七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課“數(shù)數(shù)看,找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3.精品文檔.七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課“數(shù)數(shù)看，找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)“數(shù)數(shù)看，找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)鄧玉玲一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第142頁(yè)活動(dòng)3:數(shù)數(shù)看，找規(guī)律。在教材中的地位本節(jié)內(nèi)容在由平面圖形到立體圖形的轉(zhuǎn)化中起橋梁作用。教材在前面介紹了常見(jiàn)的基本幾何體和一些簡(jiǎn)單的平面 圖形的知識(shí)后， 安排了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。 一方面是豐富學(xué)生 對(duì)圖形世界的認(rèn)識(shí)，二是從直觀上感知幾何體是由面圍成的，三是初步培養(yǎng)學(xué)生把空間問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平面圖形來(lái)研究的思 維方式。所以這節(jié)活動(dòng)課具有承上啟下的作用，即是由平面 圖形向幾何空間轉(zhuǎn)化的橋梁。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)

2、目標(biāo)通過(guò)對(duì)正多面體的展開(kāi)與折疊以及模型制作的活動(dòng)，發(fā) 展學(xué)生的空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在看一看、做一 做、想一想、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，歸納出正多面體的頂點(diǎn)數(shù)、 面數(shù)、棱數(shù)之間的規(guī)律，進(jìn)而會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)自制模型，檢驗(yàn)規(guī)2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3.精品文檔.律。2.能力目標(biāo)通過(guò)折疊，經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”和“學(xué)數(shù)學(xué)”的過(guò)程，培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手能力， 提高動(dòng)腦能力， 在活動(dòng)中獲得空間想象能力 及合作交流意識(shí)。3.情感目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程是老師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生的交往、互動(dòng)、共 同發(fā)展的過(guò)程，在參與、觀察過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，同時(shí)通過(guò)展示學(xué)生成功折疊的正多面體模型，增

3、強(qiáng)學(xué) 生的自信心與審美情趣。另外，引用數(shù)學(xué)史料，使學(xué)生更好地了解問(wèn)題的背景， 學(xué)習(xí)科學(xué)家勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的治學(xué)精神，樹(shù)立勇于攀登 科學(xué)巔峰的遠(yuǎn)大理想。4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)利用折疊出的五個(gè)正多面體，數(shù)出它們的頂點(diǎn)數(shù)、面數(shù) 和棱數(shù)，找出規(guī)律。問(wèn)題情境引入面對(duì)一座座宏偉壯麗的建筑，一尊尊形神兼?zhèn)涞牡袼埽?一件件精巧典雅的物品， 我們常常驚嘆于它的美妙。 我們深 人觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，千姿百態(tài)的圖形構(gòu)成了豐富多彩的世界，形態(tài)各異的立體圖形幾乎無(wú)處不在，而許多立體圖形就是由.精品文檔.一些平面圖形圍成的。讓我們一起進(jìn)人立體圖形的世界，共 同探究它2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 3的奧妙與規(guī)律吧！