期中考試語(yǔ)文試題試卷

1、同仁中學(xué)204-2015學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上.2作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。 3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.第 I卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題.腰封，是纏在書皮或書籍封套下緣的帶狀印刷品，稱為“書帶”或“書腰”，使用白紙或有色紙張，印上書名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介和部分文案，具有廣告的功能。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，腰封是日本在書籍裝幀上的一個(gè)創(chuàng)新性貢獻(xiàn)，臺(tái)灣地區(qū)出版業(yè)則效仿最力。自1980

2、年代起，日本幾乎無(wú)書不腰封。90年代雖然也看到過(guò)一些無(wú)腰封的書籍，畢竟還是有腰封的書籍相當(dāng)普遍。日本的編輯專業(yè)教材出版編輯技術(shù)對(duì)“腰封”下的定義就很明確，即：奇怪的是，歐美國(guó)家出版業(yè)使用腰封卻并不多見。1998年，在美國(guó)紐約，我造訪西蒙·舒斯特公司，該公司出版了一部從中國(guó)購(gòu)得版權(quán)的書籍，該公司出版的英文版并不像中文版那樣設(shè)計(jì)有腰封，我便把這中間的不同告訴接待我的國(guó)際部經(jīng)理，并認(rèn)為中文版設(shè)計(jì)了腰封顯得更加引人注目。她一副大惑不解的樣子，接著她很認(rèn)真地說(shuō)明他們的理念：一部?jī)?nèi)容嚴(yán)肅的書籍并不需要在封面上有太多的宣傳，出版社沒(méi)有必要因?yàn)檠舛黾又谱鞒杀?。也許這也是東西方出版業(yè)在書文化上的一

3、點(diǎn)微妙差異吧。值得注意的是，日本書籍腰封的興盛，其實(shí)是與1980年代日本書業(yè)泡沫化進(jìn)程同步的。書業(yè)泡沫化的典型表征就是商業(yè)化，商業(yè)化必然導(dǎo)致激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，出版社強(qiáng)化書籍廣告宣傳，便借助了腰封。書籍腰封顯然是最為廉價(jià)便捷的廣告。這書要賣一百萬(wàn)的作者、日本著名暢銷書推手井狩春男，就把“如何制作吊人胃口的書腰”列為書的行銷要件之一。在日本，腰封本來(lái)就是作為圖書宣傳營(yíng)銷的廣告而存在。說(shuō)來(lái)好笑，我曾經(jīng)十分喜愛的書籍腰封原來(lái)只是一張小廣告，就像隨處張貼的包治百病的小廣告一樣可笑。既然腰封原本就是一個(gè)小廣告，免不了就會(huì)帶來(lái)令人生厭的廣告病。新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)出版業(yè)書籍腰封漸成尋常之事，特別

4、是謀劃市場(chǎng)走紅的圖書，幾乎沒(méi)有不加腰封的。前不久到一個(gè)小書店隨意瀏覽一遍，發(fā)現(xiàn)暢銷書的書架上三分之二以上都有腰封，沒(méi)有腰封的倒成了少數(shù)。雖然有些腰封設(shè)計(jì)得精美，與全書風(fēng)格頗相宜，宣傳語(yǔ)得體精當(dāng)，可有些腰封裝腔作勢(shì)，夸大其詞，喧賓奪主，實(shí)在讓人難以卒讀。譬如，“迄今最權(quán)威、最經(jīng)典的譯本！”“十年一遇的經(jīng)典，沒(méi)有之一，絕對(duì)珍藏！”“十年來(lái)國(guó)內(nèi)最具影響力最神秘的作家年度壓軸大作！”“比2012更貼近人類現(xiàn)狀的世界末日預(yù)言！”“某某封筆三年之后重新出山之杰作！”“此書是這位新銳作者一生無(wú)法逾越的高度！”如此等等，讓人不僅佩服出版人說(shuō)話不臉紅，稱得上“賊大膽”，還非要逗得人笑出聲來(lái)不可。又譬如，一本小說(shuō)

