人教版生物必修二知識點總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版生物必修二知識點總結(jié) 生物源于自然，生活，想要快速學(xué)好生物就要緊密的聯(lián)系生活實際，避免死記硬背，做到活學(xué)活用，這樣自然可以取得好成績。下面是整理的人教版生物必修二知識點總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。 人教版生物必修二知識點總結(jié) 1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 2.從結(jié)構(gòu)上說,除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。 4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。 5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。 6.生物遺傳和變異的特征，使各物

2、種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。 7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。 第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 8.組成生物體的化學(xué)元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。 9.組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。 10.各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。 11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。 12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。 13.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機化合物，一切生命活

3、動都離不開蛋白質(zhì)。 14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。 15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。 第二章生命的基本單位細(xì)胞 16.活細(xì)胞中的各種代謝活動，都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細(xì)胞膜具一定的流動性這一結(jié)構(gòu)特點，具選擇透過性這一功能特性。 17.細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護作用。 18.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。 19.線粒體是活細(xì)胞進行有

4、氧呼吸的主要場所。 20.葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進行光合作用的細(xì)胞器。 21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。 22.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。 23.細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運;植物細(xì)胞分裂時，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。 24.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。 25.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。 26.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細(xì)胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生

5、命活動。 27.細(xì)胞以分裂是方式進行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。 28.細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。 29.細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到限度。 30.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。 第三章生物的新陳代謝 31.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。 32.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物 如何提高生物成績 學(xué)生

6、想要提高生物成績，就需要在學(xué)習(xí)的時候，經(jīng)常用腦去思考問題。生物在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到各種問題，而帶著問題去學(xué)習(xí)，才會事半功倍。生物是一門實驗的科學(xué)，探究生物學(xué)的基本技能和方法，需要學(xué)生自己去實驗，在實踐中學(xué)習(xí)，這樣對于生物知識的掌握會更容易，也會更加全面，成績也會更容易得到提升。 高中生在學(xué)習(xí)生物的時候，要學(xué)會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，但對于不理解或是生疏的知識則需要學(xué)生投入更多的時間。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對于生物成績的提升有很大的影響。合理安排生物的學(xué)習(xí)，才是最明智的選擇。 生物成績的提高同樣離不開學(xué)生對知識點的掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的時候，一定要將知識在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)

7、，這樣才能在考試和做題時靈活運用。 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)知識點 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧 反射?。焊惺芷鱾魅肷窠?jīng)(有神經(jīng)節(jié))神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(還包括肌肉和腺體) 神經(jīng)纖維上 雙向傳導(dǎo) 靜息時外正內(nèi)負(fù) 靜息電位 刺激 動作電位 電位差局部電流 2、興奮傳導(dǎo) 神經(jīng)元之間(突觸傳導(dǎo)) 單向傳導(dǎo) 突觸小泡(遞質(zhì)) 突觸前膜突觸間隙 突觸后膜(有受體)產(chǎn)生興奮或抑制 3、人體的神經(jīng)中樞： 下丘腦：體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為 腦干：呼吸中樞 小腦：維持身體平衡的作用 大腦：調(diào)節(jié)機體活動的級中樞 脊髓：調(diào)節(jié)機體活動的低級中樞 4、大腦的高級功能：除

8、了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶、和思維等方面的高級功能。 大腦S區(qū)受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話 5、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進行調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，體液調(diào)節(jié)還有CO2的調(diào)節(jié) 6、人體正常血糖濃度;0.81.2g/L 低于0.8 g/L：低血糖癥 高于1.2 g/L;高血糖癥、嚴(yán)重時出現(xiàn)糖尿病。 7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等 8、血糖平衡的調(diào)節(jié) 血糖濃度升高 胰島素 胰高血糖素 (胰島B細(xì)胞分泌) (胰

9、島A細(xì)胞分泌) 血糖濃度降低 9、體溫調(diào)節(jié) 寒冷刺激 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體促甲狀腺激素 甲狀腺 甲狀腺激素 促進細(xì)胞的新陳代謝 甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調(diào)節(jié)。 人體寒冷時機體也會發(fā)生變化;全身發(fā)抖(骨骼肌手縮)、起雞皮疙的(毛細(xì)血管收縮) 10、激素調(diào)節(jié)的特點：微量和高效、通過體液運輸(人體各個部位)、作用于靶器官或靶細(xì)胞 11、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系： ：不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) ：內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 12、免疫 第二道防線：體液中殺菌物質(zhì)、吞噬細(xì)胞 特異性免疫(獲得性免疫) 第三道防線：體液免疫和細(xì)胞免疫 在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是