教育部補(bǔ)助及輔導(dǎo)大學(xué)校院推動(dòng)以通識(shí)教育為核心之全校

1、教育部補(bǔ)助及輔導(dǎo)大學(xué)校院推動(dòng)以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫要點(diǎn)一、目的：教育部（以下簡(jiǎn)稱本部）為加強(qiáng)通識(shí)教育之全校性參與，提升大學(xué)課程之統(tǒng)整性及融貫性，強(qiáng)化學(xué)生之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及方向性，鼓勵(lì)大學(xué)校院發(fā)展以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫，以發(fā)揮通識(shí)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力，促進(jìn)各知識(shí)領(lǐng)域之有效連結(jié)，特訂定本要點(diǎn)。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）按年度目標(biāo)，逐年完成。目 標(biāo)第一年第二年第三年1.通識(shí)核心課程規(guī)劃完成開課開課2.全校課程地圖三分之一科系三分之二科系完成3.行動(dòng)導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向通識(shí)課程規(guī)劃完成開課開課4.通識(shí)與專業(yè)課程整合型學(xué)程規(guī)劃二個(gè)學(xué)程開課/規(guī)劃二個(gè)學(xué)程開課5.全校課程地圖上應(yīng)有而未有之通識(shí)課程開課開

2、課6.優(yōu)異通識(shí)課程學(xué)生學(xué)習(xí)檔案e化上網(wǎng)一五0個(gè)檔案一五0個(gè)檔案一五0個(gè)檔案（二）目標(biāo)定義1. 通識(shí)核心課程：指就修課規(guī)定而言，屬低度選修或強(qiáng)調(diào)為必修之課程，且非傳統(tǒng)之共同科目；就旨趣而言，著重學(xué)術(shù)典範(fàn)意義，課程內(nèi)容代表或反映一知識(shí)領(lǐng)域之核心價(jià)值，為當(dāng)代各類學(xué)術(shù)入門基礎(chǔ)，可創(chuàng)造不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域間對(duì)話、溝通與融合之可能性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)批判能力、知識(shí)統(tǒng)整能力及知識(shí)創(chuàng)新能力。2. 全校課程地圖：指學(xué)生大學(xué)四年之清晰修課學(xué)習(xí)路徑。其目的為協(xié)助學(xué)生選課前、後能夠規(guī)劃、組織、整合所修之課程乃至於學(xué)程。課程地圖所涉之課程內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)互有融貫鍊結(jié)，且具系統(tǒng)性與層次感，而非僅是單一課程之綜合。同時(shí)，應(yīng)開設(shè)具備完整

3、性與系統(tǒng)性之課（學(xué)）程，以作為全校課程地圖之映照，發(fā)揮全校課程地圖指導(dǎo)課程開設(shè)之目標(biāo)。3. 行動(dòng)導(dǎo)向通識(shí)課程：行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)係闡揚(yáng)從做中學(xué)（Learning by doing）。強(qiáng)調(diào)（1）處理真實(shí)存在而非虛擬之問題、（2）與他人共同學(xué)習(xí)並向他人學(xué)習(xí)、（3）將問題視為己任，並提出可施行之解決方案或計(jì)畫。行動(dòng)導(dǎo)向通識(shí)課程（如服務(wù)學(xué)習(xí)型課程）應(yīng)將上述模式應(yīng)用於課程中，使學(xué)生於解決社區(qū)問題、學(xué)校問題時(shí)，獲得知識(shí)整合能力、問題解決能力及行動(dòng)抉擇能力。4. 問題解決導(dǎo)向通識(shí)課程：?jiǎn)栴}解決導(dǎo)向通識(shí)課程學(xué)習(xí)係基於現(xiàn)實(shí)世界問題，以學(xué)生為中心之教育模式。強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)定到複雜、有意義之問題情景中，透過學(xué)習(xí)者之合作以解

