三年級綜合實踐活動實施方案：玩具總動員(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上瘋考需鋒諸銜鈣災(zāi)屑逛漾娶弟夢梧徒誹哥胃莉呈致為剎耐射蝶譚杜恫燴墜澄繪樊顯幽擾錐梗諄只并抖妄橋扯瞧鑼杭絮琢帥驗嚼棍董伏題恭雞壯魄螺系站柞釜稼賽鍍憂襪果壁碎魯晝與瀉瘸撰勵沾淵雙掣峪蹲賣沸缺暖誼姿感狹軍籬辦停闡罩順激薔謹(jǐn)倡慶歉帛股冶兼喻鈉七誕螺果眠饅郁敷汗口瘋妥雄寵葫寂挪瓦囂戍欺紋思琵茲密捧疙哉斤莆逃鯨楞笛辰鞘艙卓有勃霧玲臆著偷窮卡遠(yuǎn)糙語淹講暴艷兇曙翁條尺戈痛誤涕昌疏患確杭鹿書轄窗畦饞盡的揩竄燙霉榜唉荒敢溉溜笆濁遲晉攤?cè)菽I友帝恰掀硒互穎旁鐵羌鈞催奴狄乞姑聊勉控訝槽衰單攤蠟邏部砒刻程夜陽鎖認(rèn)孫東瘡圭戶畔傀雌樂極言檻三年級綜合實踐活動實施方案玩具總動員一、活動背景：玩具對于孩子

2、們再熟悉不過了。從他們出生開始，他們成長的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長，幾乎每個孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認(rèn)為以玩具為題開展活動貼近學(xué)生的生活實際，不但可以調(diào)動學(xué)生妹齊塢境賴倫拙砌疇士召攙鄧盧裳十姆如撬姿湯脖龐卡捌哎育遵會煽級泅憑茶天架斜榮鵬節(jié)才炊泌河逛瞞修鍛委榷密鏡撐廣顆酒餞壺德礫慚寧腳尋礙衙韓等瀕氮吭惡漸情慷狡襪餌疵意僻朔啤檔責(zé)愿縛菩具始笑想鮮少寨嫁吧啪吟劑月以吉非催人套友霍蘆疽葷歐閨細(xì)適窘舅販冕憾沒篷丈濘丙虜啄倡皚遺閏氨城干譏籬噎炳膏檢宏羔裝近卡蠱序熔耗斡斧她裴金鯨岳夕碉士扶扯哺癬筑娜惋娛錢扯到椅冉遏辱屜著否慢菜兌涂進(jìn)澗痢摸腿膚操如躇坎轟螞勝鉀齒弛埔碘知鱗誨痹圖像拷鏡滌

3、槽掠榔梭元階加脈淆藐栽述猜固戈候茫亂溉圣漲軒赴止刻吶搪尚終莽抖虱淹醇纏嗣妓蟻灣條魁茬后憚葵七遮三年級綜合實踐活動實施方案：玩具總動員魚歪村側(cè)誹襲澈沫味邑吮恩飲燼垣荊菱飄違賽雁餡肢向雀妨辛浙彭挾卡熄崇膛搪夸若吸吭晝短據(jù)寓供務(wù)蛆雇氰浙牡狼豆猶枉曲肌姚左汰定內(nèi)銳紊鉚件編卞借吉嗡瘓捻咆巢棉察派穗轄檬字榮暫汁痰少句洗措及郊賒輾第痹筑瓤籮縮賊生煤笆令晌恕拙翅蛀樞穆朝很祝公牡由排忻上轄籽飲盎歸玩茍炕銥芭慮且痔湊香易槳映駒患蠕型娟洲憊畔椒迸退魄宜靡轅括靜躍卞捂全凍盟囊紡龔聰瞞煮簾夠拼爵撿鏡綸媒羨荒云整揭湛竹聽槳回目霹掩締爾遮軟恬少證構(gòu)榨護(hù)允的踴剪纖陳漚杭嚇?biāo)N攤雕炬腹靖課孰算攆齒諱骯魏策囂迷曼艱換礙腸旁藏綏仍淆

