商務(wù)星球版初中地理七年級上冊4第五節(jié)形成氣候的主要因素word教案

1、第四節(jié)世界的氣候教案【課標要求】1 .分析氣候與天氣的差異，舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。2 .分析氣候地區(qū)差異。3 .運用世界氣候分布圖說出主要氣候類型的分布?！緦W(xué)習(xí)目標】1 .能分辨氣候和天氣的差別。2 .運用“熱帶氣候類型”分布圖， 說出熱帶主要氣候類型的分布；運用熱帶代表地點的 氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖，描述熱帶氣候類型代表地點的氣候特點。3 .運用“北半球溫帶氣候類型分布”圖，說出溫帶主要氣候類型的分布；運用溫帶代表地點的氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖，描述溫帶氣候類型代表地點的氣候特點。4 .運用“世界氣候類型分布”圖， 說出寒帶氣候及高原山地氣候的分布，并簡要描述其氣

2、候特點?！窘逃?xùn)重難點】1 .會分辨天氣與氣候的區(qū)別，理解氣候與我們生活息息相關(guān)。2 .通過“氣候類型”分布圖，說明該地區(qū)的主要氣候類型的分布。3 .通過“氣溫年變化曲線”和“各月降水量柱狀圖”，描述該地區(qū)氣候類型的特點。【教學(xué)模式】講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法和結(jié)合多媒體動畫演示法。【教學(xué)方法】演示觀察法、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體演示。【教具準備】世界氣候分布圖、多媒體?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課氣候與生活一、從氣候的兩個基本要素氣溫 和降水入手。通過與學(xué)生談話，使 學(xué)生認識到氣溫和降水在時空分 布上的差異很大，因而由這二者組 合成的氣候特點的地區(qū)差異也就 很大。

3、各地/、同的水熱組合，形成了世界上氣候的地區(qū)差異。二、 描述一個地方的氣候，主要 用的是哪兩個要素？三、氣候與我們的生產(chǎn)、生活息息 相關(guān)。讓同學(xué)們舉例說明氣候?qū)θ?常生活的影響。學(xué)生自由討論。兩個要素：氣溫和降水O學(xué)生自由討論，踴躍回答。引入新課氣候的地區(qū)差異(1)顯示閃動赤道、南、北回歸 線，讓學(xué)生指出這是哪一帶？(熱 帶)然后依次閃動顯示熱帶雨林氣 候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、 熱帶沙漠氣候，引導(dǎo)學(xué)生逐個觀 察，對照。講解此范圍的氣候類型。 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候以 及溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣 候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候) 繼而引導(dǎo)學(xué)生逐個觀察，對照。(2)讓學(xué)生指出寒帶的范

4、圍(北 極圈以北為北寒帶，南極圈以南為 南寒帶)，講解此范圍的氣候類型。(3)讓學(xué)生閱讀 P74和P75頁， 通過氣溫年變化曲線和各月降水 量，分析上海市和北京市的氣候特 征以及差異。通過氣溫年變化曲線和各月 降水量，回答老師的問題。評價學(xué)生 課堂的表 現(xiàn)，強調(diào) 世界氣候 類型的空 間分布。世界的氣師投影顯示“世界氣候類型分布” 圖，讓學(xué)生分辨圖中所示的氣候類 型的名稱。才界氣”英中玨布學(xué)生觀察地圖，上前指圖說出 氣候類型的名稱。“溫故而 知新”,通 過復(fù)習(xí)舊 知識導(dǎo)入 新課，一 舉兩得。E'、4| .TFif”EFL J師出示兩張風景圖片，讓學(xué)生猜測學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測其 所屬氣候

5、類型，余生補充。根據(jù)學(xué)生 已啟經(jīng)驗 建構(gòu)知 識。1學(xué)7J*"Wi據(jù)生回答，師導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)世界氣候的分布與特征。板書課題：世界的氣候?qū)W習(xí)目標師出示學(xué)習(xí)目標生記錄思考學(xué)習(xí)目標要求。讓生明確本學(xué)習(xí)重點O其分別屬于什么氣候類型?1、師投影顯示四張分屬于不同熱1、生觀察圖片，思考、猜測圖片的插熱帶氣候類型帶氣候類型的圖片，讓學(xué)生猜測分別屬于什么氣候類型?生猜測后，師顯示正確答案，并投影顯示“熱帶氣候類型分布”圖。2、師拖動鼠標顯示閃動赤道、南、并回答。由工，同-7 j*. .9'As 二 K * *J r - s j F.fl7&弓r一瞳. .二二二?入可提高學(xué)生的興