4、決真正問題，從而學(xué)習(xí)隱含在問題背後之科學(xué)知識(shí)，形成解決問題之技能與自主學(xué)習(xí)之能力。5. 通識(shí)與專業(yè)課程整合型學(xué)程：以學(xué)習(xí)者為中心，打破通識(shí)與專業(yè)課程藩籬，而以系統(tǒng)方式加以整合，以達(dá)成教學(xué)資源整合、學(xué)術(shù)視野擴(kuò)展、各知識(shí)領(lǐng)域有效連結(jié)之目標(biāo)。6. 優(yōu)異通識(shí)課程學(xué)生學(xué)習(xí)檔案：指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生之通識(shí)課程作業(yè)、試卷、學(xué)期報(bào)告及口頭報(bào)告等e化檔案。本檔案資料之取得，應(yīng)事先獲得學(xué)生同意，且由學(xué)生擁有檔案著作權(quán)。（三）年度目標(biāo)為各受補(bǔ)助學(xué)校年度成果查核重點(diǎn)，各受補(bǔ)助學(xué)校應(yīng)架設(shè)專屬資料庫完整呈現(xiàn)其成果，並與學(xué)校入口網(wǎng)站連結(jié)，供各界瞭解。其執(zhí)行成果將做為次年是否續(xù)予補(bǔ)助之依據(jù)。三、補(bǔ)助對(duì)象：全國(guó)各大學(xué)校院，擇優(yōu)補(bǔ)

5、助，並應(yīng)符合下列規(guī)定：（一）申請(qǐng)者，應(yīng)以學(xué)校為單位提出，一校以申請(qǐng)一案為限。（二）計(jì)畫應(yīng)以團(tuán)隊(duì)形式提出申請(qǐng)，由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)擔(dān)任計(jì)畫主持人，教務(wù)長(zhǎng)及通識(shí)教育實(shí)際負(fù)責(zé)人擔(dān)任協(xié)同主持人，以加強(qiáng)通識(shí)教育與專業(yè)教育間之分工，並確保計(jì)畫發(fā)展承諾。四、計(jì)畫期程：自九十六年六月一日起至九十九年八月三十一日，分下列各款年度辦理：（一）第一年：為期十個(gè)月，自九十六年六月一日至九十七年三月三十一日。（二）第二年：為期十四個(gè)月，自九十七年六月一日至九十八年七月三十一日。（三）第三年：為期十二個(gè)月，自九十八年八月一日至九十九年七月三十一日。五、補(bǔ)助基準(zhǔn)：（1） 受補(bǔ)助學(xué)校，第一年以每校補(bǔ)助新臺(tái)幣（以下同）五百萬元為限。

6、第二年、第三年視本部經(jīng)費(fèi)籌措情形，調(diào)整補(bǔ)助額度。（2） 各年度應(yīng)依第二點(diǎn)第一款年度目標(biāo)擇特定項(xiàng)目補(bǔ)助。（3） 依下列規(guī)定以補(bǔ)助人事及業(yè)務(wù)費(fèi)為限，其他費(fèi)用由學(xué)校配合經(jīng)費(fèi)支應(yīng)。1. 人事費(fèi)：(1 專兼任助理費(fèi)：依本部委辦及補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)編列基準(zhǔn)編列。(2 核心課程規(guī)劃研究費(fèi)：每人每月六千元，以三十萬元為限。(3 全校課程地圖規(guī)劃研究費(fèi)：每人月六千元，每一科系以三萬元為限。(4 行動(dòng)導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向課程規(guī)劃研究費(fèi)：每人月六千元，以三十萬元為限。(5 通識(shí)與專業(yè)課程整合型學(xué)程規(guī)劃研究費(fèi)：每人月六千元，以三十萬元為限。(6 專案通識(shí)教學(xué)人員費(fèi)：依本部補(bǔ)助人文社會(huì)科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域?qū)０赣?jì)畫教學(xué)人員作業(yè)原則辦理。2.