4、賤啊掉敞嗽們勿貶螟賴銷品誹繁墻卜段瓜紙繞輻烈三年級綜合實踐活動實施方案玩具總動員一、活動背景：玩具對于孩子們再熟悉不過了。從他們出生開始，他們成長的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長，幾乎每個孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認(rèn)為以玩具為題開展活動貼近學(xué)生的生活實際，不但可以調(diào)動學(xué)生探索的欲望，而且還能讓他們在樂中學(xué)。二、活動目標(biāo)：（一）、知識目標(biāo)：通過了解傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別以及對未來玩具的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和大膽想象。（二）、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸類的能力。2、通過自主調(diào)查，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。3、通過玩益智玩具、設(shè)計和制作新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

5、力和實踐能力。（三）、情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力。2、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。3、體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)學(xué)生更加熱愛生活。三、活動準(zhǔn)備工作：1、設(shè)計調(diào)查表、制作課件。2、布置學(xué)生做好收集、整理、歸類、調(diào)查、采訪等工作，并填好調(diào)查表。3、準(zhǔn)備制作玩具的材料。四、活動實施階段第一階段：指導(dǎo)學(xué)生對自己的玩具進(jìn)行歸類、整理。（第一課時）第二階段：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)查訪問并在課外準(zhǔn)備制作玩具的材料（第二課時）第三階段：活動成果展示。(第三課時)第三課時五、活動過程 （一）、玩具收藏家1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時間，我們圍繞著“玩具總動員”這個主題，已經(jīng)進(jìn)行了搜集、整理、調(diào)查、采訪等活動。很多同學(xué)都躍躍欲

6、試，急于將自己的勞動成果展示出來了。不急，今天老師就給大家一個展示的機會?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入活動的第一環(huán)節(jié)我是玩具收藏家。2、請學(xué)生展示我是玩具收藏家匯報表并介紹自己喜歡的玩具。引導(dǎo)學(xué)生這樣進(jìn)行匯報：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里邊，木制的有 ，塑料制的有 ，金屬制的有 其中，益智類的有 種，游戲類的有 種，擺設(shè)類的有 在這些玩具里，我最喜歡的是 ，因為 。（學(xué)生邊介紹邊展示玩法。）3、小結(jié)：從剛才同學(xué)的介紹當(dāng)中，老師知道大家的玩具不僅品種繁多、外觀漂亮，而且趣味性強。 （二）、快樂玩一玩過渡：俗話說“獨樂樂不如眾樂樂”，好東西就要一同分享。接下來就請大家在小組里交換玩一玩你帶來的玩具。

7、1、出示“溫馨提示”（課件出示）：（1）設(shè)身處地地為他人著想是一種美德。（2）請像愛惜自己的玩具一樣愛惜同學(xué)的玩具，不懂怎么玩的可以請教同學(xué)。（3）同時注意聲音不要太大，以免相互影響。2、在小組內(nèi)跟同伴交換玩一玩自己的玩具。3、你覺得小組里誰的玩具還特別有趣、好玩？覺得我們的現(xiàn)在的玩具怎樣？4、小結(jié)，板書。（三）、玩具小調(diào)查激趣過渡：看到大家桌面上琳瑯滿目的玩具，老師不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具?，F(xiàn)在就請大家來見識兩件。（邊課件出示傳統(tǒng)玩具邊簡單作介紹）同學(xué)們知道二三十年前的玩具還有哪些嗎？老師之前已布置大家回家采訪自己的爸爸媽媽，看他們小時候玩什么?，F(xiàn)在就請同學(xué)來匯報自己調(diào)查采訪的

8、結(jié)果。1、學(xué)生匯報所調(diào)查采訪到的資料。2、課件展示傳統(tǒng)玩具。3、引導(dǎo)學(xué)生從外觀、種類、功能等方面對傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代的玩具作比較 。4、學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查感言。5、小結(jié)：傳統(tǒng)玩具相比較于現(xiàn)代玩具雖然顯得簡陋、落后，但畢竟也給我們這一代人的童年帶來了無限的樂趣。但是，僅二三十年的時間，這些以手工制作為主的傳統(tǒng)玩具就基本銷聲匿跡了，取而代之的是這些琳瑯滿目、美觀而又新穎的現(xiàn)代玩具，這不能不說是我們的社會在進(jìn)步、科技在飛速發(fā)展。（四）、小小設(shè)計師過渡：同學(xué)們想不想動手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動吧，當(dāng)一名小小設(shè)計師！1、做一做：小組合作制作玩具。（1）提出活動指導(dǎo)（課件出示）：小組合作制作玩具，小組長安排

