改進合作學習第三講

1、器Sr1單選（0.25分）缺少平等參與可能會對討論的產出產生怎樣影響?得分/總分A.最好的觀點總是能夠在小組中脫穎而出B.沒有綜合大家的認識，缺乏多角度的思辨0.25/0.25C.大家都能夠認同最后的產出，并感覺受益匪淺D.小組的討論能夠避免陷入“無謂”的爭論中單選（0.25分） 為了讓小組合作更加順利，李老師決定為小組中的每位成員設定“角色”，下述行為中恰當 的是:得分/總分B.設定有從屬關系的角色， 能力弱的同學可以當能力強的同學的助手，從而實現(xiàn)好生帶差生的 效果C.為能力弱的學生設置一個相對不重要的角色，以使其能夠更好地參與3多選（0.25分）好朋友在一組會帶來很多不好的影響，比如:容易

2、和其他組出現(xiàn)對抗情緒B.讓其他同學感到被孤立0.08/0.25C.容易形成小組內的小團體，影響合作氣氛0.08/0.25D.在出現(xiàn)意見不同時，好友容易出于義氣而抱團，而不是講道理0.08/0.254多選（0.25分）當小組合作出現(xiàn)沖突時，老師應該：得分/總分器SrA.要求小組自己找出解決問題的辦法0.13/0.25B.著手進行處理C.調整小組，換人0.13/0.255多選（0.25分）為了減少小組合作出現(xiàn)沖突，老師可以采取的措施有:得分/總分I IA.每次活動總結時要求小組反思合作可改進之處0.06/0.25B.C.合作前進行沖突解決培訓0.06/0.25D.多選（0.25分）以下哪些選項體現(xiàn)

3、了對某個成員的能力期待引發(fā)了不平等的參與?得分/總分如果某個成員被認為能力比較低的，他所說的觀點可能不會受到太多人的關注"才j （PH d-F- - = - - - - - - * - -0.13/0.25B.討論過程中，小組會收集每一個成員的觀點C.學生在不同的合作學習任務中，會輪流承擔不同的角色比較消極多選（0.25分）教師可以采取哪些方式促進學生的平等參與?得分/總分A.教師指定一個代表，負責小組里面的大小事項rB.向學生說明你對平等參與和互相幫助的期待0.13/0.25C.向學生說明任務的完成需要多種能力的參與，離不開每一位成員的貢獻 0.13/0.25D.學生感覺到教師對某

4、一個角色、某一類任務或某一種能力比較看重8多選（0.25分）合作學習中，平等參與的重要性在于？得分/總分整合多方的視角，讓學生能夠從更全面的角度來看待問題0.08/0.25學生之間有更深入的了解，消除彼此的偏見，懂得平等與相互尊重0.08/0.25C.學生能夠獲得同樣的學習結果D.每個學生都能夠獲得學習的機會，而不是拉大學生之間的差距0.08/0.259多選（0.25分）下面哪些方式可以幫助學生更好的扮演自己的角色？得分/總分通過胸牌，卡片，帽子等表明角色身份的物品為學生授權0.06/0.25B.教師可以為不同的角色應當表現(xiàn)出怎樣的行為提供策略上的指導"才j （PH d-F- - =

5、 - - - - - - * - -0.06/0.25C.教師為學生提供不同的角色應該承擔怎樣的職責的詳細說明，且讓所有學生知道0.06/0.25D.在合作學習的過程中，教師適時的提醒學生應該扮演的角色多選（0.25分）在下列有關積極互賴的描述中，表述正確的有: 得分/總分教師為每一小組布置了適宜的合作學習空間，小組成員之間可以面對面溝通并圍坐在一起, 這可以看做是建立環(huán)境相互依賴的一種策略0.08/0.25B.建立小組之后，組員之間就會自然形成積極的互賴C.教師可以使用資源相互依賴、角色相互依賴、獎勵相互依賴等促進合作學習中積極互賴的形成0.08/0.25D.積極互賴是合作學習成功的重要基礎

