力中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期語文10月月考試卷(word版含答案)

1、黃岡市團(tuán)風(fēng)縣十力 20 中 1 學(xué) 3-20 學(xué) 14 年上學(xué) 1 期 0 月月考七年級語文試卷一、基礎(chǔ)知識及理解（44分）1、選出加點字注音正確的一項（D）（2分）A.嫩芽（nan）徘徊（hui）B.霎時（sa）臉頰（xia）C.憔悴（qia ?）絮叨（xu）D.粼粼（I in）拆散（ch &）2、下列加點的字詞注音有兩項錯誤的是（）（2分）A、仗義花瑞煩悶遮蔽各得其所B心緒委屈霎時拆散喜出望外C慈憐搖擺仿膳沉寂自做主張D攥著逮住花瓣覆蓋不可抗拒5、下列各語句中無錯別字的一項是（D）（2分）A.我的母親又遨過了一個嚴(yán)冬。B .我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。C.這樣貴重的東西不像一塊點心

2、一盒糖，怎么能自做主張呢？D .母親??！ 你是荷葉， 我是紅蓮， 心中的雨點來了， 除了你， 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？6.下列句子中劃橫線處， 應(yīng)選哪一項詞語依次填上才恰當(dāng)（C）（2分）1我們倆 ，語文老師管我倆叫“合二而一” 。2母親 地點點頭，便去拿外套。3她憔悴的臉上現(xiàn)出 般的神色。A.形影不離無奈乞求B.不離不棄信服乞求C.形影不離信服央求D.不離不棄無奈央求7、 給下列加點的漢字注音，給拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）C.綽號（chuo）尷尬（gan）威懾（sha）美不勝收（shan）D.呆板（da）喉嚨（1 eng）傾向（q tig）花團(tuán)錦簇（jtng)3、下列詞語書寫全部正確的一

3、項是（B）（2分）A.叛逆 糾紛 哄堂大笑 獨具會眼B.呆板遺憾得意洋洋不求甚解C.承蒙 處境 輪翻上陣 持之以恒D.察覺惟恐博學(xué)篤志恍然大悟4、下列各組詞語中書寫有誤的一項是（)2分）B.安妮（ni）慚愧（can）爭執(zhí)（zh en）混為一談（h Cn）A.狡猾(ji ao)時辰（chen） 莫大（m?）感慨萬分（kci）遺h cn（憾）綻開（zha）n （匿）笑zua（攥）著犄（j1）角qiao cu i（憔悴）腳踝（hu cn）感慨（kC）8、判斷下列語句運用的修辭手法： （2分）1黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比 ）2可是，這能全怪我么？（反問 ）X k B 1 . c

4、o m3母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（ 比喻 ）4每次上體育課，看見她褲子那長長的傷疤，我就覺得對不住她。（擬人）9、 寫出下列刻畫人物的手法。（4分）1到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（動作描寫 ）2她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。（ 神態(tài)描寫 ）3“爸爸不是說給我了么？”我小聲的說。（語言描寫）4我想一個兩全其美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，總不愿意。（心理描寫 ）10、 下列的組中文學(xué)常識搭配正確的一項是（D）（2分）A、 散步莫懷戚長篇小說詩禮人家B、 秋天的懷念 史鐵生 小說家、文學(xué)家C羚

5、羊木雕張之路 小說在樓梯拐角D荷葉 母親一一冰心一一原名：謝婉瑩一一代表作一一繁星春水等11、 下列說法有誤的一項是（D）（2分）（樂觀、自信、幽默）A我的老師通過幾件具體事情，表現(xiàn)了小學(xué)時的蔡云芝老師對“我”和同學(xué)的摯愛，抒 發(fā)了對溫柔美麗，慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。B再塑生命語言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。C王幾何一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學(xué)教學(xué) 有方的平凡中學(xué)教師形象。D我的早年生活的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出了自己早期的幸運，但有點悲觀。12、 填空。（12分）（1）母親??！你是 荷葉 ，我是 紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無

6、遮攔下的天空下的蔭蔽？（ 荷葉 母親冰心）（2）_老驥伏櫪_，志在千里。_烈士暮年_，壯心不已。 （龜雖壽曹操）（3）孟浩然在過故人莊一詩中詩人描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是：_綠樹村邊合_，青山郭外斜_（3）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中，表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友思念的詩句是： 我寄愁心與明月_，_隨風(fēng)直到夜郎西_。（4） 論語中指出學(xué)習(xí)必須與思考緊密結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆。（5）論語中“ 擇其善者而從之 ，其不善者而改之”兩句告訴我們向他人學(xué)習(xí)時，應(yīng) 明辨優(yōu)劣，善于選擇。（6） 曲徑通幽處 ，禪房花木深。（7）14、論語中孔子認(rèn)為快樂的事是 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎，有朋從遠(yuǎn)方來，不

7、亦樂乎 ；能夠做君子的條件是 人不知而不慍，不亦君子乎；當(dāng)老師的條件之一是 溫故而知新，可以為師矣 ；表現(xiàn)孔子虛心向別人學(xué)習(xí)的句子是三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?。13、下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）（2分）A.在國歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。B.臺上的主持人說： “下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請大家洗耳恭聽。 ”C.機(jī)敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。14、 下列句子中沒有語病的一項是（D）（2分）A.同學(xué)們寫作文一定要有真情實感，切忌不

