三年級(jí)上語(yǔ)文教案-不愿長(zhǎng)大的小姑娘_北師大版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)8.2 不愿長(zhǎng)大的小姑娘教材分析不愿長(zhǎng)大的小姑娘是根據(jù)羅大里（意大利）的不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎改寫的。文章敘述了一位不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事自己做，幫助媽媽的過(guò)程中長(zhǎng)大，變成了一個(gè)善良能干的漂亮姑娘的故事。 贊揚(yáng)了小姑娘獨(dú)立自理的好品 質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。課文的篇幅較長(zhǎng)，但貼近學(xué)生的實(shí)際生活，很容易理解。全文共1313 個(gè)自然段。根據(jù)事情發(fā)展的順序可分為三大段。1-81-8 自然段為第一段，寫小姑娘不愿長(zhǎng)大，但她心疼媽媽，答應(yīng)媽媽自己 的事情自己做。小姑娘與媽媽的對(duì)話，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活理解。 引導(dǎo)學(xué) 生理解，爸爸媽媽忙是為了全家的生活，自己也

2、要體諒爸爸媽媽，不再讓他們操 心，因此要自己的事情自己做。9-129-12 自然段為第二段，寫小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情是 過(guò)程中長(zhǎng)大了。在這部分中，四個(gè)自然段分層次地寫了小姑娘逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程。 她不僅僅是身體長(zhǎng)大了，而且變得越來(lái)越能干，越來(lái)越關(guān)心人，體貼人。開始， 她只是要求自己做好自己的事，不再麻煩媽媽；后來(lái)，她開始做家務(wù)，為的是讓 全家人過(guò)得好；最后，她學(xué)會(huì)了關(guān)心人，幫助人，不但做家務(wù)，還幫媽媽送奶。 面對(duì)自己變得高大的身體，她坦然接受了，而且她一心想照顧媽媽，甚至希望自 己再長(zhǎng)大些。小姑娘的想法表明了她正長(zhǎng)成一個(gè)懂事、善良的姑娘。第 1313 自然段為第三段，寫小姑娘聽(tīng)到

3、別人的贊美時(shí)感到長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)。 教學(xué)目標(biāo)1 1、 運(yùn)用綜合識(shí)字法，認(rèn)識(shí)本課 8 8 個(gè)生字，會(huì)寫 9 9 個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字， 合作識(shí)字的能力。2 2、 正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。3 3、 重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格 的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。教學(xué)重點(diǎn)1 1、認(rèn)識(shí)本課生字 8 8 個(gè)，會(huì)寫 9 9 個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。2 2正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。教學(xué)難點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格

4、的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。教學(xué)建議1 1、學(xué)習(xí)課文要從學(xué)生親身體驗(yàn)入手，首先提問(wèn)：你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大了好不好？讓學(xué)生自由談一談自己的感受。 然后，直接切入文章最后一自然段，引入課 題，進(jìn)而理解文章重點(diǎn)段來(lái)理解課文。 抓住第二段理解，小姑娘做了什么？幫媽 媽做了什么？這些問(wèn)題抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早 飯，”第 1010 段“她買菜，洗碗，做粥” 1111 段“她擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜， 還幫媽媽送奶”等重點(diǎn)句理解。2 2、 讀中悟理一由于本文內(nèi)容淺顯易懂，讀中引導(dǎo)學(xué)生明白小姑娘長(zhǎng)大不僅 體現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)在身體長(zhǎng)高，重要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，懂得照顧他人。3 3、學(xué)習(xí)

5、中讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些事，自己會(huì)幫別 人做哪些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的想法。 教師要不失時(shí)機(jī)地表 揚(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量使家庭、 使班級(jí)變得更好。4 4、學(xué)習(xí)生字（1 1）教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字的方法?？冢骸隘B”上面 是三個(gè)“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn)；“辮”可與“辯”“辨”區(qū)別記字；“曬”右邊是“西”而不是“酉” （2 2）在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后再組詞，鼓勵(lì)學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。5 5、建議本課教學(xué) 2-32-3 課時(shí)。 拓展習(xí)題1 1、比一比，再組詞。聰（）短（）休（）養(yǎng)（）弱（）總（

6、）矮（）體（）美（ ）強(qiáng)（）2 2、用日記形式寫自己成長(zhǎng)中的一件事。相關(guān)資料自言自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。伶俐：聰明，靈活。 精品教案 教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。1 1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。師：同學(xué)們老師有一個(gè)小問(wèn)題想了解一下大家， 你們已經(jīng)都是三年級(jí)的學(xué)生 了，比以前長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大好不好呢？2 2、學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大的感受，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。3 3、教師引出課題。師：通過(guò)剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)大了的感覺(jué)非常好?？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長(zhǎng)大，為什么？4 4、板書課題二、初讀全文，闖生字關(guān)1 1、教師配樂(lè)范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音并初步

7、感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。）2 2、師：要想了解小姑娘，必須闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會(huì)很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）3 3、同位互相交流認(rèn)識(shí)的字娃娃（合作識(shí)字，互相認(rèn)讀，互相幫助）4 4、卡片識(shí)字（用搶讀，開火車等形式讀生字。）5 5、為生字娃娃找伙伴（組詞）自愿搶答鼓勵(lì)多組詞。6 6 小結(jié)：同學(xué)們真是愛(ài)交朋友的好學(xué)生，一會(huì)兒認(rèn)識(shí)那么多生字朋友。三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語(yǔ)言關(guān)。過(guò)渡：大家闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的 小姑娘匯報(bào)他們認(rèn)識(shí)了我們這些朋友，他們?cè)敢鈳Т蠹胰フJ(rèn)識(shí)，了解這微

8、笑姑娘。 下面我們一同去認(rèn)識(shí)這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘。1 1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段）2 2、學(xué)生提出問(wèn)題女口：小姑娘在怎樣情況下開始做自己的事的？小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長(zhǎng)大了有哪些變化？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)3 3、 自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問(wèn)。4 4、 小組討論交流匯報(bào)5 5、 學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-129-12 自然段）讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化（1 1） 學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評(píng)價(jià)）（2 2） 組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？（3 3） 姑娘的變化長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里？ 指名回答， 師板書： 身體長(zhǎng)高， 學(xué)會(huì)自

9、 理6 6 小姑娘的變化意味著她在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大（視頻出示最后一段）齊 讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘不知不覺(jué)中長(zhǎng)大的快樂(lè)。板書：快樂(lè)）四、美讀全文，感知升華師：小姑娘長(zhǎng)大后感到快樂(lè)，我們都為她的成長(zhǎng)而高興，讓我們一起感悟 她成長(zhǎng)中的變化吧！1 1、 小組內(nèi)接讀全文。2 2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘長(zhǎng)大的表現(xiàn)，會(huì) 自理，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）五、拓展延伸師：在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有許多變化， 這些變化從許多事中表現(xiàn)出來(lái)，用幾 句話簡(jiǎn)單介紹自己成長(zhǎng)中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事）1 1、 自己回憶思考。2 2、 自愿交流。六、學(xué)寫字1 1、 視頻出示要求會(huì)寫的字： 聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。2 2、小組內(nèi)試交流怎樣寫、記。（鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用多種方法記寫） 女口：耳+ +總一聰 矢+ +豆短 木+ +巨一柜 臣+ +卜一臥休養(yǎng)虛體美虎3 3、 師根據(jù)學(xué)