7、 業(yè)務(wù)費(fèi)：(1 全校課程地圖上應(yīng)有而未有之通識(shí)課程補(bǔ)助費(fèi)：每一課程十萬元，以每年度補(bǔ)助十門課程為限，支用基準(zhǔn)比照教育部輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)通識(shí)教育課程補(bǔ)助要點(diǎn)之規(guī)定辦理。(2 兼任教師鐘點(diǎn)費(fèi)：外聘講座鐘點(diǎn)費(fèi)每小時(shí)一千六百元，以每年度補(bǔ)助十名兼任教師為限，並以具跨理工與人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域-如科技與社會(huì)（STS）、科技史、科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)等專長(zhǎng)之教師為優(yōu)先補(bǔ)助對(duì)象。(3 優(yōu)質(zhì)核心通識(shí)課程數(shù)位化製作費(fèi)：每一課程十萬元，以每年度補(bǔ)助五門課程為限。(4 優(yōu)異通識(shí)課程學(xué)生學(xué)習(xí)檔案撰稿費(fèi)及學(xué)習(xí)檔案數(shù)位化製作費(fèi)：每名學(xué)生撰稿費(fèi)二千元，每一學(xué)習(xí)檔案數(shù)位化製作費(fèi)一千元，每年度補(bǔ)助一百五十個(gè)學(xué)習(xí)檔案，每門課通識(shí)課以不超過三個(gè)學(xué)習(xí)

8、檔案為原則。 （4） 屬本部五年五百億發(fā)展國(guó)際一流大學(xué)及頂尖研究中心計(jì)畫、獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)畫、重要特色領(lǐng)域人才培育改進(jìn)計(jì)畫、獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)校院設(shè)立區(qū)域教學(xué)資源中心計(jì)畫之項(xiàng)目，不再補(bǔ)助。其查有重複補(bǔ)助者，予以追繳。（5） 受補(bǔ)助學(xué)校應(yīng)提撥配合款，為本部補(bǔ)助款之外加經(jīng)費(fèi)，科目不限，其額度應(yīng)為本部補(bǔ)助額度之百分之三十以上。補(bǔ)助期限屆滿，各校應(yīng)持續(xù)編列預(yù)算推動(dòng)。六、申請(qǐng)作業(yè)（一）申請(qǐng)日期：1. 第一年計(jì)畫：自公告日起至九十六年四月三十日止。2. 第二年、第三年計(jì)畫：前一年計(jì)畫期程屆滿後一週內(nèi)。（二）申請(qǐng)方式：應(yīng)分別以書面申請(qǐng)及線上申請(qǐng)，始屬完成申請(qǐng)作業(yè)。（三）申請(qǐng)文件：一式十份，每份應(yīng)含申請(qǐng)表、計(jì)畫書及經(jīng)

9、費(fèi)申請(qǐng)表等（撰寫規(guī)範(fàn)詳附件一）。第二年、第三年計(jì)畫之申請(qǐng)，應(yīng)另提前一年計(jì)畫之自評(píng)報(bào)告、成果報(bào)告及經(jīng)費(fèi)收支結(jié)算報(bào)告表。（四）申請(qǐng)文件應(yīng)裝訂成冊(cè)，於收件期限內(nèi)，免備函，寄本部指定地點(diǎn)，並以郵戳為憑。郵件封面應(yīng)標(biāo)明申請(qǐng)以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫第N/N年計(jì)畫。文件力求完備，其資料不齊全、未裝訂完備、不符規(guī)定或?qū)闷谖此瓦_(dá)者，不予受理，並不得補(bǔ)件或抽換。七、審查作業(yè)（一）審查形式：由本部組審查小組，以書面、會(huì)議或?qū)嵉卦L視方式進(jìn)行審查。（二）審查指標(biāo)1. 學(xué)校通識(shí)教育理念是否符合通識(shí)教育精神。2. 學(xué)校通識(shí)教育目標(biāo)及校務(wù)整體發(fā)展目標(biāo)二者是否切合。3. 學(xué)校可提供本計(jì)畫之行政、師資及其他資源是否具備

