幼兒園大班下學期教學計劃

1、幼兒園大班下學期教學計劃幼兒園大班下學期教學計劃第一篇】、班級情況分析1、班級概況本學期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進行班級工作， 我們將積極為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學習、運動、生活、游 戲環(huán)境， 其次完善好幼小銜接這一塊， 滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結 合保教，使幼兒身心健康成長，度過快樂的幼兒園生涯。我班現共有幼兒 33 名（1 人為中班年齡段幼兒， 3 人為他園轉入） ，其 中男孩 19 人，女孩 14 人，男女比例有些差異。通過 2 年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較了解，對 孩子的發(fā)展感受頗深。因此也十分支持教師的工作，使我們在進行各種 教育活動時

2、保證順利開展。 當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是 心有余而力不足， 有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經驗， 有的父母缺乏與我們、 孩子共同交流的時間， 而這往往更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與 渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提 高。自理能力增強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規(guī) 方面的訓練， 努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學習習慣， 為明年小 學打好堅實的基礎。本學期，我們將根據大班幼兒的培養(yǎng)目標，分析班級幼兒現階段發(fā)展情 況，梳理

3、出孩子發(fā)展的長處與不足， 揚長補短， 使幼兒獲得更大的發(fā)展。2、幼兒發(fā)展情況根據 xx 市學前教育課程指南56 歲幼兒的年齡特點：1)幼兒心理活動概括性和有意性的表現更為明顯。2)3)能比較條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事。幼兒的思維仍然是具體的， 但是明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽。56 歲發(fā)展目標：1) 注意環(huán)境衛(wèi)生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣；2) 了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質；3）積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案；4）大膽、連續(xù)地表達，主動與別人討論； 5）主動與同伴交往，有合作意識；

4、發(fā)展優(yōu)勢的分析1）生活自理能力較強從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)， 家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。 尤其是升入中班前的暑 假，引導家長對孩子進行按時入睡起床、 自己穿衣疊被等內容的指導與 督促，使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提高。具體表現：中班開 學不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法， 進餐習慣得到其他老師的 表揚。幼兒樂意做力所能及的事，還愿意主動地幫助同伴。比如疊床疊 被、搬放桌椅等。2）集體榮譽感較強班級幼兒在參加集體活動時，表現尤其出眾。每當自行完成任務時，各 個表現出一幅 “無所謂 ”狀態(tài)，可當有客人老師來看幼兒的表現時，他們 各個神采

5、奕奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應教師，讓客人 老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。3）有良好的運動能力和自我保護意識班級幼兒非常喜歡參加體育活動， 基本動作發(fā)展較好， 有良好的運動能 力。不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質有所發(fā)展?；顒又袑W著保護自己， 有初步的自我保護意識，自我保護能力逐漸提高。4）懂得憐憫他人，愿意 “以舊帶新 ” 今年我班來了三名他園轉入的幼兒， 在剛開始前 2 天，由于教師、 同伴、 教師等環(huán)境的陌生， 致使他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能 主動的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動他們一同玩耍。 使他們感受到同伴的 關懷及集體的溫馨。發(fā)展弱項的分析1）加強傾聽能力的培養(yǎng)由

6、于自己從中班帶這個班，在經過一年的交流和教育中，我發(fā)現我班幼 兒傾聽能力較差，總是 “短暫的停留 ”于我的視線，在老師提醒過后沒多久，又開始了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內容的幼兒較少，過程中始終聽到 “老師，我對嘛？老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱。致使活動中出現許多混亂的場景。2）協(xié)商合作的意識與能力較弱經過中班有意識的培養(yǎng)， 孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投 票等方式協(xié)商解決， 但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助， 缺乏 自主解決的能力。而且大部分的幼兒沒有表明自己態(tài)度或想法的習慣， 只是被動地聽命于能

7、力強的幼兒， 致使協(xié)商合作變相為能力強的幼兒說 了算。3）探究欲望與能力有待于進一步提高孩子們對新鮮事物有探究的興趣， 對于結果的發(fā)現很大程度上依賴教師 的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放 棄，缺乏質疑的勇氣。4）語言表達能力需大大增強大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人 家說一就是一，說二就是二。缺乏自主能力的判斷。而且語言詞匯量的 貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師 的不斷提示與引導。、本學期保教目標1、培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣，能在成人鼓勵下愿意做力所能及的事情。2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行

8、評價，培養(yǎng)幼兒的評價能力。3、引導幼兒樹立規(guī)則意識、任務意識、責任意識等。4、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，運用多種形式，來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。5、引導幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識。6、培養(yǎng)幼兒良好的運動能力和意志品質，提高幼兒自我保護意識和能力。7、培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。8、使幼兒產生較強烈的探究欲望，敢于質疑、創(chuàng)新，嘗試尋求答案。9、鼓勵幼兒樂意探究周圍環(huán)境，提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力。10、引導幼兒了解現實生活中數的實際意義及數量關系， 有初步的時空 概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。號，11、

