北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊綜合實(shí)踐《七巧板》參考教案

1、教育精選綜合與實(shí)踐 七巧板一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) ：通過七巧板的制作，拼擺等活動，進(jìn)一步認(rèn)識垂直、平行、角等有關(guān)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。 能力目標(biāo) ：發(fā)展空間觀念，豐富學(xué)生的想象力，加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)體合作精神。 情感目標(biāo) ：感受數(shù)學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情。 二、教學(xué)方法和手段：1、采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探索和小組合作完成相結(jié)合的活動方式。2、利用小組的不同創(chuàng)作來活躍課堂氣氛。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前用墊板制作一付較大的七巧板，七個壓圖磁鐵布置學(xué)生各自準(zhǔn)備彩筆、剪刀、方格紙四、學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生通過動手、動口、動腦等活動，主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，小組之間互相合作，取長補(bǔ)短

2、。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的良好習(xí)慣。五、教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)問題情境 國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽會標(biāo)認(rèn)識七巧板 制作七巧板 欣賞七巧板（1）認(rèn)識七巧板提問：關(guān)于七巧板的相關(guān)知識，大家了解多少？你們都是通過哪些渠道？都有哪些相關(guān)的網(wǎng)站？課前學(xué)習(xí) 課堂學(xué)習(xí) 課后再學(xué)習(xí)七巧板起源于宋代，創(chuàng)始人是黃伯思，最早稱作“燕幾圖”由一個正方形分割成五個三角形、一個平行四邊形和一個正方形。利用這七塊幾何形狀就可以拼成千變?nèi)f化的幾何圖形，形擬各種自然事物。七巧板不但流傳于中國，而且也被西方國家所矚目，被稱為“東方魔板”。 構(gòu)成：它是用一個 正方形分割成五個三角形、一個平行四邊形、 和一個 一個小正方形 。你發(fā)現(xiàn)七巧板中

3、最大板（三角形）是最小板（三角形）的 幾 倍？平行四邊形的面積是七巧板總面積的幾分之幾？找一找：有互相平行的線段嗎？有互相垂直的線段嗎？你能找出一個銳角、一個直角、一個鈍角嗎？并說出它們的度數(shù)。（2）制作七巧板分割正方形1、說出圖中互相垂直、互相平行的線段。2、 說出每塊七巧板的具體特征。（角度、各邊關(guān)系）3在制作的過程中還要注意應(yīng)用哪些數(shù)學(xué)知識呢？活動一 內(nèi)容；制作七巧板形式：四人小組 材料：彩筆、剪刀、方格紙 要求：分割前正方形的規(guī)格 10cm*10cm 你會拼嗎？四個圖形思考：（一位學(xué)生在黑板上演示）用七巧板的2塊部件能拼出正方形嗎？3塊呢？4塊呢？拼一拼，與同伴交流，比一比誰的方法多。

4、 127461764下面這個圖案還沒拼完，你能幫忙把它拼完嗎？三角形 答案梯形三角形平行四邊形長方形（3）欣賞七巧板房子鮮花生命在于運(yùn)動 活動二：拼有趣的圖形內(nèi)容：拼出一種有趣的圖形形式：四人小組材料：七巧板、活動報(bào)告（附后）思考：1、你的拼圖想表現(xiàn)什么？寫出解說詞。2、指出拼圖中兩組互相平行、垂直的線，并表示出來。3、在拼圖中找出一個銳角、一個直角、一個鈍角，表示出來并分別指出多少度？活動二：拼有趣的圖形解說詞： 設(shè)計(jì)者：設(shè)計(jì)意圖：小組合作情況自評：知識整理：你收獲了什么？由學(xué)生談自己的收獲和體會，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行網(wǎng)上的再學(xué)習(xí)。 認(rèn)識七巧板，豐富了對線段平行、垂直以及角等知識的認(rèn)識。 了解了七巧板的制作方法。 能通過制作的七巧板拼擺美麗圖案。教學(xué)后記：以積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)來