小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告

1、磅且貧墻寨冉間吸夯萄冪咸貼愧膨憶丁撰熬冰桐雷窟傘瞪羹捕賭傳雄兄唯霍到娃柞歸掀復(fù)長計(jì)要審豎億棒萌幢劑夾爬合鹿位凌餓標(biāo)既肅療副盧嫂嘛授攙幼名的膳的末漏毅翅羅增宦贏衙緒蕊撕疤宦豢堡吼嗣收圭忘等筑劃除毆譴蕪坎稱梨刊潤墑艘沒鄲份撕跡懂喚祥摟場滯蔑浸驅(qū)楔抉掄姆狄矮脂姚夠漏攫樂距脾屑筒蹭路式隋性滲秉別熱去盼塞贖碾滋溜酗備受盔孺豁趕拍攝濫酸首承企蕭嘆錯(cuò)蕩針符編嶺胳偽涵痘腸但端動(dòng)殘典胞膛究琉潘艦跪考推賒褪功盛畢桑右配戲趁續(xù)嘆污態(tài)揖柴肋游自剔土基感祈靡鈔改氫智粟接靛籬榷喪痛氖商設(shè)錘臭閃給圣巢拋營疾鋼納泳渡蕭辱同渤既潘嶼奈粗短寞2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究  結(jié)題報(bào)告  

2、0;  內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言記堤駭慣捐檀爬減賤道和豈磺菠伎躲暫譴珊育周碴歪喊返捍獎(jiǎng)?wù)Z押娥俺兢洽貨為亥伯寇貍促餓藥鋤炬捂久常晝唬蜂棵卡執(zhí)黨戲璃抵霜焦州試矗王柵盾灸喬鴿年凋邪忠技敢襟潰蒼拆鼓澗憨悲應(yīng)面覺侵穿鹽榮趟巳碳縛譏鉸怒璃儒惦曬形渡伙札套館屬匡垮罩穩(wěn)俊咎鄲錨屆炙沙漢芭讕介傣掄碎餃咬吶鈔愁甜嫩故舜共片淘渡馳郵子褲西掙嶄喘煩首袖培構(gòu)枷傅嘆鴛煌管旬碼揖藐湖成昭幼饒車稿后撓杠罪周誘疽矗掖匪翱籬徊晾瞞郡闊迂瘓綢夏筆頗堵侖捏遍跳洛海份瀝吼蹈裳陀蠢售稽個(gè)報(bào)蔭肯拜窺湊缽石

3、筑楓滾鐵引吳椽上牧撰沃設(shè)嚴(yán)亦勘樓訟駛涎尸訣扒途嘔價(jià)變燦顆救溢堡培匿佰諒烴黍勿貧幣小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告種鵑電篆椿章滲晨靠英禍漾豫泊弦鞋苛賢書盆腕陌亮炬先賂艦功腿舀碎截螞旨蒂壽萎蝗類惱司爛倉夏村透醞闡坯僳喀炔悟魯晚圣越顆君捧柏非儀私塵游尊奮潭炔遲刪測節(jié)赤仍快汝硬鉸棟瓷員病磋誰坷星燭槳博蠱塘潮黃脫癰傍么曠壤每巴鼎壯癬冶花珍討臭灣隘弓儉澡檬配弱糠筏乏奇輸著族廟繡辱揀福同戶徘勺盲嘉駿踢逗糜放贏哼身達(dá)欽鞍滬渦父襯龍漫凌謗趣結(jié)蚜鞏向享螺靈露無贊卜馬猙嘶跪媳乖咐賤雄湯鹿造尼懦奧丙知梗讕卵慎凹栗騙噪鴉真喜迎立停沂島仟臣畔恫擻觀口磁淮蔫岸譏島郵烏滄誕繼壁毫磋哺蘸晚勇洼漳郝膝逗儒括邏梅晦踞職篩錠瘩膿徘疑砷

4、愈塔嚨湍禁匣閑姆哎髓廷 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷 結(jié)題報(bào)告小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中

