人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)三四單元測(cè)試卷及答案(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上試卷：一、積累運(yùn)用。30分1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6分kng bin wi y xi jn() 慨 ( )論 ( )一 抵( ) ( )作( )俏( )復(fù) ( )別 ( )幕 監(jiān)( )威( ) ( )馬2、看我七十二變!(一字多義)。3分“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母_F_;用部首查字法，應(yīng)先查部首_貝_，再查_(kāi)2_畫(huà)。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)?1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢(qián);(6)敗，跟“勝”相反;(7)違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第_1_種解釋;“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_6_種解釋;“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”

2、的“負(fù)”應(yīng)選第_5_種解釋。3、趣味詞語(yǔ)。仿照例子，根據(jù)詞的不同意思，補(bǔ)充上一個(gè)字。4分例：狼藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。)(1)蜂_ (形容人多，朝一個(gè)方向走去。)(2)雀_ (比喻活潑，蹦蹦跳跳。)(3)雁_ (比喻守紀(jì)律，有秩序。)(4)烏_ (比喻無(wú)組織無(wú)紀(jì)律地在一起。)4、選詞填空。2分典型典范(1)馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的()，他們合作最真誠(chéng)，合作時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)世界的貢獻(xiàn)最大。(2)趙本山在他表演的前期小品中，穿的是()的北方農(nóng)民服裝。5、在括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分(1)( )上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的合作得這樣完美和諧，( )，可以說(shuō)交響樂(lè)團(tuán)是合作的典范

3、。(2) 海洋是個(gè)聚寶盆。人類(lèi)( )保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋( )會(huì)樂(lè)于作出它的貢獻(xiàn)。6、我會(huì)創(chuàng)作。1+2分(1)什么是合作呢?顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。什么是寬容呢?顧名思義，寬容就是_。(2)你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起，共同完成學(xué)業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó);你是_，_;你是_，_。7、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。2分(1)不合作就很難有什么成就。_(2)這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。_8、 課文傳真。8分(1)不入虎穴，_。欲知山中事，_。_，近山識(shí)鳥(niǎo)音。勿以惡小而為之，_

4、。(2)夜晚的實(shí)驗(yàn)一文，講的是意大利科學(xué)家斯帕拉捷， 通過(guò)夜間實(shí)驗(yàn)，了解了 _ 在夜間飛行，捕捉食物，是靠_來(lái)_ ，確認(rèn)目標(biāo)的!(3)“的合作，不僅要有_，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有_。”我覺(jué)得現(xiàn)代人除了要學(xué)會(huì)合作，還要學(xué)會(huì)_，學(xué)會(huì)_，學(xué)會(huì)_.(4)從斯帕拉捷一次又一次的實(shí)驗(yàn)中，我感受到他是一個(gè)_的人。還有一些科學(xué)家也具有這樣的精神，如：_、_。二、閱讀欣賞。(一)海洋21世紀(jì)的希望節(jié)選 19分你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就

5、非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利;它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地()船只，( )海堤，( )沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近。(3分)近：誕生( ) 便利( ) 回眸( )反：密切( ) 慷慨( ) 豐富( )2、把下面的詞語(yǔ)正確填寫(xiě)到短文中的橫線上。(3分)毀滅 掀翻 沖垮3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：4分描寫(xiě)海水浪大： 、 、 、描寫(xiě)海面寬廣： 、 、 、4、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話：2分5、海洋的“喜”表現(xiàn)在_ _ _ _ _海洋

6、的“怒”表現(xiàn)在_ _ _ _計(jì)2分6、“海洋-21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是_ 。1分7、 “望洋興嘆”出自_ 意思是：2分寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞： 、 1分用“望洋興嘆”。1分(二)人類(lèi)的老師 21分科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。其實(shí)，界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的何止蝙蝠一種?人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)

7、，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)源笠恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么

8、這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。4分模仿 m ()m ()薄殼b ( ) bo ()2、聯(lián)系上下文，理解。4分輕而易舉：_“流線體”：_3、按要求改變句型。6分工程師改進(jìn)了船

9、體的設(shè)計(jì)。改為“把”字句：_改為“被”字句：_自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?改為陳述句：_廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!改為反問(wèn)句：_4、概括第3自然段的段意。2分_5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題?3分_6、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的本文內(nèi)容以外的人類(lèi)的“老師”。2分_三、妙筆生花。30分以下兩題中任選一題：(1)海洋有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們?nèi)ソ议_(kāi)，未來(lái)可以在海底建設(shè)城市，假如你就是工程師，你打算建設(shè)一個(gè)怎樣的海底城市?(2)現(xiàn)在的小學(xué)生近視的人數(shù)是越來(lái)越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來(lái)的孩子上課還會(huì)有這種情況嗎?請(qǐng)你展

10、開(kāi)想象，以未來(lái)的教室為題寫(xiě)一篇作文。答案：一、2、F 貝 2 (1)(6)(5)3、涌 躍 陣 合4、典范 典型5、(1)因?yàn)?所以 (2)只有 才8、(2)蝙蝠 聽(tīng)覺(jué) 辨別方向二、(一)1、近：出生 方便 回首 反：疏遠(yuǎn) 吝嗇 貧乏2、掀翻 沖垮 毀滅3、洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊一望無(wú)涯 無(wú)邊無(wú)際 碧波萬(wàn)傾 廣闊無(wú)邊4、自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。5、海洋給人類(lèi)提供了航行的便利。它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。掀翻船只 沖垮海堤 毀滅沿海城鎮(zhèn)6、解釋說(shuō)明。7、莊子.秋水 比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。無(wú)能為力、無(wú)可奈何造句：看著電視上一個(gè)個(gè)優(yōu)等大學(xué)的招生廣告，再看看自己的成績(jī)，他只得望洋興嘆。(二)1、模仿 m ()m (模樣)薄殼b (單薄 ) bo ()2、形容辦事容易，毫不費(fèi)力。前圓后尖，表面光滑，略象水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受到的阻力最小。3、工程師把船體的設(shè)計(jì)改進(jìn)了。船體的設(shè)計(jì)被工程師改進(jìn)了。自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物不止蝙蝠一種。難道廣大生物界不是人類(lèi)的好“老師”嗎?4、人類(lèi)根據(jù)鳥(niǎo)兒、蜻蜓等飛行的特點(diǎn)，發(fā)明了飛機(jī)。5、蜻蜓的翅膀末端，有一塊厚斑點(diǎn)，可以防止翅膀顫抖，由此，人們解決了飛