人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第四組第13課《只有一個(gè)地球》同步練習(xí)（I）卷.doc

1、人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第四組第13課只有一個(gè)地球同步練習(xí)（I）卷人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第四組第13課只有一個(gè)地球同步練習(xí)（I）卷 姓名:班級(jí):成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共155分) 1.（12分）填入恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。 映入相互可親 一葉提供不加2.（16分）組詞 傲遙藍(lán)徑遨搖籃經(jīng)藹其采睹竭甚彩緒3.（4分）指出各句的說明方法（填序號(hào)） A舉例子 B打比方 C作比較 D列數(shù)字 在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在

2、火星或者月球上建造移民基地。4.（6分）給劃線的詞換個(gè)意思相近的詞語。 在天際遙望地球，這個(gè)水藍(lán)色的晶瑩球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)著。 如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。 5.（16分）組詞 竭 遨 賜 慨渴 傲 惕 概協(xié) 賭 薄 螢脅 睹 簿 瑩6.（10分）比一比，再組詞。 竭 遨 賜 慨 協(xié)歇 傲 惕 概 脅7.（6分）重新排列段落。 下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。 昨天晚上，聽說電視節(jié)目要播放電影左羅，我想，明天考數(shù)學(xué)，我早起一會(huì)兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？ 上課時(shí)，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道

3、大題我不會(huì)做。 今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。 我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒復(fù)習(xí)功課。 我就一直坐在電視機(jī)前看到十點(diǎn)四十五分。 8.（3分）按課文只有一個(gè)地球內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。 （1）遙望地球，這晶瑩透亮的球體周圍裹著。 （2）在群星璀璨的宇宙中，地球就像。 （3）地球是無私的，他向人類。 9.（11分）內(nèi)容梳理（課文回放） 只有一個(gè)地球一文以的形式，從的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該。 課文從引入，接著從、三個(gè)方面來說明的事實(shí)，最后告訴人們的重要性，提醒人們要。 10.（6分）在橫線上填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。 映入 相

4、互可親 一葉提供 不加11.（6分）我會(huì)根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。 漫游；暢游。光亮而透明。態(tài)度溫和，容易接近。形容光彩鮮明燦爛。用盡，斷絕。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。12.（5分）看拼音，寫詞語。 jng yng hi n c wi i k ji 13.（5分）縮句 承德的避暑山莊是景色秀麗的大公園。 奶奶笑得眼睛瞇成了一條線。 鮮艷的紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。 14.（16分）比一比，再組詞 竭 遨 賜 慨渴傲惕 概協(xié) 賭 薄 螢脅睹 簿 瑩15.（5分）聯(lián)系句子內(nèi)容，理解劃線詞語的意思。 它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰

5、雀還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。 16.（5分）修改病句 同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。 周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號(hào)的船。 17.（5分）將下列詞語組合成四字詞語，然后選用一兩個(gè)寫話。 生態(tài) 基地 礦產(chǎn) 災(zāi)難 資源 移民 枯竭 開采 18.（2分）下列句子采用什么說明方法。 它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。19.（6分）讀只有一個(gè)地球，根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞語。 的球體 的資源的宇宙 地開采 地保護(hù)地破壞 20.（8分）辨字組詞 葛

6、 脅賭瑩藹協(xié)睹 螢21.（2分）你認(rèn)為課文只有一個(gè)地球中重點(diǎn)學(xué)了什么內(nèi)容，請(qǐng)選擇適合的答案（ ） A .地球是一個(gè)晶瑩透亮、美麗壯觀的球體。 B .與宇宙相比，地球是渺小的，地球上擁有的自然資源是有限的。 C .地球是人類生命的搖籃，它所擁有的自然資源是有限的，我們要精心保護(hù)地球和地球的生態(tài)環(huán)境。 二、 閱讀題 (共3題；共43分) 22.（13分）閱讀短文，回答問題 風(fēng) 一年四季都有風(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。它們都是風(fēng)，它們的脾性卻完全不同。 春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的

7、世界。草兒綠了。花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。 夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)?。】墒?，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)也是暖烘烘的。吹散不了炎熱，怪不得叫“熏”風(fēng)。 初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。 隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，我們有一顆火熱的心。 風(fēng)啊

8、，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？ （1）在文中的橫線上，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 它們都是風(fēng)，它們的脾性卻完全不同。 我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，我們有一顆火熱的心。 （2）有“”劃分段落，寫出段意。 （3）抄寫兩個(gè)擬人句。 23.（17分）閱讀下文，回答問題 在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。 多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)

9、圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔微了，花工們說。 不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” 人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。 人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了

10、色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。 可 是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？ 拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只

11、是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。 第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。” 于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下 ， 姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。 對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。 （1）從文中找出兩個(gè)能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長(zhǎng)綻放的。 （2）請(qǐng)你根據(jù)第段劃線句，從三個(gè)方面說說這棟樓“美麗”在哪里？ （3）體會(huì)

12、作者的寫作意圖，請(qǐng)你說說白玉簪花美在哪里。 （4）對(duì)第段的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A .作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。 B .本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。 C .白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價(jià)值。 D .“粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。 24.（13分）閱讀只有一個(gè)地球，回答相關(guān)問題 人類生活所需要的、，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語。 （2）“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本來”強(qiáng)調(diào)了。 （3）讀完這段文字，你想到了什么？ 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共155分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、