實訓-實踐教學計劃安排(新聞采訪)

1、新聞采訪實踐教學計劃安排（2015-2016第二學期）教學院：文學與新聞傳播學院專業(yè)：新聞學班級：新聞15級（因課程教學需要，分班教學）班級人數(shù)：51分組情況：10起止教學周：1317周總周數(shù)：4周半指導教師配備：王健地點：校內(nèi)、校外指導方式：根據(jù)本專業(yè)特點和具體條件，結(jié)合新聞學學科特點，本專業(yè)開設與理論課程平行的實訓課。理論與實訓結(jié)合，全面促進學生知識與技能的提高。本次實訓采取統(tǒng)一規(guī)劃，主要針對教材的基礎內(nèi)容設置，使學生在指導教師的指導下系統(tǒng)地完成實訓內(nèi)容，解決課堂上理論內(nèi)容理解困難的問題。教學條件準備主要為圖書館和網(wǎng)絡中心的建設以及實訓教學基地的配合。具體計劃安排：所有作業(yè)完全按照要求完成

2、，不合格的要重新修改，直到符合標準為止。上課周上課時間上課地點實訓內(nèi)容實訓作業(yè)及相關要求第十三周周四第4大節(jié)（九班）第5大節(jié)（八班）網(wǎng)絡中心、圖書館或者相關媒介及校外任選一位社會名人，自己預設一個采訪場景，寫一段觀察采訪文字，要求500字左右1、 嚴格按照所給模板格式寫作，必須要有封面（封面就是模板中的第一頁，封面中的題目就是通訊題目，題目自擬）；2、 列好采訪提綱（包括提問設計）、材料來源（擬采訪的人物、網(wǎng)絡資料等）要求邏輯清晰、層次分明、語言流暢，注意行文格式規(guī)范；3、 觀察采訪文字作為通訊稿中的一部分，不需要完成整個人物通訊的寫作，只做觀察采訪部分即可，文字要能突出人物形象及人物特性特征

3、；4、 時間1周。第十四周周三第4大節(jié)、周四第5大節(jié)（八班）周三第5大節(jié)、周四第4大節(jié)（八班）網(wǎng)絡中心、圖書館或者相關媒介及校外分析白巖松的提問技巧，針對校內(nèi)的人物設計一次采訪提問并實際采訪，寫一篇體會500字1、 嚴格按照所給模板格式寫作，必須要有封面（封面就是模板中的第一頁，封面中的題目就是通訊題目，題目自擬）；2、 列好采訪提綱（包括提問設計）、材料來源（擬采訪的人物、網(wǎng)絡資料等）、通訊稿成稿、采寫感想要求邏輯清晰、層次分明、語言流暢，注意行文格式規(guī)范；3、 字數(shù)1000左右，注意結(jié)合新聞采訪的基本規(guī)范和原則，時間1周。第十五周周三第4大節(jié)、周四第5大節(jié)（八班）周三第5大節(jié)、周四第4大節(jié)

4、（八班）網(wǎng)絡中心、圖書館或者相關媒介及校外實訓：從已刊發(fā)的新聞中找到一條新聞線索，寫出以舊翻新的采寫計劃1、嚴格按照所給模板格式寫作，必須要有封面（封面就是模板中的第一頁，封面中的題目就是通訊題目，題目自擬）；2學會積累材料3、掌握材料處理的方法4、注意采訪計劃寫作格式5、字數(shù)500左右，注意結(jié)合新聞采訪的基本規(guī)范和原則，時間1周。第十六周周三第4大節(jié)、周四第5大節(jié)（八班）周三第5大節(jié)、周四第4大節(jié)（八班）網(wǎng)絡中心、圖書館針對新聞人物馬云的采訪實踐采訪資料查找與采訪記錄及問題設置1、嚴格按照所給模板格式寫作，必須要有封面（封面就是模板中的第一頁，封面中的題目就是通訊題目，題目自擬）；2、學會積

5、累材料3、掌握材料處理的方法4、注意采訪計劃寫作格式5、字數(shù)500左右，注意結(jié)合新聞采訪的基本規(guī)范和原則進行提問設計，時間1周。第十七周周三第4大節(jié)、周四第5大節(jié)（八班）周三第5大節(jié)、周四第4大節(jié)（八班）網(wǎng)絡中心、圖書館做一次隱性采訪并形成文字稿。1、以“校園目睹之怪現(xiàn)狀”為主題，暗訪發(fā)生在光華學院學生身上的種種不文明現(xiàn)象；2、要注意隱現(xiàn)結(jié)合的采訪方式的運用，以暗訪為主，顯性采訪為輔；3、每一種怪現(xiàn)狀都要擬一個小標題；4、字數(shù)1000-1500，注意新聞要素的運用；5、時間1周系 主 任： 教學院長：教 務 處： 2016年2月17 日注：下頁是實訓作業(yè)封面模板每一次作業(yè)都在“新聞采訪學實訓作業(yè)”