5、，竟有數(shù)十位文化名人聯(lián)袂推薦，好像召開誓師大會(huì)歃血盟誓一般；一部書寫父輩坎坷一生的散文，封面一片黃土地，腰封卻一派大紅大紫，且發(fā)出咬牙切齒的誓言“創(chuàng)預(yù)售奇跡超越哈利。波特！”一部清新之書，腰封上推薦人名字遠(yuǎn)比書名、作者名大上三四級(jí)字號(hào)，乍一看，還以為是這位推薦人又出了驚天新作。前些時(shí)還聽說(shuō)有一位名人出來(lái)指謬，說(shuō)是某書腰封上稱他強(qiáng)烈推薦此書，而他對(duì)此事一無(wú)所知。名人電話找到出版社，出版社答復(fù)說(shuō)：對(duì)不起，那是另一個(gè)與您同名同姓的人。此種情況之惡劣，已經(jīng)不能用哭笑不得來(lái)作罷了，事情顯然已經(jīng)突破道德底線，竊取他人名譽(yù)，欺騙消費(fèi)者，大有觸犯法律的嫌疑?？磥?lái)，書籍腰封制作已經(jīng)到了需要深刻反思的時(shí)候。有人呼

6、吁出版業(yè)取消腰封，因?yàn)閷?shí)在是不喜歡腰封影響翻書，破壞閱讀的感覺(jué)，甚至不知道如何處置帶來(lái)閱讀麻煩的腰封。當(dāng)然，這個(gè)呼吁不免有點(diǎn)兒過(guò)于絕對(duì)。說(shuō)起來(lái)，腰封并不曾要讀者另外掏錢購(gòu)買，就當(dāng)出版社添頭奉送就是。我對(duì)腰封的處理辦法是，不招我喜歡的立刻把它撕掉扔進(jìn)垃圾桶，免得擾我心緒；覺(jué)得喜歡的就先將它擱置一邊，待翻完書后再歸回原位，或者就將它當(dāng)做書簽，夾在書里作閱讀提示也未嘗不可。從出版經(jīng)濟(jì)來(lái)看，腰封確實(shí)有著廣告宣傳作用，出版業(yè)還是可以把這營(yíng)銷業(yè)務(wù)做下去的。正如社會(huì)上并不會(huì)因?yàn)橛刑摷購(gòu)V告就去取締廣告業(yè)，只是該打假就打假，該反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)就反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，許多廣告還是一直鍥而不舍地在媒體上發(fā)布。出版業(yè)本是一個(gè)較小

7、的行業(yè)，實(shí)在掏不出那么多錢為一些定價(jià)不高的書籍到大眾媒體上發(fā)布廣告。而腰封，這片廣告版面并不需要出版人花錢購(gòu)買，只要精心設(shè)計(jì)制作就成一份吸引眼球的藝術(shù)品，只需一句兩句妙言警句就能博得讀者的芳心，為什么不去好好經(jīng)營(yíng)它呢？誠(chéng)以為，但使腰封無(wú)“妖風(fēng)”，讀者何必恨腰封！只要書業(yè)加強(qiáng)自律，杜絕虛假宣傳的“妖風(fēng)”，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的出版業(yè)，腰封廣告也好，營(yíng)銷宣傳也好，還是可以認(rèn)真做下去的。1.下面對(duì)“腰封”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 腰封又稱“書帶”或“書腰”，是帶狀印刷品，纏在書皮或書籍封套下緣。B. 腰封上面印有書名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介和部分文案，具有廣告的功能。C. 腰封適用于暢銷書，內(nèi)容嚴(yán)肅的

8、書籍不需要再封面上有太多的宣傳，無(wú)需腰封。D. 腰封最早出現(xiàn)在日本，它的產(chǎn)生與圖書行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和商業(yè)宣傳有密切關(guān)系。2. 下列表述，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A. 在日本，腰封本是圖書營(yíng)銷的廣告，“如何制作吊人胃口的書腰”被列為暢銷書的行銷要件之一。B. 第段作者列舉大量腰封實(shí)例，充分說(shuō)明我國(guó)圖書的腰封質(zhì)量參差不齊，整體水平有待提高。C. 第段中“但使腰封無(wú)妖風(fēng)，讀者何必恨腰封”一句表明作者對(duì)腰封基本上持否定態(tài)度。D. 歐美國(guó)家出版業(yè)不像日本一樣普遍使用腰封，這應(yīng)該與東西方出版業(yè)在書文化上存在差異有關(guān)。3. 下列對(duì)于我國(guó)出版業(yè)腰封現(xiàn)狀的分析，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 我國(guó)出版業(yè)書籍配腰封是尋