10、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。4. 未來三年計(jì)畫運(yùn)作機(jī)制是否有效可行。5. 計(jì)畫內(nèi)容是否具體符合本要點(diǎn)精神。6. 經(jīng)費(fèi)編列是否合理。7. 學(xué)校配合款是否挹注於關(guān)鍵必要項(xiàng)目。8. 年度目標(biāo)是否確實(shí)達(dá)成（本目指標(biāo)適用於第二年、第三年之申請(qǐng)計(jì)畫）。八、經(jīng)費(fèi)請(qǐng)撥與結(jié)報(bào)（一）請(qǐng)撥：各受補(bǔ)助學(xué)校應(yīng)於規(guī)定期限內(nèi)備函檢附學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)據(jù)到部請(qǐng)款。（二）結(jié)報(bào)：依本部補(bǔ)助及委辦經(jīng)費(fèi)核撥結(jié)報(bào)作業(yè)要點(diǎn)之規(guī)定辦理。九、計(jì)畫期間，本部得邀請(qǐng)計(jì)畫主持人參加定期會(huì)議到部報(bào)告，計(jì)畫團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)親自並全程參與本計(jì)畫之期初（中）座談會(huì)、期末成果發(fā)表會(huì)及相關(guān)計(jì)畫活動(dòng)。十、成果提報(bào)：（一）各年度計(jì)畫期程屆滿後一週內(nèi)，各受補(bǔ)助學(xué)校應(yīng)提出該年度成果報(bào)告書。其未於期

11、限內(nèi)提出者，視同計(jì)畫未完成，本部得要求受補(bǔ)助學(xué)校繳回全部或部分之補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。（二）成果報(bào)告書一式十份，應(yīng)裝訂成冊(cè)，免備函逕寄本部指定地點(diǎn)，並以郵戳為憑。十一、考核及獎(jiǎng)勵(lì)：（一）本部逐年針對(duì)各計(jì)畫年度執(zhí)行成果進(jìn)行審查。必要時(shí)，組考核小組進(jìn)行實(shí)地查訪，提供實(shí)質(zhì)改進(jìn)建議，或邀計(jì)畫主持人及其團(tuán)隊(duì)成員至本部報(bào)告。審查及查訪結(jié)果，作為次年是否續(xù)予補(bǔ)助之依據(jù)。審查及查訪時(shí)間，另行通知。（二）計(jì)畫期滿，經(jīng)評(píng)定為表現(xiàn)優(yōu)異之學(xué)校，本部授予通識(shí)教育領(lǐng)航學(xué)校榮銜，並公開頒給計(jì)畫團(tuán)隊(duì)成員獎(jiǎng)牌一座。十二、各受補(bǔ)助學(xué)校應(yīng)配合本部推廣及管考作業(yè)，提供相關(guān)資料，並應(yīng)辦理成果發(fā)表會(huì)供各校觀摩，其計(jì)畫內(nèi)容、辦理績(jī)效及成果，應(yīng)公布於計(jì)

12、畫專屬網(wǎng)頁，供本部查核及各界查詢瞭解。十三、計(jì)畫執(zhí)行期間及最終成果產(chǎn)出，如涉及他人智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)者，計(jì)畫人員應(yīng)依著作權(quán)有關(guān)法令規(guī)定辦理。計(jì)畫研發(fā)成果，本部基於非營(yíng)利推廣之需，享有使用權(quán)，其使用範(fàn)疇，另訂契約，於計(jì)畫核定同時(shí)簽署。十四、其他未盡事項(xiàng)，依本部相關(guān)公告或通知辦理。附件一教育部以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫（第N/N年計(jì)畫）撰寫規(guī)範(fàn)一、封面（詳附表一）二、計(jì)畫申請(qǐng)摘要表（詳附表二，含目標(biāo)達(dá)成表）三、團(tuán)隊(duì)成員資料表（詳附表三）四、計(jì)畫內(nèi)容（以50頁為限） （一）第一部分、學(xué)?？傮w現(xiàn)況說明（適用第一年計(jì)畫）1. 學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)與特色。2. 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)（請(qǐng)標(biāo)明院所系組分層概況）。 （二）