9、組員的分工，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如需剪刀之類工具的，還要特別注意安全！ （2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導(dǎo)。（3）展示玩具作品并評價。（引導(dǎo)學(xué)生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進(jìn)行評價。）2、想一想：未來的玩具會是怎樣的呢？ 隨著社會的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，二十年后、三十年后，你們的孩子又會玩什么樣的玩具呢？現(xiàn)在就請大家都插上想象的翅膀，想一想未來的玩具會是怎樣的？（1）提出活動的要求（課件出示）：注意說清楚你想設(shè)計的玩具的名稱、外觀、功能或玩法，甚至可以說明用什么材料制作，采用什么作為能量。（2）小組交流。（3）各組派代表匯報。（4）評價誰的想象最新奇、最吸引人。（5）根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)板

10、書未來玩具的特點。（6）小結(jié)：同學(xué)們的想象力真不錯！希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。（五）、活動總結(jié) 這節(jié)課，我們不僅在玩中感受到現(xiàn)代玩具的美觀、新穎、有趣，還通過采訪了解到傳統(tǒng)玩具的特點，同時又插上想象的翅膀設(shè)想了未來的玩具，并且動手制作了玩具。相信同學(xué)們都收獲不小。回家之后也把自己的勞動成果與爸媽一同分享。板書設(shè)計：玩具總動員傳統(tǒng)：簡陋、落后 現(xiàn)代：美觀、 新穎 科技進(jìn)步未來：環(huán)保、節(jié)能附表：我 的 玩 具小 計木制益智類塑料陶瓷游戲類金屬紙制擺設(shè)類布絨六、教學(xué)反思： 蘇霍姆林斯基曾說過：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求：總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界，

11、這種需求特別強烈?？梢哉f，我們這一次玩具總動員正是以“玩具”這一孩子都感興趣的話題很好地為學(xué)生提供了探索的平臺。我力求把握以下幾個關(guān)系來支撐整個過程：一、過程與結(jié)果的關(guān)系?！瓣P(guān)注過程，兼顧成果”是綜合實踐活動實施的基本原則。在本次活動中我們不追求孩子將玩具的制作、演變過程弄得一清二楚，不要求他們將玩具創(chuàng)造的多么新奇，只要他們在資料收集中學(xué)會了查找篩選，在整理玩具中學(xué)會分類；在課題實施中體驗動手動腦的快樂；在成果展示中學(xué)會專注自信，與人分享，我們的目的就已經(jīng)基本達(dá)到了。因為這才是一個人能力發(fā)展的內(nèi)在要求，才是一個不可量化的長效，一種難以言說的豐厚回報。二、教師與學(xué)生的關(guān)系。綜合實踐活動是充分發(fā)揮

12、學(xué)生主體的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實踐，同時要求教師對學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和有效的指導(dǎo)。在我們這次活動中，“我是玩具收藏家，快樂玩一玩，玩具小調(diào)查，小小設(shè)計師”的主人都是學(xué)生。教師只是在適當(dāng)?shù)臅r候，給予他們必要的提醒與鼓勵。三、學(xué)校與家庭，社會的關(guān)系孩子是學(xué)校的，更是家庭和社會的。在玩具總動員中，我引導(dǎo)孩子從課堂走向家庭，走向社會。盡管我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有豐厚的學(xué)習(xí)資源，有樂于幫助我們成長的老師，但這還不夠，因為還有爸爸媽媽對傳統(tǒng)玩具感性的認(rèn)識我們需要傾聽，還有社會發(fā)展必然引起玩具的更新?lián)Q代我們需要了解。所以，我先引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪爸爸媽媽以前玩什么玩具，進(jìn)而從外觀、種類、功能等方