9、常知識(shí)，新出版的書籍幾乎沒(méi)有不加腰封的。B. 有的腰封制作已經(jīng)突破道德底線，竊取他人名譽(yù)，欺騙消費(fèi)者，大有觸犯法律的嫌疑。C. 雖然有些腰封宣傳與得體精當(dāng)，可大多數(shù)腰封夸大其詞，實(shí)在讓人難以卒讀。D. 我國(guó)出版業(yè)已經(jīng)開始認(rèn)真反思，對(duì)于要不要繼續(xù)使用腰封，目前基本達(dá)成一致意見。二、古代詩(shī)文閱讀（33分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面的文言文，完成47題。貞文先生萬(wàn)斯同，字季野，鄞人也，戶部郎泰第八子。少不馴，弗肯帖帖隨諸兄，所過(guò)多殘滅，諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍，已而以其頑，閉之空室中。先生竊視架上有明史料數(shù)十冊(cè)，讀之甚喜，數(shù)日而畢；又見有經(jīng)學(xué)諸書，皆盡之。既出，因時(shí)時(shí)隨諸兄后，聽其議論。一

10、日伯兄斯年家課，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“觀諸兄所造，亦易與耳?！辈煮E聞而駭之，曰：“然則吾將試汝。”因雜出經(jīng)義目試之，汗漫千言，俄頃而就。伯兄大驚，持之而泣，以告戶部曰：“幾失吾弟。”戶部亦愕然曰：“幾失吾子。”是日始為先生新衣履，送入塾讀書。逾年，遣請(qǐng)業(yè)于梨洲先生，則置之絳帳中高坐。先生讀書五行并下，如決海堤，然嘗守先儒之戒，以為無(wú)益之書不必觀，無(wú)益之文不必為也，故于書無(wú)所不讀，而識(shí)其大者?？滴跷煳?，詔征博學(xué)鴻儒，浙江巡道許鴻勛以先生薦，力辭得免。明年，開局修明史，昆山徐學(xué)士元文延先生往，時(shí)史局中征士許以七品俸，稱翰林院纂修官，學(xué)士欲援其例以授之，先生請(qǐng)以布衣參史局，

11、不署銜，不受俸，總裁許之。諸纂修官以稿至，皆送先生覆審，先生閱畢，謂侍者曰：取某書某卷某頁(yè)有某事，當(dāng)補(bǔ)入；取某書某卷某頁(yè)有某事，當(dāng)參校。侍者如言而至，無(wú)爽者。明史稿五百卷皆先生手定，雖其后不盡仍先生之舊，而要其底本，足以自為一書者也。先生之初至京也，時(shí)議意其專長(zhǎng)在史，及昆山徐侍郎乾學(xué)居憂，先生與之語(yǔ)喪禮，乃知先生之深于經(jīng)，侍郎因請(qǐng)先生遍成五禮之書二百余卷。當(dāng)時(shí)京師才彥霧會(huì)，各以所長(zhǎng)自見，而先生最閑淡，然自王公以至下士，無(wú)不呼曰萬(wàn)先生，而先生與人還往，其自署只曰“布衣萬(wàn)斯同”，未嘗有他稱也。先生為人和平大雅，而其中介然。故督師之姻人方居要津，乞史館于督師少為寬假，先生歷數(shù)其罪以告之。有運(yùn)餉官以棄

