人教版語文三年級下冊第二組第5課《翠鳥》同步練習(xí)（II）卷.doc

1、人教版語文三年級下冊第二組第5課翠鳥同步練習(xí)（II ）卷人教版語文三年級下冊第二組第5課翠鳥同步練習(xí)（II ）卷 姓名:班級:成績:小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共100分) 1.（6分）寫出近義詞。 靈活      鮮艷     銳利希望      逃脫     注視2.（16分）辨字組詞 蓬卸窘呻篷御

2、群申衰絞耍殖哀膠要植3.（6分）根據(jù)解釋寫出詞語。 又鮮明又美麗的意思。飛得很快。鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。聲音清亮好聽。集中注意力地看。形容又小又靈巧精致。4.（4分）給下面詞中劃線字選擇正確的解釋。 暴：A強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的；B過分急躁的，容易沖動(dòng)的；C兇惡殘暴的；D糟蹋，損害。 暴躁        暴君自暴自棄    暴發(fā)5.（8分）比一比，組詞語。 梁詣禽惠粱指離慧6.（10分）比一比，再組詞。 稈      腹繡 

3、    跑      陡桿      胸透      泡      徒7.（8分） “深”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，“深”字在字典中的解釋有：深度 深?yuàn)W 從上到下或從外到里的距離大（跟“淺”相對） 深刻 感情厚 顏色濃 距離開始的時(shí)間久 請你為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄖ惶钚蛱枺?A、這本書內(nèi)容很深，初學(xué)者不容易看懂。   

4、  B、河水有三尺深。                         C、夜深了，老師還在工作。                 D、他們的感情很深。   &

5、#160;                   E、這件事影響很深。                        F、這件衣服是深紅色的。    &

6、#160;               8.（3分）選擇正確的詞語。 勉（A.勵(lì) B.歷）自己出類拔（A.萃B.翠）在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（A.平靜B.安靜C.冷靜）。9.（5分）按翠鳥填空 它的顏色。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了。背上的羽毛像。的羽毛像。 10.（2分）選擇正確的解釋，把序號填在橫線上 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 直：成直線的，跟“曲”相對 跟地面垂直的，跟“橫”相對 從上到下的挺直，使筆直 公正的，正義的 直爽，直截

7、 一個(gè)勁兒，不斷地。 疑：懷疑、仿佛 難于解，難于斷定的 猜忌 11.（4分）拼一拼，寫一寫 pín fán fán yn t rng jng yíng 12.（5分）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連接句子 別人提的意見不一定全對。 你要虛心聽取。 這個(gè)故事有趣極了。 姐妹們認(rèn)認(rèn)真真地聽。 13.（1分）按課文內(nèi)容在橫線上填上合適的詞語，把句子補(bǔ)充得更具體生動(dòng) 翠鳥蹬開葦稈，像，叼起小魚。 14.（6分）讀一讀，選詞語。 （1）愿望   失望    希望 小剛成為一名優(yōu)秀學(xué)生。 爸爸今天有事沒來開家長會(huì)，我很

8、。 到北京去看天安門，這是奶奶的。 （2）銳利    鋒利 這把刀很。 翠鳥有雙的眼睛。 15.（2分）選詞填空 靈活           靈巧 誰不希望自己有一雙的手，一個(gè)的頭腦？這就要求我們從小愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手、多思考。 16.（5分）我會(huì)照樣子仿寫句子。 背上的羽毛像淺綠色的外衣。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。 17.（4分）讀詩句，回答問題。 春曉的作者是朝的詩人，詩的前兩句是，。 18.（5分）比較句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，生動(dòng)。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著

9、水面飛。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。 二、 閱讀題 (共7題；共72分) 19.（8分）按原文珍珠泉填空。 山包上，樹，草，花。的小路，地穿過的密林。的盡頭，有一眼清泉，叫。 20.（3分）作者是怎樣把翠鳥的顏色鮮艷寫具體的？ 頭上：。 背上：。 腹部：。 21.（12分）快樂閱讀。 我家的蘆花雞 我家的大蘆花雞個(gè)兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總把頭昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。它長長的尾巴翹翹著，兩只金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。 有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見

10、了，它傾斜著身體連跑帶飛地猛撲過去，用利爪勾住那只雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑。可大蘆花呢，卻像打了一次大勝仗，威風(fēng)得很。只見它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個(gè)不停。 （1）多音字組詞。 混hùn    沒mòhún       méi（2）比積累。 長長的    紅紅的        （3）小練筆。 你喜歡什么小動(dòng)物

11、，試著動(dòng)筆寫上一段，讀給同學(xué)們聽聽。  22.（13分）課內(nèi)閱讀，回答問題。 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。 （1）這段話中描寫翠鳥顏色的詞語有：。  （2）找出這段話中的比喻句。 （3）這段話主要描寫了翠鳥的。在介紹翠鳥的顏色時(shí)，先寫，再寫，最后寫。 （4）翠鳥的體形特點(diǎn)是，眼睛的特點(diǎn)是，嘴的特點(diǎn)是。 23.（20分）閱讀下文，回答問題 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的

12、小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪上去，在那陡峭

13、的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！” 我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，真希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。 （1）給劃線的字注音。 赤褐色 泡泡 陡峭 飼養(yǎng) （2）寫出下列詞語的量詞。 一小爪子     一眼睛       一嘴 一小魚       一小泡泡     一翠鳥 （3）作者按照怎樣的順序描寫了翠鳥的外形？ （4）這篇文

14、章抒發(fā)了作者怎樣的感情？從哪些語句看出來？ 24.（11分）閱讀短文，完成練習(xí)。 又是薺菜花開時(shí) 我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。 那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。 興奮激動(dòng)的理由，主要不在于她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和

15、菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺胸腔里那顆心激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？ 又是煙花三月，薺菜開花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挖薺菜的婦女、孩子。 （1）文中劃線的句子運(yùn)用了修辭手法。 （2）薺菜的特點(diǎn)是什么？ （3）作者挖到薺菜時(shí)的心情是怎樣的？你從短文哪些地方體會(huì)到的？ 25.（5分）仔細(xì)閱讀課文翠鳥，回答問題。 作者從哪三個(gè)方面寫翠鳥羽毛顏色鮮艷？ “我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會(huì)兒？ 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共