六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)－第8課 生理與適應(yīng) (1)｜ 冀教版 ppt課件

1、六年級(jí)下冊(cè)六年級(jí)下冊(cè) 逃避打手游戲逃避打手游戲快速抓棒游快速抓棒游戲戲快速指認(rèn)五官游戲快速指認(rèn)五官游戲旗語游戲旗語游戲游戲游戲刺激刺激 反響反響討論：為什么從刺激出現(xiàn)到做出反響，討論：為什么從刺激出現(xiàn)到做出反響，會(huì)間隔一段時(shí)間？在同一游戲中，不會(huì)間隔一段時(shí)間？在同一游戲中，不同的人做出的反響快慢一樣嗎？同的人做出的反響快慢一樣嗎？ 反響時(shí)反響時(shí) 從刺激呈現(xiàn)到反響開場(chǎng)之間存在的時(shí)間間隔，被成為反響時(shí)。在從刺激呈現(xiàn)到反響開場(chǎng)之間存在的時(shí)間間隔，被成為反響時(shí)。在這段時(shí)間內(nèi)，閱歷了許多復(fù)雜的心思加工過程。這種加工是在由腦、這段時(shí)間內(nèi)，閱歷了許多復(fù)雜的心思加工過程。這種加工是在由腦、脊髓和神經(jīng)組成的神經(jīng)

2、系統(tǒng)內(nèi)完成的，普通可以分為以下脊髓和神經(jīng)組成的神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)完成的，普通可以分為以下5個(gè)階段：個(gè)階段： 1.覺得器官感遭到刺激，產(chǎn)生覺得器官感遭到刺激，產(chǎn)生“覺得信息；覺得信息； 2.“覺得信息沿神經(jīng)進(jìn)入脊髓或大腦；覺得信息沿神經(jīng)進(jìn)入脊髓或大腦； 3.脊髓或大腦經(jīng)過對(duì)脊髓或大腦經(jīng)過對(duì)“覺得信息進(jìn)展加工，產(chǎn)生覺得信息進(jìn)展加工，產(chǎn)生“動(dòng)作指令；動(dòng)作指令； 4.“動(dòng)作指令沿神經(jīng)到達(dá)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器官；動(dòng)作指令沿神經(jīng)到達(dá)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器官； 5.運(yùn)動(dòng)器官做出必要的反響。運(yùn)動(dòng)器官做出必要的反響。 以上以上5個(gè)階段的加工所需求破費(fèi)的時(shí)間，就是反響時(shí)。反響時(shí)的長(zhǎng)個(gè)階段的加工所需求破費(fèi)的時(shí)間，就是反響時(shí)。反響時(shí)的長(zhǎng)短與刺

3、激的強(qiáng)度、覺得器官的靈敏程度、人對(duì)刺激的熟習(xí)程度以及動(dòng)短與刺激的強(qiáng)度、覺得器官的靈敏程度、人對(duì)刺激的熟習(xí)程度以及動(dòng)作反響的次數(shù)等要素有關(guān)。作反響的次數(shù)等要素有關(guān)。不同游戲中的刺激，覺得和反響記錄在下表。不同游戲中的刺激，覺得和反響記錄在下表。游戲名稱游戲名稱刺激刺激感覺感覺反應(yīng)反應(yīng)快速抓棒游快速抓棒游戲戲?qū)Ψ剿墒謩?dòng)對(duì)方松手動(dòng)作作眼睛看到眼睛看到抓住木棒抓住木棒逃避打手游逃避打手游戲戲?qū)Ψ酱蚴謩?dòng)對(duì)方打手動(dòng)作作眼睛看到眼睛看到快速躲快速躲 避避快速指認(rèn)五快速指認(rèn)五官游戲官游戲?qū)Ψ降目诹顚?duì)方的口令耳朵聽到耳朵聽到快速指出快速指出旗語游戲旗語游戲?qū)Ψ降目诹顚?duì)方的口令耳朵聽到耳朵聽到快速做出快速做出圖中是一個(gè)大個(gè)子在追一個(gè)小個(gè)子嗎？圖中是一個(gè)大個(gè)子在追一個(gè)小個(gè)子嗎？?jī)蓚€(gè)黑色的長(zhǎng)方形一樣大嗎？?jī)蓚€(gè)黑色的長(zhǎng)方形一樣大嗎？看著黑點(diǎn)身子前后挪動(dòng) 扭曲的圓：這是一系列扭曲的圓：這是一系列 完好的同心圓完好的同心圓這是圓嗎？ 這個(gè)菱形的線這個(gè)菱形的線 其實(shí)是直線其實(shí)是直線 這些線是平行的嗎？這些線是平行的嗎？這三個(gè)圖形是正方形嗎？這三個(gè)圖形是正方形嗎？這幅圖是靜的還是動(dòng)的？這幅圖是靜的還是動(dòng)的？ 圖中的三個(gè)人哪個(gè)最高圖中的三個(gè)人哪個(gè)最高這幅圖是靜的還是動(dòng)的？這幅圖是靜的還是動(dòng)的？這是正方行嗎？這是正方行嗎？他看