12、運(yùn)走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。錢忠介公嗣子困甚，先生為之營(yíng)一矜者累矣，卒不能得，而先生未嘗倦也。父友馮侍郎躋仲諸子沒(méi)入勛衛(wèi)家，先生贖而歸之。不矜意氣，不事聲援，尤喜獎(jiǎng)引后進(jìn)，惟恐失之，于講會(huì)中惓惓三致意焉，蓋躬行君子也。卒后門人私謚曰貞文。（ （選自錢儀吉纂碑傳集，有刪節(jié)）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A先生贖而歸之 歸：歸還B學(xué)士欲援其例以授之 援：引用C侍者如言而至，無(wú)爽者 爽：差錯(cuò)D先生欲豫焉 豫：參與5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）(3分)A.以其頑，閉之空室中 臣之壯也，猶不如人B.因雜出經(jīng)義目試之C.因賓客至藺相

13、如門謝罪持之而泣，以告戶部D.農(nóng)人告余以春及乃知先生之深于經(jīng)與爾三夫，爾其無(wú)忘乃父之志。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.萬(wàn)斯同受邀參加明史的編纂工作，不計(jì)名利，擔(dān)當(dāng)修訂審核重任；他學(xué)識(shí)淵博，目光敏銳，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，出色地完成了繁重的工作。B.萬(wàn)斯同小時(shí)候十分頑劣，可聰穎異常，過(guò)目不忘，常跟兄長(zhǎng)們討論學(xué)問(wèn)，引起父兄重視，被送入私塾讀書，又經(jīng)名師指點(diǎn)，終成大器。C.萬(wàn)斯同對(duì)經(jīng)學(xué)有精深的研究，應(yīng)邀編纂禮學(xué)之書，貢獻(xiàn)很大；他為人也很低調(diào)，從不像別人那樣炫耀自己，受到當(dāng)時(shí)人們的普遍敬重。D.萬(wàn)斯同嚴(yán)詞拒絕某些人的不合理要求，不遺余力地為困頓者奔走，對(duì)失去人身自由者竭力相助

14、，表現(xiàn)出剛正不阿、看重情義的君子之風(fēng)。7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝?！保?分）譯文： （2）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。（5分）譯文： （二）古代詩(shī)歌閱讀（10分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成89題。詠懷八十二首（其七十九）阮 籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。【注】商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（liàn）:悲傷。8.詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（4分）答：

15、_9.這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）答：_10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（甲乙兩題任選一題作答；如果甲乙兩題都答，則按甲題計(jì)分。）（6分）甲：（1） ，千載誰(shuí)堪伯仲間?。懹螘鴳崳?） 人生亦有命， 。（鮑照擬行路難（其四）（3） ，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫蜀相）（4） 巖扉松徑長(zhǎng)寂寥， 。（孟浩然夜歸鹿門歌）（5）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧阿房宮賦）乙：（1） ,鏡中衰鬢已先斑。（陸游書憤）（2）我欲因之夢(mèng)吳越， 。湖月照我影， 。（李白夢(mèng)游天姥吟留別）（3） 吳楚東南坼， 。（杜甫登岳陽(yáng)樓）（4） 壚邊人似月， 。（韋莊菩薩蠻（其

16、二）（5） 使天下之人， 。獨(dú)夫之心，日益驕固。（杜牧阿房宮賦）3 （24分）閱讀下面的文字，完成1114題。往事(二)冰心是除夜的酒后,在父親的書室里。父親看書,我也坐近書幾,已是久久的沉默我站起,雙手支頤,半倚在幾上,我喚:“爹爹!”父親抬起頭來(lái)?！拔蚁肟词?zé)羲??！备赣H笑了一笑,說(shuō):“也好,整年整月的守著海只是太冷寂一些?！闭f(shuō)完仍看他的書。我又說(shuō):“我不怕冷寂,真的,爹爹!”父親放下書說(shuō):“真的便怎樣?”這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了!我聳一聳肩,我說(shuō):“看燈塔是一種最偉大,最高尚,而又最有詩(shī)意的生活”父親點(diǎn)頭說(shuō):“這個(gè)自然!”他往后靠著椅背,是預(yù)備長(zhǎng)談的姿勢(shì)。這時(shí)我們都感著興味了。我仍舊站著,我說(shuō)