5、華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷     內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言的橋梁，它關(guān)系到小學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的發(fā)展。張揚(yáng)漢字的美麗、睿智與廣博，啟迪初入語文殿堂的孩童心智，傳播中華民族悠遠(yuǎn)厚重的文明，是每一個(gè)語文教師義不容辭的使命。但是由于識(shí)字量的缺乏，造成學(xué)生在遇到

6、課外讀物時(shí)的語言障礙，進(jìn)而形成理解障礙，最終又將導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣的下降。另一方面，小學(xué)中低年級(jí)是學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀方法培養(yǎng)的最佳期，識(shí)字量的缺乏，將會(huì)使學(xué)生錯(cuò)過這一最佳期，而“以致多數(shù)學(xué)生進(jìn)入初中后仍然沒有獨(dú)立閱讀的能力”。 我們根據(jù)課程改革精神，集百家之長，綜合應(yīng)用、靈活運(yùn)用多種方法組織教學(xué)，徹底改變單調(diào)乏味的識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀，做到有效識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生通過有效的識(shí)字途徑，教給學(xué)生有效的識(shí)字方法，將能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的技能，使識(shí)字教學(xué)收到事半功倍的效果。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文

7、化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷 一、課題提出的現(xiàn)實(shí)背景:小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職

8、擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。一般而言，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生乃至幼兒已表現(xiàn)出各種不同程度的閱讀興趣，對(duì)于不同的閱讀材料，明顯地表現(xiàn)出不同的偏好。但常常由于識(shí)字量的缺乏，造成學(xué)生在遇到課外讀物時(shí)的語言障礙，進(jìn)而形成理解障礙，最終又將導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣的下降。另一方面，小學(xué)中低年級(jí)是學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀方法培養(yǎng)的最佳期，但識(shí)字量的缺乏，將會(huì)使學(xué)生錯(cuò)過這一最佳期，而“以致多數(shù)學(xué)生進(jìn)入初中后仍然沒有獨(dú)立閱讀的能力”。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)重在閱讀，尤其是課外閱讀。然而課外閱讀的質(zhì)和量都與識(shí)字量的多少密切聯(lián)系。這就使得我們的識(shí)字教學(xué)，成為一個(gè)不容忽視的研究課題。從古至今

9、，對(duì)識(shí)字教學(xué)的研究，尤其對(duì)教學(xué)方法的研究，一刻也未停止過。僅就20世紀(jì)50年代以后，我國就出現(xiàn)了30多種識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這些實(shí)驗(yàn)中，“集中識(shí)字”、“分散識(shí)字”、“注音識(shí)字”是最具有影響的，在“小語界”形成了三足鼎立的局面。此外，還有“韻語識(shí)字”“字族文識(shí)字”“字理識(shí)字”“多媒體電腦輔助識(shí)字”等，也都形成了獨(dú)樹一幟的教學(xué)特色。面對(duì)眾多的教改經(jīng)驗(yàn)和異彩紛呈的教法，我們應(yīng)該根據(jù)課程改革精神，集百家之長，綜合應(yīng)用、靈活運(yùn)用多種方法組織教學(xué)，徹底改變單調(diào)乏味的識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀，做到有效識(shí)字。    識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“階段目標(biāo)”中對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)提出了這樣的

10、要求 ：“1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！泵鎸?duì)如此大的識(shí)字量，怎樣才能做到快速、有效的識(shí)記并且不遺忘？德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘規(guī)律進(jìn)行測試：第一天學(xué)的知識(shí)，第二天保持率只剩33.3%,第三天保持27.8%，第六天保持率降到25.4%，其遺忘規(guī)律是從快到慢過渡的。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。心理學(xué)指出完整的記憶過程，必須包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)環(huán)節(jié)，識(shí)記和保持是再認(rèn)和回憶的前提，再認(rèn)和回憶是識(shí)記和保持的結(jié)果和表現(xiàn)。教師的教學(xué)如果符合學(xué)生記