6、，為了實現(xiàn)積極互賴，教師需要在合作學習過程中進行適當?shù)馗深A0.08/0.2511多選（0.25分）下列關于積極互賴與評價機制的敘述中，表達正確的是：得分/總分當小組成績與每一位學生的學習成就都緊密相關時，更容易在小組內形成積極互賴0.08/0.25基于個體責任的小組得分，能夠促使積極互賴的形成0.08/0.25小組之間的競爭能夠在一定程度上促使小組內積極互賴的形成,但需要教師避免惡性競爭的發(fā)生0.08/0.25D.在小組中，計算個人得分違背積極互賴的基本要求12多選（0.25分） 以下關于教師在小組中設立的“角色”的表述中，正確的是: 得分/總分“角色”只適用于相對復雜的學習任務，如基于項目的

7、學習， 而不適合于一些簡單的、 高度 結構化的學習任務器SrB.教師需要詳細地向學生介紹每個角色的任務與工作0.13/0.25C.在一個小組內，成員的角色越多越好教師給予學生的角色既可以是程序性的，如計時員、聯(lián)絡員，也可以是認知性的，如提問者、總結員等0.13/0.251單選（0.25分）以下哪個選項最符合平等參與的含義？得分/總分平等參與意味著學生在討論中需要有平均的說話時間B.平等參與意味著需要平均化學生的特長cC.平等參與意味著學生有著平等的獲得成功的機會0.25/0.25niD.平等參與意味著給學生分配同樣的任務2單選（0.25分）為了讓小組合作更加順利，李老師決定為小組中的每位成員設

8、定“角色”，下述行為中恰當?shù)氖牵旱梅?總分A.設定有從屬關系的角色， 能力弱的同學可以當能力強的同學的助手，從而實現(xiàn)好生帶差生的效果c獲得更多在小組中安排了一個“反派”角色，通過提出相反的觀點來促進小組的對立反思,D.為能力弱的學生設置一個相對不重要的角色，以使其能夠更好地參與3多選（0.25分）好朋友在一組會帶來很多不好的影響，比如:得分/總分A.容易形成小組內的小團體，影響合作氣氛0.08/0.25B.讓其他同學感到被孤立器Sr0.08/0.25C.在出現(xiàn)意見不同時，好友容易出于義氣而抱團，而不是講道理0.08/0.25D.容易和其他組出現(xiàn)對抗情緒得分/總分0.13/0.25C.當作沒看見

9、，因為合作中出現(xiàn)沖突是正常的D.判斷是什么原因引發(fā)了沖突0.13/0.25多選（0.25分） 卜面哪些情況可能會提高學生對組內某成員完成合作任務的能力的預期?得分/總分A.該成員在此前完成類似任務時，有良好的表現(xiàn)0.08/0.25B.C.該成員的在班級或年級的成績排名比較靠前0.08/0.25D.該成員很少主動提出觀點或者要求承擔任務6多選（0.25分）教師可以采取哪些方式促進學生的平等參與?得分/總分位成員接觸0.08/0.25B.向學生說明你對平等參與和互相幫助的期待0.08/0.25C.器 Sr鼓勵學生輪流承擔不同的任務與扮演不同的角色,不要總是挑自己最擅長的任務去完成，而D.學生感覺到

10、教師對某一個角色、某一類任務或某一種能力比較看重多選（0.25分） 合作學習中，平等參與的重要性在于?得分/總分學生能夠獲得同樣的學習結果B.學生之間有更深入的了解，消除彼此的偏見，懂得平等與相互尊重0.08/0.25C.整合多方的視角，讓學生能夠從更全面的角度來看待問題D.每個學生都能夠獲得學習的機會，而不是拉大學生之間的差距0.08/0.25多選（0.25分） 在STAD模式中，有哪些設置能夠促進小組內合作與積極互賴的形成?得分/總分A.小組得分由每位學習者的測試成績相加而得，為了取得更好的小組得分，沒有任何一位學生B.使用起點分和進步分，保證所有人都有平等機會為小組做出貢獻該題無法得分/