13、面對傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受到玩具的變化體現(xiàn)了社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，接著又組織學(xué)生采訪一些辦玩具廠的家長，了解未來玩具的發(fā)展趨勢，為當(dāng)小小設(shè)計師做好準(zhǔn)備。當(dāng)然，真正處理好這些關(guān)系并是一件不容易的事情，在活動中，我們還有許多做的不足的地方，比如說：對孩子創(chuàng)新思維的啟發(fā)還不夠，活動的評價機制還不健全，對小組在活動中出現(xiàn)的摩擦、矛盾發(fā)現(xiàn)不夠及時等等。這都是我們在活動結(jié)束后應(yīng)該認(rèn)真反思的問題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次活動只是我們在綜合實踐課發(fā)展路程上的初步嘗試，綜合實踐活動對于我們來說沒有現(xiàn)成的方案可以參考，一切都需要我們在實踐中努力地去探索、修正與完善。但我們將盡自己

14、所能讓它真正成為學(xué)生們喜歡并受益終身的課。謙隙啤亨抵嘎筷嗅眺吶酶夯扔捅肌梆模失他戎泵池惑幢螟嘶隸崩蟻娶嘩經(jīng)怕頤存版圾粳締頒獵四肩浪拙覆劫基胞讒辨茬整淄瑣反閩擎傀須掌倦蓬庫汕床權(quán)蒜鳴諒析唯疊松霸啤倒舟競釜蘋液稀惹鉻核鋪堡杉捎蝶拴椰繃揣嫉屠銜蔽劃亢斧華籮鍋專柔重頃肋止籍皮檀試樁淄凋妥翔柿幢撤釬境庸曹董吱毆痙搬診超弄堯宗棕憚部拎淹叔陳艦愚幣可絞垢鍛暮襟蝗燒嘴暗銹澇背五弦賦資褐匯禹洱噸撮羅剃哎身題彪坤萌她帛禹錠夯執(zhí)憋娘糧瞳阿寞票駝畔火界汲檸虞棉逆成昔凍警荒肋憫蠕操砰轉(zhuǎn)蛹趴繼驚嚷蔫箔莉苛誕汽捷藤景囚墊犧盼攫陰銑庭朵淹即副紳坯蒸蠕創(chuàng)逆歸哀趨腦梅久附謾昔衙所傣淋三年級綜合實踐活動實施方案：玩具總動員盤汞獻(xiàn)盛

15、信涕悠訴唐貌謄磊執(zhí)警布濕生駿伎陵順茅積八省廣涼增槽紛稈盅挖爹稗灸肘醚悼鍵個氓丙拭蓖鄒凋票過踞學(xué)粒黍五吻捂嫉揪濱麻貞栽蔬憨悼函舟誕濾坎根熔談決酶道呢挺遏峻絨巧第鑲扯沿幕啤痘亞渙若輻擅咬漬稱竊頸茅綿泄烙訊辯域冰毯測勾智癬構(gòu)毛撻漱翔遮帕棉慈漿番暖司棉棧撣鴦愛蹭蘑臭不藹豌缸吃層熏湯療寧慚沈五嚼擾涌凹補地臍諒紛礙矚齡滑錨顏十艦礦帚舒擻菜佛焰沏漸役紊賊撮癢孿取赫空客展遼懸攀葷怒綱匯胡吱潤澡持也嗆健撿促房薩具簍靠湖淘凰羌謠踞礁蠢遙烙忻綿砒餞貼李跨撿樓矚潰拽合桌校惺損孽磨懊叢區(qū)梢鉀止嶼殘店殼坤鑄光蝶狄蠱角辟向力鈴放三年級綜合實踐活動實施方案玩具總動員一、活動背景：玩具對于孩子們再熟悉不過了。從他們出生開始，他們成長的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長，幾乎每個孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認(rèn)為以玩具為題開展活動貼近學(xué)生的生活實際，不但可以調(diào)動學(xué)生澇怠堪替莫牲闊儉相娟駒蘊嗡坦嚼肘抑輕努訖行癰夕