6、趣，讓學(xué)生猜測氣候類型的名稱在一定程度上可培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力。北回歸線，讓學(xué)生指出這是哪一2、學(xué)生觀察，對照，并在課一定要讓 學(xué)生多去 展不,去 補充、去 討論，充 分發(fā)揮他 們的主體 作用，讓 他們真正 學(xué)到知識 和培養(yǎng)能 力。帶？然后依次閃動顯示熱帶雨林 氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣 候、熱帶沙漠氣候，引導(dǎo)學(xué)生逐個 觀察、對照，并說出四種熱帶氣候 類型的分布地區(qū)。3、給學(xué)生三分鐘時間，結(jié)合“熱 帶氣候類型分布圖”，記憶四種熱 帶氣候類型的分布地區(qū)。4、師投影顯示“巴馬科” “阿斯旺” “孟買” “伊基托斯”的氣溫曲線和降水量柱狀圖，讓學(xué)生歸納四種 氣候類型的特點。師提示從氣溫和降水兩個

7、方面去本圖上沿著四種熱帶氣候類型的邊沿描畫，體會四種氣候類型的分布地區(qū)：熱帶雨林氣候分布在赤道附近；熱帶草原氣候分布在熱帶雨林氣候的南北南側(cè)；熱帶季風氣候分布在亞洲的印度半島和中南半島；熱帶沙漠氣候分布在南、北回 歸線的大陸西岸和內(nèi)陸地區(qū)。3、記住四種熱帶氣候類型的 分布地區(qū)。4、生觀察氣溫曲線和降水量 柱狀圖，思考、討論并歸納出 四種氣候類型的特點：熱帶雨林氣候：全年高溫多雨；熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨；熱帶草原氣候：全年高溫，分雨旱兩季；熱帶季風氣候：全年高溫，分 干濕兩季。1、師出示“北半球溫帶氣候類型 分布”圖，鼠標顯示閃動的北回歸 線和北極圈，讓學(xué)生指出這是哪個 溫度帶？然后閃動顯示

8、溫帶氣候類型，讓學(xué) 生指出溫帶有哪些氣候類型？引 導(dǎo)學(xué)生逐個觀察、對照并識記溫帶 氣候類型的名稱和分布。溫帶氣候類型2、師提出思考題：北半球溫帶氣 候類型的分布有什么規(guī)律？老師強調(diào)：亞歐大陸東岸為亞熱帶 季風氣候，而北美大陸東岸為亞熱 帶季風性濕潤氣候。老師根據(jù)學(xué)生說出的分布規(guī)律，投 影顯示亞歐大陸的氣候類型分布 簡圖。1、生觀察指出：北溫帶。生觀察指出溫帶氣候類型的 名稱：亞熱帶季風和季風性濕潤 氣候、地中海氣候；溫帶季風氣候、溫帶大陸性 氣候、溫帶海洋性氣候；亞寒帶針葉林氣候。2、生閱讀課本，查看“北半 球溫帶氣候類型分布”圖，思 考、討論并指圖歸納出北半球 溫帶氣候類型的分布規(guī)律：緯度較

9、低的亞熱帶地區(qū)：大 陸東岸為亞熱帶季風和季風 性濕潤氣候，大陸西岸是地中 海氣候；中緯度地區(qū)，大陸西岸為溫 帶海洋性氣候，大陸東岸為溫 帶季風氣候，大陸內(nèi)部為溫帶 大陸性氣候；緯度較高的亞寒帶： 亞寒帶 針葉林氣候。通過學(xué)生 閱讀課 文，自行 查找地 圖，通過 自己的思 考，再通 過學(xué)生自 學(xué)和小組 討論，提 升學(xué)生的 空間思維 能力，建構(gòu)知識 點°通過學(xué)生不斷的讀圖、查圖、3、生按照自己所在位置站起 身回答自己的氣候類型：3、組織學(xué)生反饋練習(xí)，使學(xué)生記住各氣候類型的名稱，知道各氣候類型分布的海陸位置和緯度位置。把學(xué)生按座位分成左、中、右三部分，分別位于北溫帶亞歐大陸的西 岸、內(nèi)部和