11、0.25C.器Sr在小組人數(shù)不等時，對小組得分進行相應地轉化，從而實現(xiàn)小組之間的平等競爭該題無法得分/0.25D.在表彰簡報中，既列出小組排名，又要列出那些進步最大、對小組貢獻達到滿分的學生該題無法得分/0.259多選（0.25分）下列關于積極互賴與評價機制的敘述中，表達正確的是：得分/總分A.在小組中，計算個人得分違背積極互賴的基本要求B.當小組成績與每一位學生的學習成就都緊密相關時，更容易在小組內形成積極互賴0.13/0.25C.小組之間的競爭能夠在一定程度上促使小組內積極互賴的形成，但需要教師避免惡性競爭的D.使用小組評價并根據(jù)小組成就提供獎勵就一定能夠促使積極互賴形成小組評價的方式可能

12、帶來哪些問題:得分/總分由于使用小組算分，那些能力較差或基礎不好的學生可能表現(xiàn)出一定的畏懼、擔心等心理,不利于學習0.06/0.25B."一 才j （PH d-F- - = = - - - - - * " -部分小組成員過度依賴小組其他成員的努力，對知識不求甚解0.06/0.25過多參與0.06/0.2511多選（0.25分）卜列有關小組規(guī)模的說明中，表述正確的是:得分/總分A.般情況下，小組規(guī)模越大，對課堂時間的要求和教師課堂管理的要求就越高0.08/0.25B.小組規(guī)模越大越好，因為小組內學生的能力、基礎等差異越多，觀點的異質性和豐富性就越 大,J I C.當教師希望通

13、過合作學習幫助學生獲取更加豐富的觀點和思路時，可以適當將小組規(guī)模放大0.08/0.25D.當小組規(guī)模較小時，每一位小組成員都有機會參與到合作中并表達自己的觀點，小組成員之間的關系會更加緊密0.08/0.2512多選（0.25分）以下關于教師在小組中設立的“角色”的表述中，正確的是：得分/總分A.“角色”只適用于相對復雜的學習任務，如基于項目的學習， 而不適合于一些簡單的、高度結構化的學習任務B.教師給予學生的角色既可以是程序性的，如計時員、聯(lián)絡員，也可以是認知性的，如提問者、總結員等0.08/0.25C.教師為小組成員設置角色應綜合考慮任務的性質、小組活動的目標、教學活動設計、對小組行為的期待

14、等多方面要素0.08/0.25D.教師需要詳細地向學生介紹每個角色的任務與工作0.08/0.251單選（0.25分）以下哪個選項最符合平等參與的含義？得分/總分平等參與意味著不能否定任何一個學生的觀點rB.平等參與意味著給學生分配同樣的任務QC.平等參與意味著學生有著平等的獲得成功的機會0.25/0.25rD.平等參與意味著學生在討論中需要有平均的說話時間2單選（0.25分）為了讓小組合作更加順利，李老師決定為小組中的每位成員設定“角色”，下述行為中恰當?shù)氖牵旱梅?總分A.設定有從屬關系的角色，能力弱的同學可以當能力強的同學的助手，從而實現(xiàn)好生帶差生的效果B.為能力弱的學生設置一個相對不重要的

15、角色，以使其能夠更好地參與C.將每個角色進一步顯性化，如讓學生帶上各個角色的標志，互相提醒和監(jiān)督彼此的任務0.25/0.253多選（0.25分）當小組合作出現(xiàn)沖突時，老師應該:得分/總分調整小組，換人B.當作沒看見，因為合作中出現(xiàn)沖突是正常的C.判斷是什么原因引發(fā)了沖突0.13/0.25D.多選（0.25分）為了減少小組合作出現(xiàn)沖突，老師可以采取的措施有:得分/總分過一段時間就會重新分組0.06/0.25B.C.制定合作行為規(guī)則0.06/0.250.06/0.25多選（0.25分） 卜面哪些情況可能會提高學生對組內某成員完成合作任務的能力的預期?得分/總分該成員的在班級或年級的成績排名比較靠前

16、0.13/0.25B.該成員在小組討論的過程中的主要發(fā)言大部分是在附和別人的提出的觀點* IC.器Sr該成員在其他學科上表現(xiàn)不佳D.該成員此前負責主持過多種文體活動，活躍的思維與口才受到大家的歡迎0.13/0.256多選（0.25分）合作學習中，平等參與的重要性在于?得分/總分每個學生都能夠獲得學習的機會，而不是拉大學生之間的差距0.13/0.25B.讓學生找到自己最喜歡的角色，分到最擅長的任務整合多方的視角，讓學生能夠從更全面的角度來看待問題0.13/0.25D.學生能夠獲得同樣的學習結果7多選（0.25分）下面哪些方式可以幫助學生更好的扮演自己的角色?得分/總分教師為學生提供不同的角色應該