9、關注生活中常見的文字和符號， 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及對文字 的興趣。12、鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見， 能用多種方式與人交 往，提高幼兒的交往能力。13、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現，進一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、表現能力。14、潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng)。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵。三、幼小銜接發(fā)展目標和工作要求 內容上包括：社會適應、良好習慣、學習能力、任務意識四方面 目標確立時：依據幼小銜接指導意見，參照我園課程方案中對大班 幼兒的培養(yǎng)目標，細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養(yǎng)目標。1）培養(yǎng)兒童自我服務的能力，有一定的責任感，使其

10、學會關心別人，友愛別人，能與人分享、協(xié)商和合作。2）激發(fā)兒童的求知欲，培養(yǎng)兒童的學習興趣、學習習慣、探索精神和口語表達能力，發(fā)展兒童解決問題的能力和創(chuàng)造力。3）增強兒童適應環(huán)境的能力，能理解并聽從指令，樂于與人交往并學會與同伴合作，能用語言及非語言的方式在規(guī)定的時間內完成。4）建立幼兒規(guī)則意識，任務意識，能自我控制，遵守規(guī)則，做事有堅持性。第二篇】一、教學計劃具體目標 加強幼兒閱讀、書寫能力的訓練，為幼兒進入小學打好基礎。二、常規(guī)教育一）、學習習慣1、學會獨立學習閱讀、清晰講述內容，耐心傾聽的良好習慣。2、引導幼兒大膽地在集體面前講述；學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。3、引導幼兒在生活有

11、一定的時間觀念，學習自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。二）、衛(wèi)生習慣1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。2、讓幼兒講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力。3、加強幼兒的安全意識教育。三）、家長工作 家園相互配合， 教師積極主動的利用時間與家長溝通， 了解幼兒的情況， 從而使用更有效的教育方式。三、具體措施一）學習習慣1、通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛動腦和認真回答問題、 注意 傾聽的習慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣，為幼兒進 入小學打好基礎。2、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力

12、。3、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我監(jiān)督、自我評價等， 讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好； 什么時候 不該做事并控制自己的行為。二）、衛(wèi)生習慣1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。 搞好班級衛(wèi)生工作。 要求教室的地板要干凈、 無塵； 物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋 生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生， 不要玩水，不要把手指含在嘴里， 不要把臟東西放進嘴里， 不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 每天多喝水，

13、 每周一上午定期 給孩子剪指甲。并且每天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表， 記錄內容包 括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現情況，每周五下午發(fā)放給家 長，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況。3、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不 小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。三）、家長工作1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。2、及時更新家園零距離、，通過發(fā)放活動資料、調查表、發(fā)短信等手段吸引家長積極參與，并通過與家長及時地溝通，

14、更有效的了解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發(fā)展 起著重要的作用。3、組織親子活動，家長利用休息時間參加班級組織的親子活動，家長、幼兒、教師一起活動，從而體驗游戲的快樂和增進與幼兒的親子關系及 家長與教師的合作關系。四、本學期活動計劃時間安排三月份：1、布置教室環(huán)境，迎接新的一學期。2、加強常規(guī)訓練。3、制定班級計劃，各學科進度。4、植樹節(jié)、 “三八 ”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動。5、進行每學期一次的家訪工作。四月份： 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，并學會幫助同伴。五月份：1、慶祝“五、一”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動人民的情感。2、繼續(xù)進行常規(guī)

15、培養(yǎng)。3、籌備 “六、一 ”前期的工作。六月份：1、開展 “六、一 ”兒童節(jié)的慶祝活動。2、開展下鄉(xiāng)招生等一系列活動。七月份：1、開展 “大班幼兒畢業(yè)典禮 ”活動。2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作 3、假期安全教育。4、做好期末工作總結，并注意班級安全問題。第三篇】更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立 “一切為了孩子， 為了孩子一切 ”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃， 讓幼兒在不同水平上得到提高。二、班級概況 本班共有幼兒 45 人，其中女孩人， 男孩人， 除個別幼兒中途插班， 98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規(guī)學習， 幼兒在生 活習慣、學習習慣

16、都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都 有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如張 玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨 立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。 大部分幼兒能適應幼兒園的生活， 并能參與到教學活動中， 原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象， 在本學期 的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵 的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓 幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把 “我最棒、我能行 ”這樣的話語 貫穿到幼兒的一日生活當中， 從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活， 積極上進的優(yōu)良 品質以及幼兒活潑開朗的

17、性格， 本學期的工作重點由中班的保教并重過 渡到教育為重點， 讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接 工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學 期的重點。三、教學目標增強幼兒體以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工 作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，質，發(fā)展幼兒語言能力、 繪畫能力， 注意智力的開發(fā)， 使幼兒在德、 智、 體、美諸方面得到全面的發(fā)展。一）健康教學目標 本學期教給幼兒一些基本的健康常識， 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣， 和初 步的生活自理能力，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼 兒的身體素質。1、會姿勢正

18、確、靈活的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。二）科學教學目標1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。2、能多角度觀察事物，發(fā)現事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。三）音樂教學目標1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現。3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。四、教學手段及措施根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將 練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