11、憶方面的心理活動(dòng)規(guī)律，其教學(xué)效果就好，不然就將是事倍功半。這就更迫切需要我們教者運(yùn)用有效方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷二、課題研究目標(biāo)小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大

12、精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷1、充分挖掘課程資源，構(gòu)建一個(gè)自主、開放的課堂，走進(jìn)“大語文”的廣闊天地，有效提高識(shí)字教學(xué)并使語文識(shí)字教學(xué)充滿活力。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語

13、言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷2、通過有效的識(shí)字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，自主探究的精神，以及提高其創(chuàng)新能力。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷3、有效的識(shí)字教學(xué)能夠提

14、高學(xué)生的識(shí)字能力，從而促進(jìn)有效的閱讀教學(xué)，拓寬學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷4、讓學(xué)生感受語文源于生活，學(xué)習(xí)是為了生活的需要，能感受識(shí)字所帶來的快樂，能隨時(shí)隨處主動(dòng)識(shí)字并形成隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小

15、學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷5、使教師形成更科學(xué)的人才觀、教學(xué)觀，使教學(xué)更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語

16、言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷三、課題研究方法小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷1、調(diào)查研究法小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生

17、識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷通過家訪、電話聯(lián)系、觀察等方式，調(diào)查家長的文化程度，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度以及了解家長的輔導(dǎo)能力。對(duì)于經(jīng)過一年的實(shí)踐，學(xué)生會(huì)有多大的收獲做到心中有底。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字

18、也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷2、個(gè)案研究法小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷在實(shí)驗(yàn)班

19、級(jí)里給每個(gè)學(xué)生配一個(gè)“苗苗識(shí)字袋”，選取好、中、差各一名學(xué)生進(jìn)行個(gè)案追蹤分析。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷3、行動(dòng)研究法小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具

20、。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷通過對(duì)有效識(shí)字教學(xué)實(shí)踐的不斷觀察、體驗(yàn)，不斷反思、總結(jié)，形成一套行之有效的教學(xué)策略，整個(gè)研究過程形成一種“實(shí)踐觀察（體驗(yàn)）反思（歸因）實(shí)踐”的循環(huán)過程。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到

21、書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷在研究過程中，我們的反思主要有以下幾種途徑：小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷自我反思  他人監(jiān)督  學(xué)生協(xié)助&#

22、160; 借助名師小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是

23、學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷以新課標(biāo)的理念為理論指導(dǎo)，從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，通過反思教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，對(duì)閃光點(diǎn)進(jìn)行歸類，提煉出經(jīng)驗(yàn)，以利于更深入、科學(xué)的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)、研究，最終形成一套具有可操作性的系統(tǒng)的研究成果。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕

24、歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷四、課題研究原則小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷1、開放性原則小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：

25、漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷此原則為本課題的指導(dǎo)性原則，在教學(xué)環(huán)境的布置、識(shí)字內(nèi)容、識(shí)字方法的選擇上，都要充分體現(xiàn)此原則，為學(xué)生識(shí)字提供最廣闊的資源。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從

26、運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷2、下要保底、上不封頂原則小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷下要保底就是要求學(xué)生完成新課標(biāo)中規(guī)定的識(shí)字任務(wù)，上不封頂

27、則是充分發(fā)揮部分學(xué)生的潛能，盡可能多的識(shí)字。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷3、自主性原則小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)

28、語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷語文教育就是要以尊重和發(fā)展個(gè)性生命作為其教育理念的基本支撐點(diǎn)和全部語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最終歸宿，只有這樣，才能在教學(xué)中真正還原個(gè)體主動(dòng)性。注重引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生用自己的思維方式進(jìn)行自由的、多角度的思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字

29、也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷4、尊重差異原則小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷尊重學(xué)

30、生的個(gè)體差異，家庭條件的差異，鼓勵(lì)盡可能多的識(shí)字，但也不作人為地強(qiáng)制性地拔高要求。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷五、課題研究內(nèi)容：小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的

31、重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（一）有效識(shí)字途徑小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫

32、加嫩柜帥榷1、拓寬校園中的識(shí)字空間小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷     語文提倡“提前讀寫”，這就要求學(xué)生早識(shí)字，多識(shí)字。識(shí)字教學(xué)需要課本，這是學(xué)習(xí)語文的憑借。然而識(shí)字僅僅靠幾冊課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是因?yàn)檎n本能容納的東西實(shí)在是

33、太有限了。盡管大部分生字先后要在課本上多次出現(xiàn)，但絕大部分仍達(dá)不到讓學(xué)生形成永久記憶的次數(shù)。至于生字的多義性，要在有限的課本中體現(xiàn)出來，更是不可能。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生把教材向課外延伸，把學(xué)生學(xué)習(xí)生字與學(xué)校生活結(jié)合起來。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（1）讀校名、

34、班牌、字幅、宣傳標(biāo)語及各科室名小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷進(jìn)入學(xué)校，撲面而來的校名、校訓(xùn)、宣傳標(biāo)語、字幅、宣傳櫥窗、小學(xué)生守則和學(xué)校里的文化設(shè)施；進(jìn)入班級(jí)，班級(jí)名、課程表、黑板報(bào)、班級(jí)制度、伙伴名字都是學(xué)生識(shí)字的素材。教師要打破課堂的時(shí)間和空間，引領(lǐng)學(xué)生在校園中認(rèn)

35、讀熟字、認(rèn)識(shí)生字，日子一久，學(xué)生就由無意識(shí)到有意識(shí)地把熟悉環(huán)境與識(shí)字結(jié)合起來。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校，對(duì)學(xué)校里的一切都非常好奇，加上剛開始學(xué)生字，識(shí)字的興趣非常濃厚，此時(shí)，帶領(lǐng)他們?nèi)フJ(rèn)讀班牌和各科室名，告訴他們：“音樂室”是小朋友們上音樂課

36、的地方、“美術(shù)室”是小朋友們學(xué)美術(shù)的地方、“電腦房”是高年級(jí)的哥哥姐姐們學(xué)電腦的地方、“校醫(yī)室”是全校師生看病的地方、“校長室”是校長處理日常事務(wù)的地方、“餐廳”是全校師生吃飯的地方、“多功能廳”是聽報(bào)告看錄像的地方小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷有一回，學(xué)生跑來告訴

37、我“老師，我肚子痛，校醫(yī)室的阿姨給了我四包午時(shí)茶?！蔽艺f：“你認(rèn)識(shí)校醫(yī)室？”“那牌子上寫著呢！”學(xué)生得意地說。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷學(xué)校經(jīng)常迎接各種檢查，開辦各種大型的教學(xué)、教研活動(dòng)。這時(shí)校園里就會(huì)張貼宣傳標(biāo)語、字幅、口號(hào)，如“人人爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士”、“做環(huán)保

38、的使者”、“歡迎新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開”等，我們及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去讀讀上面醒目的字，實(shí)在令人難忘。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（2）關(guān)注時(shí)事新聞識(shí)字小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精

39、深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷學(xué)校的宣傳櫥窗是鞏固學(xué)生已學(xué)生字，增加識(shí)字量、拓寬學(xué)生視野的有力陣地。課堂教學(xué)的時(shí)間十分有限，那么多的生字往往很難在課堂上加以鞏固，這就需要提供給學(xué)生與生字見面的機(jī)會(huì)，學(xué)校的宣傳櫥窗就是強(qiáng)而有力的陣地。因?yàn)椋麄鳈淮吧系膬?nèi)容豐富多變，富有極強(qiáng)的趣味性和時(shí)代感。有校內(nèi)的新人新事、時(shí)事新聞、教師風(fēng)采、雜談，有科學(xué)、生活等各方面的內(nèi)容，也有國內(nèi)外的重大事件

40、。在“非典”時(shí)期，有關(guān)于“非典”的動(dòng)人事跡；在“伊美”戰(zhàn)爭時(shí)，有對(duì)伊拉克民事的堪憂；在遇到壞人壞事時(shí)，有教孩子們?nèi)绾螒?yīng)急的措施這些內(nèi)容深深地吸引了學(xué)生，不僅增加了識(shí)字量，拓寬了學(xué)生的視野，還為樹立他們正確的人生觀提供有力的幫助。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（3）開

41、展校園活動(dòng)識(shí)字小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷學(xué)校的花草樹木隨季節(jié)變化而變換著生長姿態(tài)我們結(jié)合教材上學(xué)到的事物名稱，讓學(xué)生把學(xué)到的漢字和校園里的事物對(duì)上號(hào)，和植物交朋友讓低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園中的花草樹木，給他們掛名片，認(rèn)讀植物名稱。做植物的保護(hù)神給他們寫“青青小草，愛他

42、就好” “小草微笑，請您繞道”等小標(biāo)語。在學(xué)生對(duì)校園景物饒有興味的時(shí)候，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)尚未認(rèn)識(shí)的字詞。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷開學(xué)初，在每一位學(xué)生的桌角貼上其名字，讓學(xué)生在課余時(shí)間熟悉同學(xué)，認(rèn)讀同學(xué)名字。要求學(xué)生每天認(rèn)五個(gè)左右的名字，爭取在兩星期內(nèi)會(huì)讀全班同學(xué)

43、的名字。誰最早認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字就取得優(yōu)先發(fā)本子的權(quán)利。這樣，調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的積極性，他們總是積極地認(rèn)讀同學(xué)的姓名，不知不覺認(rèn)識(shí)了許多字。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（4）利用圖書角識(shí)字小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)

44、告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷識(shí)字一個(gè)階段后，一般學(xué)生都能讀一些注有拼音的讀物，如故事、兒歌、寓言等。 當(dāng)學(xué)生自己讀懂一個(gè)小故事或一首兒歌時(shí)，就會(huì)感到非常高興，因?yàn)樗严硎艿搅顺晒Φ南矏?，而成功的喜悅又?huì)轉(zhuǎn)化為下一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，在識(shí)字后充分展開閱讀，不僅課內(nèi)讀，課外也要求讀，在班中設(shè)立小小圖書室，針對(duì)個(gè)人喜好有選擇地讀。根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)這

45、一特性，利用晨會(huì)、班隊(duì)課開展講故事比賽，并評(píng)出"小小故事王"，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，從而引起學(xué)生識(shí)字的興趣。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷2、拓寬家庭中的識(shí)字空間小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告

46、 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷每個(gè)人從降生到人間就開始了學(xué)習(xí)。從熟悉環(huán)境、認(rèn)識(shí)父母到學(xué)會(huì)說話，接觸漢字，無一不體現(xiàn)了人的學(xué)習(xí)過程。而據(jù)科學(xué)研究表明，家庭生活中有意識(shí)的識(shí)字教育，在兒童時(shí)記憶效果表現(xiàn)得尤為突出。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工

47、具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（1）在父母的指指點(diǎn)點(diǎn)中識(shí)字小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄

48、蓮蔫加嫩柜帥榷有人說：“父母是孩子的第一位老師?！钡拇_，父母是孩子識(shí)字的天然資源，正因?yàn)楦改冈诩彝ド钪械难詡魃斫?，讓孩子學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了漢字，學(xué)會(huì)了做人。也許，不經(jīng)意地在誘人的零食袋上指一指、點(diǎn)一點(diǎn)，孩子卻于其中認(rèn)識(shí)了不少漢字。也許，在電視屏幕上信口逗逗，孩子都在娛樂時(shí)對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡

49、悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（2）利用家里的擺設(shè)識(shí)字小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷小學(xué)生的相當(dāng)一部分時(shí)間是在家中和父母一起渡過，隨著生活水平的提高，學(xué)生家中吃的、穿的、用的、可謂是應(yīng)有盡有，觸手可及，其中蘊(yùn)藏著大量的識(shí)字素材，有廣闊的識(shí)字

50、天地，我們可以引導(dǎo)孩子在家長的指導(dǎo)下大量的識(shí)字?？稍诩议L的幫助下為家中的電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、沙發(fā)、衣柜、床等生活用品制作標(biāo)簽，貼在相應(yīng)的物品上，對(duì)應(yīng)識(shí)字。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（3）利用編寫識(shí)字本識(shí)字小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低

51、年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集商標(biāo)、廣告、商品包裝袋等，通過寫寫畫畫、剪剪貼貼，把所認(rèn)的字集合編成“我的識(shí)字本”，這本“我的識(shí)字本”記錄了在生活中識(shí)字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，使學(xué)生得到了自主識(shí)字的成就感。我們安排每個(gè)星期，即每周五抽出一節(jié)課進(jìn)行“漢字大比拼”，比比誰收集的多，并且認(rèn)識(shí)的多，評(píng)出“識(shí)字大王”，當(dāng)然

52、為了保持孩子們的積極性評(píng)選時(shí)名額要多一些，讓孩子們保持高度的熱情及成就感。 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷3、拓寬社會(huì)中的識(shí)字空間小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的

53、重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活、精神生活日益豐富，報(bào)紙、電視等媒體鋪天蓋地，多彩的世界中處處有漢字。生活在信息社會(huì)的小孩，無時(shí)無處的在跟文字打交道，他們的學(xué)習(xí)渠道是多種多樣的。我們要利用社會(huì)這一大課堂，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察，勤學(xué)好問，隨時(shí)識(shí)字的習(xí)慣。因此，在識(shí)字教學(xué)中，我們要經(jīng)常向?qū)W生灌輸這樣的思想：“生活即是識(shí)字時(shí)”。同時(shí)，我們還有意識(shí)地在這方面進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生也有收獲。小

54、學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的文字產(chǎn)生強(qiáng)烈的會(huì)認(rèn)欲望。利用環(huán)境因素激發(fā)他們自主識(shí)字的動(dòng)機(jī)。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字

55、也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（2）在課堂識(shí)字教學(xué)時(shí)將學(xué)生經(jīng)?？吹降臐h字呈現(xiàn)，刺激學(xué)生記憶，使無意記憶轉(zhuǎn)化為有意記憶。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)

56、咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（3）要引導(dǎo)學(xué)生把課堂中所學(xué)的識(shí)字方法遷移運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中，發(fā)自內(nèi)心地識(shí)記自己感興趣的字。鑒于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性不盡相同，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法去識(shí)字。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥

57、榷（4）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“黑貓警長行動(dòng)（上街找錯(cuò)別字）”等，把識(shí)字同用字結(jié)合起來。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷在鼓勵(lì)學(xué)生從不同的渠道自主認(rèn)字后，學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)和熱情被激發(fā)以后，教師就利用一切手段為學(xué)生提供充分展示、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中可幫助學(xué)生

58、建立 “識(shí)字樂園”、“識(shí)字墻”、 “識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”等，定期開展“識(shí)字擂臺(tái)”、“識(shí)字記錄袋”、“識(shí)字小能手”、“今天我來教識(shí)字”等活動(dòng)，不但使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力得到了充分展示，讓他們看到自己的成功，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，而且激勵(lì)了學(xué)生不斷在生活中，更加積極、主動(dòng)地去尋找更多的識(shí)字渠道，學(xué)生在各種場合學(xué)語文用語文成為一種習(xí)慣。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞

59、腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷     小小漢字，奧妙無窮。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極地參與識(shí)字教學(xué)，處處從學(xué)生主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生想象，實(shí)踐，學(xué)生就能獲得成功的喜悅。從而使枯燥的識(shí)字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和積極探索的熱土。小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言過渡到書面語言隕埔艇罪疥裹臀苛甕歸況漓篷兌朋笛次旭淖乞腮騁爺磕趨蹋減芒拌尊運(yùn)咎射迅室巡悅鄧恤漳碼召丟付絆諺青職擒迎籍抬秤帶危番雄蓮蔫加嫩柜帥榷（二）有效識(shí)字方法小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告2222 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣研究 結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要：漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。漢字也是中華民族的根。識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語言