17、承擔怎樣的職責的詳細說明，且讓所有學生知道 0.13/0.25B.在合作學習的過程中，教師適時的提醒學生應該扮演的角色0.13/0.25C.在學生沒有熟悉自己扮演的角色之前，教師就頻繁的更換角色D.教師告訴學生：如果沒有扮演好自己的角色就讓其他人來取代他的角色多策略，包括：讓學生 4-5人一組，每組需要起一個小組名字；為小組中的每一位成員分配角色，如協(xié)調員、記錄員等；給小組較長的合作時間，如一個學期，主要在課外活動；小組成員需在課程結束后完成一個小組的專題匯報,每個人都需要在匯報中發(fā)言；在匯報結束后，教師會根據(jù)小組的匯報成果進行小組評價并對各個小組進行獎勵。在上面的描述中，主要體現(xiàn)出哪幾種相互

18、依賴關系?得分/總分外部獎勵相互依賴該題無法得分/0.25B.身份相互依賴該題無法得分/0.25資源相互依賴該題無法得分/0.25該題無法得分/0.25多選（0.25分） 在STAD模式中，有哪些設置能夠促進小組內合作與積極互賴的形成?得分/總分A.使用小組得分，并通過組間競爭的方式增進小組的凝聚力，而學生個體只要表彰，沒有排名0.08/0.25B.在小組人數(shù)不等時，對小組得分進行相應地轉化，從而實現(xiàn)小組之間的平等競爭C.使用起點分和進步分，保證所有人都有平等機會為小組做出貢獻 - - 才（PtT VVPT 口 - ' - 0.08/0.25D.在表彰簡報中，既列出小組排名，又要列出那

19、些進步最大、對小組貢獻達到滿分的學生0.08/0.2510多選（0.25分）教師讓學生以小組為單位完成任務，而后根據(jù)任務的完成情況給出小組得分，此類單純使用小組評價的方式可能帶來哪些問題：得分/總分B.部分小組成員過度依賴小組其他成員的努力，對知識不求甚解0.06/0.25C.搭便車，小組中的部分成員可能產生“我不干總有人會干”的心理0.06/0.25D.小組成員之間可能互相推諉責任而不樂于為小組做出貢獻0.06/0.2511多選（0.25分）卜列屬于教師在設定小組規(guī)模時，應該考慮的主要因素包括:得分/總分學生的年齡與性別B.C.器Sr合作任務的特點0.08/0.25D.教師的教學目標0.08

20、/0.2512多選（0.25分）在開展合作學習的過程中，教師為學生設定“角色” （ roles）的目的有哪些?得分/總分A.幫助學生找到自己在小組中的位置，從而確保每一位學生的平等參與 0.08/0.25B.通過角色的設置，促進小組內積極互賴的產生0.08/0.25C.通過角色的設置，讓每個人都有明確的任務，可以提高合作效率0.08/0.25D.通過角色的設置，確保小組中的每位成員都只是完成自己的工作和任務，而不會產生干擾他人的行為1單選（0.25分）缺少平等參與可能會對討論的產出產生怎樣影響?得分/總分小組的討論能夠避免陷入“無謂”的爭論中沒有綜合大家的認識，缺乏多角度的思辨0.25/0.2

21、5C.最好的觀點總是能夠在小組中脫穎而出D.大家都能夠認同最后的產出，并感覺受益匪淺單選（0.25分） 卜面關于角色分配的說法，錯誤的選項是: 得分/總分因此在過程中要提供相教師不能期待所有學生在開始的時候都知道如何扮演好自己的角色, 應的指導教師需要根據(jù)要解決的任務來思考需要分配哪些角色，如何分配角色C.應該讓學生一直扮演他擅長的角色，這樣能夠更好的促進小組任務的完成0.25/0.25D.教師需要通過各種方式讓學生認識到，教師對每一個角色的行為期待是什么得分/總分指定一個學生擔任沖突解決角色B.每次活動總結時要求小組反思合作可改進之處0.13/0.25C.給沒發(fā)生沖突的小組加分D.合作前進行