8、要胡編亂造。B.通過這次綜合實踐活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機(jī)。D.我們要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點并且及時改正。15.教師節(jié)前夕同學(xué)們紛紛在“師恩似海” 留言簿上給老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的： “您 不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；，。衷心感謝您，我敬愛的老師！ ”請你仿照劃線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫一個句子。注意：內(nèi)容相關(guān)，句式相同。（2分）二、閱讀題（56分）（一）閱讀羚羊木雕 ，完成79題（共8分） 我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以

9、前一樣和我要好嗎?一定不會了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去?！叭f芳,”我站在過道里不肯再往前走?！澳阍趺蠢?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我?！皼]有,”我慢慢從口袋里掏出小刀， “你能不能把羚羊還我,”我?guī)缀趼牪灰娮?己的聲音。萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來。 這時， 她的媽媽從屋里出來了。 看見我手里的小刀，又看看我 們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看 說：“哎

10、呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上， “好好拿著，別難 過，看我呆會兒揍她!”我把小刀遞到她的手上說： “阿姨!羚羊是我送她的， 都怪我,” 當(dāng)我抬起頭來的時候， 萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了,我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了， 冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也 沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的 手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友,” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反 悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?16、上文中“我”說話時有什么特點，為什么會這

11、樣？（3分）答：說話吞吞吐吐（結(jié)結(jié)巴巴） 、欲言又止，主要因為“我”實在是難以開口說找萬芳拿回 羚羊17、簡析下列句子的表達(dá)作用。（3分）“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!” 答：心理描寫，寫出了“我”的傷心和自責(zé)。18、 從 上 文 中 萬 芳 對 這 件 事 的 處 理 可 以 看 出 ， 萬 芳 是 一 個 怎 樣 的 小 伙 伴 ？ （2分）答：主要從“寬容” 、“仗義”這兩個方面來回答（二）閱讀下面的文段，完成1316題。（16分）每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她 收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師

12、！ 我不知道您當(dāng)時是不是察覺， 一個孩子站在那里， 對 你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！ 記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜 里的什么時辰，我忽然爬起來， （甲）地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師,” 我（乙）地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒， 我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老師??！ 至今回想起來， 我還覺得這是我記憶中的珍寶之 一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時候，我能再見一見我的

13、蔡老師呢？選文寫了什么事？請概括一下。（2分）夢中尋師19、選文中甲處應(yīng)填B；乙處應(yīng)填C。（2分）A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂20、 一般來說，孩子是期盼假期的，為什么“我”會覺得暑假“漫長”？（2分） 業(yè)務(wù)作者非常愛戴、敬佩老師，希望能夠早點見到老師。21、選文中劃線句子使用了哪種表達(dá)方式？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？（22、“我”轉(zhuǎn)到條件較好的縣立學(xué)校去讀書，為什么說“可惜”？（2分）因為“我”離開了慈愛、公平、偉大的蔡老師。23、文中最后一段， “哦，我才醒?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。 ”中的“看看 那塊席子”能不能刪去？為什么？（2分） 不能。那塊席子是參照物，

14、自己離開了那塊席子， 說明夢里尋師是真的，如果去掉就不符合 實際4分）抒情，議論。抒發(fā)了自己的純真之情，表現(xiàn)了對蔡老師強烈的思念。了。24、對下列句子人稱代詞分析正確的是一項是（B）（2分）蔡老師！我不知道您當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里， 對你是多么的依戀！A、選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。B由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，這樣可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬 之情，顯得更加親切。C選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。D散文中可以敘事、議論、抒情，也可以將第二人稱與第三人稱交換使用，這樣可以增強 文章的表達(dá)效果。（三）、閱

15、讀陳太丘與友期完成（共18分） 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行， 相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。25、 解釋下面句子中加點的詞。（4分）（1）元方入門不顧 顧：_回頭看 _（2）下車引之 引：_拉_（3）太丘舍去去：_離開 _ （4）相委而去 委：_丟下、舍棄 _26、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 你跟我父親約定在中午（

16、一起出發(fā)） ，中午你沒有來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親， 就是沒有禮貌。27、 陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？（2分） 不講信用，粗野無禮。28、 元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？（2分）聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。29、 有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之 極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？（2分） 第一種意見不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁 一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽，這已屬不

17、易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。第二種意見同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人 沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。30、 有 人 認(rèn) 為 ， 陳 太 丘 的 朋 友 也 有 可 取 之 處 ， 你 同 意 這 個 看 法 嗎 ？ （2分）同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。31、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？（2分）元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親 的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。32、如果父

18、母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（2分）在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份， 要機(jī)智地探詢對方 情況，提高安全意識。（四）閱讀古文，完成812題。（14分）子曰：“學(xué)而時習(xí)之， 不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” （學(xué)而） 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而 從心所欲，不逾矩。 ”（為政）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ” （為政） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！ ”（雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”（雍也） 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。 ”（述而） 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜。 ”（子罕 ）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ” （子罕）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 ”（子張）33、論語 是 儒 家學(xué)派經(jīng)典著作之一， 是一部記錄 孔子 及其弟子言行的書， 與 大 學(xué) 、 中庸 、 孟子、合稱“四書” 。（2分）34、解釋加點詞的含義。 （4分）1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎說：通“悅”，愉快2） 吾日三省吾身 ?。鹤晕覚z查，反省3）七十而從心