初中部編統(tǒng)編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)9《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》同步練習(xí)3

1、教育精選阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的漢字注音。 驚駭( ) 擄( ) 震悚( ) 惶急( ) 詰問(wèn)( ) 2.找出下列語(yǔ)句中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。 說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保母。( ) 都是些煩鎖之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。( ) 但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴幕著繪圖的山海經(jīng)了。( )( ) 書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前( ) 3.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指。 A.切切察察 B.絮說(shuō)她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流”順順流流但到憎惡她的時(shí)候，例如知道

2、了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。謀死我懼憚她什么呢！懼憚4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。文中作者“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)的原因是：(1) ；(2) ；對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因又是：(3) ；(4) ；(5) 。5.“一條圍巾的價(jià)錢由六元變?yōu)閮稍?，如改為下列表達(dá)，正確的是( ) A.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了兩倍。 B.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了三分之二。 C.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了原來(lái)的三分之二。 D.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來(lái)的三分之一倍。6.下面有三個(gè)句子，原文共有五十多字，請(qǐng)把它改成只有三十多字的兩句話，

3、要使原意無(wú)損，語(yǔ)言更簡(jiǎn)明。 原文：還有一種立體的會(huì)活動(dòng)的書，也很吸引人。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物馬上會(huì)站起來(lái)，躍然紙上，栩栩如生。 改寫： 二、閱讀(考試鏈接) 大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸

4、，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。1.給選段劃分層次并概括層意 2“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起山海經(jīng)的事的原因是什么？(試用原文回答)當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么回事時(shí)，“我”是怎么想的？3“別人不肯做”中“別人”指 。當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是： 4“太過(guò)于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的_，“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”可見“我”認(rèn)為阿長(zhǎng)_，“高興地說(shuō)道”這個(gè)_描寫則寫出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的_心情，“三哼經(jīng)”說(shuō)明阿長(zhǎng)_，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)

5、心，“_”表現(xiàn)出“我”的無(wú)限歡悅之情，“敬意”確乎因_而生。5“她確有偉大的神力”，這“偉大的神力”指什么？ (為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？6從阿長(zhǎng)給“我”買山海經(jīng)這件事上，你看出了她什么性格特征？7選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。8請(qǐng)說(shuō)一說(shuō) “她確有偉大的神力”中“偉大的神力”的含義。9聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？ 10文中“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？為什么“我”會(huì)有這樣的反應(yīng)？ 11“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書” 是什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的感情？作者為什么這樣

6、說(shuō)？12作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買山海經(jīng)一書的事？13聯(lián)系自身感受，想想為何童年的魯迅這么深愛(ài)山海經(jīng)？14、本語(yǔ)段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 ，我們學(xué)過(guò)的 等課文也是選自該集子。參考答案：一、1.à á é 2.姆 瑣 哀 慕 模3.A.現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。B.絮絮叨叨地說(shuō)。即“順順溜溜”，順當(dāng)。謀殺害怕4.(1)我一定只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)。(2)知道她謀害了我的隱鼠。(3)常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。(4)不料她還有這樣(脫下褲子，站在城墻上，外面大炮就放不出來(lái)；再要放，就炸了)神力。(5)給我買來(lái)山海經(jīng)(別人不肯做，或不能做的事

7、，她卻能夠做成功)5.B6.還有一種書，插圖是立體的。把書打開，書里的人和動(dòng)物會(huì)站起來(lái)，躍然紙上，栩栩如生。二、(一)1、 第一層：作者給阿長(zhǎng)簡(jiǎn)說(shuō)山海經(jīng)。第二層：記敘阿長(zhǎng)買來(lái)山海經(jīng)及作者感受。第三層：山海經(jīng)是我心愛(ài)的寶書。2、我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益 。(看不起) 我以為從阿長(zhǎng)那里得到山海經(jīng)根本不可能，我不抱什么希望，但她既然來(lái)問(wèn)，也不好不說(shuō)3、遠(yuǎn)房叔祖和家里除阿長(zhǎng)以外的人。能滿足“我”渴望已久的愿望。 4、關(guān)心 不會(huì)對(duì)他有什么幫助 神態(tài) 喜悅 不識(shí)字，但又很留意聽 果然都在內(nèi) 愛(ài) 5、 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。6、 對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。 7、不抱任何希望驚訝和震撼產(chǎn)生新的敬意。 8、這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。9、阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒(méi)有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂(lè)于助人。 10、比喻。形象地表達(dá)了“我”聽到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。 被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng)11、這四本書雖然很粗拙，卻是誰(shuí)也想不