22、沖突解決培訓0.13/0.25多選（0.25分）教師可以采取哪些方式促進學生的平等參與?得分/總分教師指定一個代表，負責小組里面的大小事項這樣他需要與每采取角色分工的形式，比如很少得到關注的學生擔任“協(xié)調員”的角色,位成員接觸0.13/0.25C.鼓勵學生輪流承擔不同的任務與扮演不同的角色，不要總是挑自己最擅長的任務去完成，而是挑戰(zhàn)自己不曾嘗試過的任務或者角色0.13/0.25D.學生感覺到教師對某一個角色、某一類任務或某一種能力比較看重器Sr多選（0.25分）合作學習中，平等參與的重要性在于?得分/總分讓學生找到自己最喜歡的角色，分到最擅長的任務B.學生之間有更深入的了解，消除彼此的偏見，懂

23、得平等與相互尊重0.13/0.25C.學生能夠獲得同樣的學習結果D.多選（0.25分）在下列有關積極互賴的描述中，表述正確的有:得分/總分教師為每一小組布置了適宜的合作學習空間，小組成員之間可以面對面溝通并圍坐在一起,B.在一節(jié)課中，最好只使用與一種積極互賴類型相關聯(lián)的干預手段，否則會過猶不及0.08/0.25D.積極互賴是合作學習成功的重要基礎，為了實現(xiàn)積極互賴，教師需要在合作學習過程中進行適當?shù)馗深A0.08/0.25多選（0.25分）本學期王老師決定使用合作學習的方式進行教學，為了讓學生合作得更好，王老師采用了很多策略，包括：讓學生 4-5人一組，每組需要起一個小組名字；為小組中的每一位成

24、員分配角色，如協(xié)調員、記錄員等；給小組較長的合作時間，如一個學期，主要在課外活動；小組成員需在課程結束后完成一個小組的專題匯報，每個人都需要在匯報中發(fā)言；在匯報結束后，教師會根據(jù)小組的匯報成果進行小組評價并對各個小組進行獎勵。在上面的描述中， 主要體現(xiàn)出哪幾種相互依賴關系？得分/總分A.身份相互依賴0.13/0.25B.想象相互依賴C.資源相互依賴D.目標相互依賴0.13/0.258多選（0.25分）下列關于積極互賴與評價機制的敘述中，表達正確的是:得分/總分使用小組評價并根據(jù)小組成就提供獎勵就一定能夠促使積極互賴形成B.當小組成績與每一位學生的學習成就都緊密相關時，更容易在小組內形成積極互賴

25、0.08/0.25C.D.小組之間的競爭能夠在一定程度上促使小組內積極互賴的形成，但需要教師避免惡性競爭的發(fā)生0.08/0.259多選（0.25分）教師讓學生以小組為單位完成任務，而后根據(jù)任務的完成情況給出小組得分，此類單純使用小組評價的方式可能帶來哪些問題：得分/總分小組成員之間激烈競爭，不利于合作B.小組成員之間可能互相推諉責任而不樂于為小組做出貢獻0.08/0.25C.為了獲得更高的分數(shù)，那些基礎好的學生可能會在小組內建立霸權地位，不讓基礎差的學生過多參與0.08/0.25搭便車，小組中的部分成員可能產生“我不干總有人會干”的心理多選（0.25分）卜列有關小組規(guī)模的說明中，表述正確的是:得分/總分可以適當將小組規(guī)模放大當教師希望通過合作學習幫助學生獲取更加豐富的觀點和思路時,0.08/0.25B.小組成員之當小組規(guī)模較小時，每一位小組成員都有機會參與到合作中并表達自己的觀點, 間的關系會更加緊密0.08/0.25C.小組規(guī)模越大越好，因為小組內學生的能力、基礎等差異越多，觀點的異質性和豐富性就越大,J ID.在一些規(guī)模較大的小組中，有可能出現(xiàn)部分成員主導小組、部分成員處于邊緣地位的情況多選（0.25分）卜列屬于教師在設定小組規(guī)模時，應該考慮的主要因素包括: