從百草園到三味書屋集體備課稿

1、課 題從百草園到三味書屋教 學目 標建 議1、了解魯迅及其主要作品，記憶字詞。2、整體感知課文，理清文章脈絡，把握過渡的作用3、熟讀課文，個別章節(jié)達到背誦的程度，借以把握語言特色，進行個性化語言欣賞。4、揣摩品味本文語言，學習課文細致觀察，抓住特點，具體、真切、生動地描寫事物的方法（尤其要體會景物描寫和動作描寫中詞語使用的準確性）。5、學習采用合理的順序有側重的記敘自身生活的方法。6、體味兒童對大自然的熱愛、對快樂、自由生活的向往之情。重 點難 點建 議重點：字詞的記憶、語言欣賞、描寫事物的順序、蘊于文中的情感、抓住事物特點描寫事物的方法。難點：對詞語運用準確性的體會、把握文章的復雜情感、抓住

2、事物特點描寫事物的方法、對“三味書屋”的理解。教 學設 想課文容量大，重、難點多，必須處理好重點和難點的關系，采用各種手段記憶字詞；從課文本身出發(fā)，聯(lián)系時代背景和作者的思想全面考慮，理解內容；從語言理解入手理解課文中的寫景和抒情，進而把握寫景的精妙，學習寫景的方法；在講解中要不斷的聯(lián)系學生的心理與做法，以求達到共鳴。教學方法朗讀法、討論法總課時建議3課時主 備 人吳偉課 型講（析）讀課參 與 人袁建東、成蘭、周邦貴時 間2012年2月11日教 學 建 議修改建議一、課前預習及自學學案1、指導學生了解魯迅及其作品2、課前預習：1、熟讀課文，掌握字詞音、形、義，2、自學學案：（1）資源與學案識別目

3、標部分：1、2、3、4題，（2）、資源與學案目標評估部分：1、2、3題，（3）、練習冊鞏固、積累、運用部分5題二、教學建議：（建議本課分三課時進行）第一課時檢查預習及自學學案，引導學生熟讀課文（也可選讀學生自己喜歡或者認為優(yōu)美的語段，尤其第二段）完成教學目標1；指導學生從標題入手理清文章脈絡，整體感知課文，分析過渡段的作用，完成教學目標2、5。教學內容：1、解題：“從到”兩個介詞的含義。2、文章（18）敘述百草園是“我”的樂園。（1024）敘述三味書屋的讀書生活。3、百草園是我的“樂園”，樂在何處？三味書屋主要從哪幾個方面來寫的？4、兩部分是如何銜接起來的？過渡段表達了什么意思，流露出作者什么

4、樣的思想感情？第二課時重點品析百草園生活片段，揣摩品味描寫的語言，領略百草園的樂趣，完成教學目標4。（突破點：第二段寫景、第三段的作用，第四至八段：樂園樂事樂人，捕鳥動作描寫等）第三課時理解三味書屋的生活，分析百草園和三味書屋兩個部分的關系，體會作者的情感。（怎樣看待三味書屋的人、事？對三味書屋的情？文章主題？）三、課堂練習學案第一課時課堂練習學案：1、練習冊鞏固、積累、運用部分1、2、3、題。2、課后一題1、2題第二課時課堂練習：1、資源與學案目標評估4、5題。2、練習冊閱讀、感悟、實踐（一）題第三課時課堂練習：課后一題3小題四、課后作業(yè)第一課時：熟讀并背誦課文第二段第二課時：1、請同學們用“不必說也不必說單是就有”的句式造一組句子，并說說這個句式有什么特點。