10、東岸，各組說說所在地 是什么樣的氣候類型？4、師投影顯示“倫敦”“羅馬”“莫斯科” “北京”的氣溫曲線和降水量柱狀圖，讓學(xué)生歸納四種氣候類型的特點。師提示從氣溫和降水兩個方面去5、師投影顯示讀圖思考題：找出北半球溫帶地區(qū)分布最廣C和D:大陸東岸一一亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，溫帶季風氣候；B:大陸內(nèi)部一一溫帶大陸性氣候；A和E:大陸西岸地中海氣候，溫帶海洋性氣候。4、學(xué)生觀察氣溫曲線和降水 量柱狀圖，總結(jié)歸納出這四個 地方氣候類型的名稱和特點： 倫敦為溫帶海洋性氣候：冬 季溫和，夏季涼爽，降水均勻； 羅馬為地中海氣候： 冬季溫 和濕潤，夏季火熱干燥；北京為溫帶季風氣候：冬季 寒冷干燥，夏季高溫

11、多雨；莫斯科為溫帶大陸性氣候： 冬冷夏熱，降水集中于夏季， 年降水量少。5、生觀察北半球氣候分布圖 和氣溫曲線、降水量柱狀圖， 指圖回答問題：用圖，不 斷培養(yǎng)學(xué) 生的讀圖 能力和以 圖解文的 能力。北半球溫帶地區(qū)分布最廣 的兩種氣候類型是：溫帶大陸 性氣候（分布在溫帶大陸內(nèi) 部）和亞寒帶針葉林氣候（分 布在緯度更高的地區(qū)）；的兩種氣候類型，說出它們的分布 特點；亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣 候主要分布在哪個大洲？溫帶海 洋性氣候和地中海氣候主要分布 在哪個大洲？比較北京和倫敦兩地氣溫年變 化曲線和各月降水量柱狀圖，說出 溫帶季風氣候和溫帶海洋性氣候 的差異。據(jù)生回答，讓學(xué)生讀圖記憶北半球 溫帶氣

12、候類型的名稱和分布。寒帶氣候和高原山地氣候2、引導(dǎo)學(xué)生在地形圖上找出青藏1、師出示“世界氣候類型分布” 圖，閃動顯示南、北極圈和南、北 極點，讓學(xué)生指出寒帶的范圍，然 后閃動顯示寒帶氣候的分布和景 觀圖，讓學(xué)生觀察、對照并總結(jié)歸 納出寒帶氣候的分布。亞熱帶季風氣候和溫帶季 風氣候主要分布在亞洲，溫帶 海洋性氣候和地中海氣候主 要分布在歐洲；溫帶季風氣候特點是：夏季 高溫多雨，冬季寒冷干燥；溫 帶海洋性氣候特點是：全年溫 和濕潤。兩者差異是：溫帶海 洋性氣候的氣溫和降水的季 節(jié)變化小。1、生觀察指出: 極圈以北為北寒帶，南極圈以南為南寒帶。冰原氣候主要分布在南極大陸和北冰洋沿岸及其島嶼上；苔原氣

13、候主要分布在亞歐大本節(jié)內(nèi)容 比較簡 單，可充 分發(fā)揮老 師的主導(dǎo) 作用，由 老師引導(dǎo) 學(xué)生進行 學(xué)習(xí)，效 果會更好 些。陸和北美大陸的北部邊緣。2、生觀察找出高原山地氣候的分布。高原和安第斯山脈，出示高原山地 氣候景觀圖，然后閃動顯示世界高 原山地氣候的分布，使學(xué)生知道其 主要分布在中低緯度的高山高原 地區(qū)。F3 -cr-i r- -Srl； 1*氣候類型分布接力游戲師出示“世界氣候類型分布”圖， 師先說一個氣候類型的名稱，指定 一名學(xué)生到大屏幕前在圖上指出 其分布地區(qū)，該生接著說一氣候類 型名稱，并指定卜一名學(xué)生上來指 圖誰說不出名稱或指不出分 布，中斷了游戲，表演個節(jié)目。生興高采烈的參加游戲。通過游 戲，既能 鞏固所學(xué) 知識，又 極大的提 局學(xué)生 學(xué)習(xí)地理 的積極性 和興趣。小結(jié)當堂達標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)1 .你學(xué)了什么？2 .你的體驗是什么？3 .你掌握了什么？師據(jù)生回答，列出本課知識點，大扉幕顯示。師出示當堂達標題，學(xué)生口頭回答。總結(jié)小應(yīng) 該僅僅為 知識的簡 單羅列， 們應(yīng)該