13、第二部分、學(xué)校通識(shí)教育現(xiàn)況檢討（適用第一年計(jì)畫）1. 學(xué)校通識(shí)教育之發(fā)展理念、目標(biāo)及特色。2. 通識(shí)教育（暨共同科教育）課程結(jié)構(gòu)及運(yùn)作（含課程規(guī)劃?rùn)C(jī)制、審查機(jī)制、選課機(jī)制、課程結(jié)構(gòu)、修課規(guī)定）。3. 通識(shí)教育（暨共同科教育）師資（現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)、師資之質(zhì)與量等）。4. 教學(xué)品質(zhì)管控機(jī)制及具體績(jī)效說明。（三）第三部份、發(fā)展計(jì)畫（適用第一年計(jì)畫）1. 計(jì)畫團(tuán)隊(duì)對(duì)推動(dòng)以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫之理念、企圖與三年發(fā)展構(gòu)想。2. 計(jì)畫運(yùn)作機(jī)制。3. 第一年細(xì)部計(jì)畫。4. 可能面對(duì)之困難及初步解決方案。（四）第二、三年計(jì)畫申請(qǐng)，另加前一年度自評(píng)報(bào)告、成果報(bào)告及經(jīng)費(fèi)收支結(jié)算報(bào)告表。五、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表（請(qǐng)參

14、照年度目標(biāo)及補(bǔ)助原則，因應(yīng)細(xì)部計(jì)畫需求，具體提出該年度經(jīng)費(fèi)細(xì)目）六、教育部相關(guān)計(jì)畫挹注於本校通識(shí)教育之資源一覽表（附表四）附表一【計(jì)畫申請(qǐng)書封面參考格式】紅、藍(lán)字部分請(qǐng)自行刪除計(jì)畫編號(hào)：（由本部填寫）教育部以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫（第N/N年計(jì)畫）計(jì)畫申請(qǐng)書申請(qǐng)單位（學(xué)校名稱）主持人姓名服務(wù)單位/職稱協(xié)同主持人姓名服務(wù)單位/職稱協(xié)同主持人姓名服務(wù)單位/職稱聯(lián)絡(luò)人姓名服務(wù)單位/職稱聯(lián)絡(luò)人電話（公） （宅/手機(jī)）聯(lián)絡(luò)人電郵地址傳真號(hào)碼申請(qǐng)日期：中華民國(guó)96年 月 日請(qǐng)務(wù)必製作書背【標(biāo)註年度、計(jì)畫名稱、學(xué)校名稱、日期等相關(guān)資訊】附表二教育部以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫（第N/N年計(jì)畫

15、）計(jì)畫申請(qǐng)摘要表執(zhí)行學(xué)校執(zhí)行期間年 月 日 至 年 月 日計(jì)畫內(nèi)容摘要資源投入（單位：千元）申請(qǐng)額度教育部補(bǔ)助額度學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)總計(jì)第一年第二年第三年（請(qǐng)?zhí)顚懏?dāng)年度申請(qǐng)額度及前一年度實(shí)際執(zhí)行情形）年度預(yù)訂目標(biāo)值目 標(biāo)第一年目 標(biāo)第二年目 標(biāo)第三年目 標(biāo)1.通識(shí)核心課程2.全校課程地圖（全校科系數(shù)：）科系科系科系3.行動(dòng)導(dǎo)向/問題解決導(dǎo)向通識(shí)課程4.通識(shí)與專業(yè)課程整合型學(xué)程5.開設(shè)全校課程地圖上應(yīng)有而未有之通識(shí)課程-門門6.建置優(yōu)異通識(shí)課程學(xué)生學(xué)習(xí)檔案本表以五頁為限附表三教育部以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫（第N/N年計(jì)畫）團(tuán)隊(duì)成員資料表姓 名服務(wù)系所職 等備 註請(qǐng)敘明為主持人、協(xié)同主持人或團(tuán)隊(duì)成員教育部以通識(shí)教育為核心之全校課程革新計(jì)畫（第N/N年計(jì)畫）團(tuán)隊(duì)成員基本資料表（一人一表為限）中文姓名英文姓名出生年月日性別主要學(xué)歷（由最高學(xué)歷依次往下填寫，未獲得學(xué)位者，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)位欄填肄業(yè)）畢業(yè)學(xué)校國(guó)別主修學(xué)門系所學(xué)位起迄年月現(xiàn)職及與專長(zhǎng)相關(guān)之經(jīng)歷（由最近工作經(jīng)驗(yàn)依序往前追溯）服務(wù)機(jī)關(guān)服務(wù)部門職稱起迄年月主要著作（包括：期刊論文、專書及專書論文、研討會(huì)論文、技術(shù)報(bào)告及其他等）附表四教