



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、課題:因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無(wú)限的;3、能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù);4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)過(guò)程:、引入新課。1、出示主題圖,讓學(xué)生各列一道乘法算式。2、師:看你能不能讀懂下面的算式?出示:因?yàn)?X 6=12所以2是12的因數(shù),6也是12的因數(shù);12是2的倍數(shù),12也是6的倍數(shù)。3、師:你能不能用同樣的方法說(shuō)說(shuō)另一道算式?(指名生說(shuō)一說(shuō))師:你有沒(méi)有明白因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系了?那你還能找出12的其他因數(shù)嗎?4、你能不能寫一個(gè)算式來(lái)考
2、考同桌?學(xué)生寫算式。師:誰(shuí)來(lái)出一個(gè)算式考考全班同學(xué)?5、師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。(出示課題:因數(shù) 倍數(shù))齊讀p12的注意。二、新授:(一)找因數(shù):1、出示例1: 18的因數(shù)有哪幾個(gè)?從12的因數(shù)可以看得出,一個(gè)數(shù)的因數(shù)還不止一個(gè),那我們一起找 找看18的因數(shù)有哪些?學(xué)生嘗試完成:匯報(bào)(18 的因數(shù)有:1 , 2, 3, 6, 9, 18)師:說(shuō)說(shuō)看你是怎么找的?(生:用整除的方法,18+ 1 = 18, 18+ 2=9, 18-3= 6, 18-4 =;用乘法一對(duì)一對(duì)找,如1X 18= 18, 2X 9= 18)師:18的因數(shù)中,最小的是幾?最大的是幾?我們?cè)趯懙臅r(shí)候一般 都是從小到大
3、排列的。2、用這樣的方法,請(qǐng)你再找一找 36的因數(shù)有那些?匯報(bào) 36 的因數(shù)有:1 , 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36師:你是怎么找的?舉錯(cuò)例(1, 2, 3, 4, 6, 6, 9, 12, 18, 36)師:這樣寫可以嗎?為什么?(不可以,因?yàn)橹貜?fù)的因數(shù)只要寫一個(gè) 就可以了,所以不需要寫兩個(gè) 6)仔細(xì)看看,36的因數(shù)中,最小的是幾,最大的是幾?看來(lái),任何一個(gè)數(shù)的因數(shù),最小的一定是(),而最大的一定是3、你還想找哪個(gè)數(shù)的因數(shù)? ( 18、5、42)請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)在自練本上寫一寫,然后匯報(bào)。184、其實(shí)寫一個(gè)數(shù)的因數(shù)除了這樣寫以外,還可以用集合表示:如的因數(shù)小結(jié):我們找
4、了這么多數(shù)的因數(shù),你覺(jué)得怎樣找才不容易漏掉?從最小的自然數(shù)1找起,也就是從最小的因數(shù)找起,一直找到它的本 身,找的過(guò)程中一對(duì)一對(duì)找,寫的時(shí)候從小到大寫。(二)找倍數(shù):1、我們一起找到了 18的因數(shù),那2的倍數(shù)你能找出來(lái)嗎?匯報(bào):2、4、6、& 10、16、師:為什么找不完? 你是怎么找到這些倍數(shù)的?(生:只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、)那么2的倍數(shù)最小是幾?最大的你能找到嗎?2、讓學(xué)生完成做一做1、2小題:找3和5的倍數(shù)。匯報(bào)3的倍數(shù)有:3, 6, 9, 12師:這樣寫可以嗎?為什么?應(yīng)該怎么改呢?改寫成:3的倍數(shù)有:3, 6, 9, 12,你是怎么找的?(用3分別乘以1, 2, 3,倍)5 的倍數(shù)有:5, 10, 15, 20,師:表示一個(gè)數(shù)的倍數(shù)情況,除了用這種文字?jǐn)⑹龅姆椒ㄍ?,還可以 用集合來(lái)表示的倍數(shù)3的倍數(shù) 5的倍數(shù)師:我們知道一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,那么一個(gè)數(shù)的倍數(shù)個(gè) 數(shù)是怎么樣的呢?(一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的 倍數(shù)) 三、課堂小結(jié):我們一起來(lái)回憶一下,這節(jié)課我們重點(diǎn)研究了一個(gè)什么問(wèn)題?你有什么收獲呢?四、作業(yè)設(shè)計(jì):完成練習(xí)二14題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 租賃合同終止協(xié)議及確認(rèn)書
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC/IEEE 29119-5:2024 EN Software and systems engineering - Software testing - Part 5: Keyword-driven testing
- 物品寄存保管合同樣本
- 2025年農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)合同樣本
- 2025年農(nóng)村自建房包工不包料合同
- 家族信托資產(chǎn)管理合同范本
- 2025年住宅購(gòu)買合同權(quán)益維護(hù)
- 2025年入門級(jí)住宅裝修合同模板
- 員工離職補(bǔ)償合同協(xié)議
- 綠化苗木采購(gòu)及種植項(xiàng)目合同2025年本
- GB/T 20169-2006離子型稀土礦混合稀土氧化物
- GB/T 18290.5-2015無(wú)焊連接第5部分:壓入式連接一般要求、試驗(yàn)方法和使用導(dǎo)則
- 中建某公司技術(shù)質(zhì)量工作會(huì)講稿總工
- Visio圖標(biāo)最全網(wǎng)絡(luò)通信圖標(biāo)庫(kù)(可用于VISIO等)課件
- 婦產(chǎn)科正常分娩課件
- 馬工程西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第二版)教學(xué)課件-8
- 六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
- 沉井施工方案
- 民法典侵權(quán)責(zé)任編課件
- 產(chǎn)業(yè)鏈鏈長(zhǎng)分工表
- 國(guó)際金融課件(完整版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論