17、:“只要是一樣的為人群服務(wù),不是獨(dú)善其身;我們固然不必避世,而因著性之相近,我們也不必避避世!”父親笑著點(diǎn)頭。我接著:“避世而出家,是我所不屑做的,奈何以青年有為之身,受十方供養(yǎng)?”父親只笑著。我勇敢地說(shuō):“燈臺(tái)守的別名,便是光明的使者。他拋離田里,犧牲了家人骨肉的團(tuán)聚,一切種種世上耳目紛華的娛樂(lè),來(lái)整年整月地對(duì)著渺茫無(wú)際的海天。除卻海上的飛鷗片帆,天上的云涌風(fēng)起,不能有新的接觸。除了駘蕩的海風(fēng),和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草,他不知春至。我拋卻樂(lè)群,只知敬業(yè)”父親說(shuō):“和人群大陸隔絕,是怎樣的一種犧牲,這情緒,我們航海人真是透徹中邊的了!”言次,他微嘆。我連忙說(shuō):“否,這在我并不是犧牲!我晚上舉著火炬

18、,登上天梯,我覺(jué)得有無(wú)上的倨傲與光榮。幾多好男子,輕侮別離,弄潮破浪,狎習(xí)了海上的腥風(fēng),驅(qū)使著如意的桅帆,自以為不可一世,而在狂飆濃霧,海水山立之頃,他們卻蹙眉低首,捧盤屏息,凝注著這一點(diǎn)高懸閃爍的光明!這一點(diǎn)是警覺(jué),是慰安,是導(dǎo)引,然而這一點(diǎn)是由我燃著!”父親沉靜的眼光中,似乎忽忽地起了回憶?！扒缑髦?海不揚(yáng)波,我抱膝沙上,悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日,我倚窗觀濤,聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書,以海洋為師,以星月為友,這一切都是不變與永久。“三五日一來(lái)的小艇上,我不斷地得著世外的消息,和家人朋友的書函;似暫離又似永別的景況,使我們永駐在的的如水的情誼之中。我可讀一切的新書籍,我可寫作,在文化上,

19、我并不曾與世界隔絕?！备赣H笑說(shuō):“燈塔生活,固然極其超脫,而你的幻象,也未免過(guò)于美麗。倘若病起來(lái),海水拍天之間,你可怎么辦?”我也笑道:“這個(gè)容易一時(shí)慮不到這些!”父親道:“病只關(guān)你一身,誤了燃燈,卻是關(guān)于眾生的光明”我連忙說(shuō):“所以我說(shuō)這生活是偉大的!”父親看我一笑,笑我詞支,說(shuō):“我知道你會(huì)登梯燃燈;但倘若有大風(fēng)濃霧,觸石沉舟的事,你須鳴槍,你須放艇”我鄭重地說(shuō):“這一切,尤其是我所深愛的。為著自己,為著眾生,我都愿學(xué)!”父親無(wú)言,久久,笑道:“你若是男兒,是我的好兒子!”我走近一步,說(shuō):“假如我要得這種位置,東南沿海一帶,爹爹總可為力?”父親看著我說(shuō):“或者但你為何說(shuō)得這般的鄭重?”我肅

20、然道:“我處心積慮已經(jīng)三年了!”父親斂容,沉思地?fù)嶂鴷?半天,說(shuō):“我無(wú)有不贊成,我無(wú)有不為力。為著去國(guó)離家,吸受海上腥風(fēng)的航海者,我忍心舍遣我唯一的弱女,到島山上點(diǎn)起光明。但是,唯一的條件,燈臺(tái)守不要女孩子!”我木然勉強(qiáng)一笑,退坐了下去。又是久久的沉默父親站起來(lái),慰安我似的:“清靜偉大,照射光明的生活,原不止燈臺(tái)守,人生寬廣得很!”我不言語(yǔ)。坐了一會(huì),便掀開簾子出去。弟弟們站在院子的四隅,燃著了小爆竹。彼此拋擲,歡呼聲中,偶然有一兩支擲到我身上來(lái),我只笑避實(shí)在沒(méi)有同他們追逐的心緒?；氐脚P室,黑沉沉地歪在床上。除夕的夢(mèng)縱使不靈驗(yàn),萬(wàn)一能夢(mèng)見,也是慰情聊勝無(wú)。我一念至誠(chéng)地要入夢(mèng),幻想中畫出環(huán)境

21、,暗灰色的波濤,巋然的白塔一夜寂然奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做!這是兩年前的事了,我自此后,禁絕思慮;又十年不見燈塔,我心不亂。這半個(gè)月來(lái),海上瞥見了六七次,過(guò)眼時(shí)只悄然微嘆。失望的心情,不愿它再興起。而今夜?jié)忪F中的獨(dú)立,我竟極奮迅地起了悲哀!絲雨蒙蒙里,我走上最高層,倚著船闌,忽然見天幕下,四塞的霧點(diǎn)之中,夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上,各有一點(diǎn)星光閃爍船身微微地左右欹斜,這兩點(diǎn)星光,也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線穿過(guò)霧層,瑩然,燦然,直射到我的心上來(lái),如招呼,如接引,我無(wú)言,久久,悲哀的心弦,開始策策而動(dòng)!有多少無(wú)情有恨之淚,趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑!憑吟嘯的海風(fēng),帶這兩年前已死的密愿,直到塔前的光下從茲

22、了結(jié)!拈得起,放得下,愿不再為燈塔動(dòng)心,也永不作燈塔的夢(mèng)。無(wú)希望的永古不失望,不希冀那不可希冀的,永古無(wú)悲哀!愿上帝祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者!愿上帝祝福有海水處,無(wú)數(shù)塔中的燃燈者!愿海水向他長(zhǎng)綠,愿海山向他長(zhǎng)青!愿他們知道自己是這一隅島國(guó)上無(wú)冠的帝王,只對(duì)他們,我愿致無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕!一九二三年八月二十八日,太平洋舟中。(選自冰心散文,有改動(dòng))【注】本文是冰心往事(二)中的第八篇。中邊:內(nèi)外,表里。策策:悲戚的樣子。11.“我”認(rèn)為看守?zé)羲恰白钣性?shī)意的生活”,其理由有哪些?（6分）答:_12.文章前一部分是回憶往事,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。（4分）答:_13.“清靜偉

23、大,照射光明的生活,原不止燈臺(tái)守,人生寬廣得很!”父親的這句話在文中有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）答:_14.結(jié)合作品,對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（8分）文章后一部分,作者寫“我”在海上望見燈塔,其用意是什么?答:_文章結(jié)尾部分寫“我”決心“從茲了結(jié)!拈得起,放得下,愿不再為燈塔動(dòng)心,也永不作燈塔的夢(mèng)”,“我”是否“放得下”?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻４?_第II卷（表達(dá)題 共84分）四（24分）15.下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.蹩腳（bié) 乾坤（qián） 斡旋（wó） 大大落落（l）B.戎馬（ròng） 擢升（zhuò）

24、 女紅（gng） 皓首窮經(jīng)（hà0）C.涕泗（sì） 詮釋（quán） 襁褓（bo） 與時(shí)俱進(jìn)（yù）D.剽悍（bi0） 鞭撻（tà） 唱和（hé） 自給自足（j）16. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（3分） A.漁陽(yáng)顰鼓 霓裳羽衣 六宮粉黛 九重城闋 B.潺湲 眇眇 愁予 薛荔 C.踟躅 開濟(jì) 三顧頻煩 稠繆 D.花自飄零 鏡中哀鬢 祠堂 酌酒17. 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A.隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀,“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題,受到公眾的普遍關(guān)注。B.舌尖上的中國(guó)是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片,片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造,帶給觀眾煥然一新的審美感受。C.如今,視覺(jué)文化方興未艾,在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實(shí)狀況下,圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點(diǎn)。D.完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育,可以亡羊補(bǔ)牢,使學(xué)生的常見心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。18.閱讀下面的材料，概括要點(diǎn)回答中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)缺少“什么”。不超過(guò)25字。（4分）4月23日，“2011大學(xué)校長(zhǎng)全球