23.部編中考語文專題復(fù)習(xí)(現(xiàn)代文閱讀篇)說明文閱讀

1、專題6.2 （現(xiàn)代文閱讀篇）-說明文閱讀（一）知識梳理說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的形貌、 狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體。說明文的分類按對象分事物說明文：以實在具體的事物為說明對象，側(cè)重說明 事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如蘇 州園林。事理說明文：以抽象事理為說明對象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。如大自然的語百。按語百分平實說明：一般性說明文。生動說明：義藝性說明文。說明順序時間順序按照事物的發(fā)生、發(fā)展、演變的先后順序來安排說明的條 理，也就是以時間的先后為說明的順序。具體地可分為從 古至今

2、、由早到晚等。一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀 察記錄、說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說 明文。空間順序按照事物的四方上卜來說明，從上到下，從前到后，從左 到右，從里到外，從外到內(nèi)，從整體到局部等。例如介紹 建筑物、實體、工藝品等的文章。邏輯順序按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來說 明，常用于事理性說明文。邏輯順序主要有八種：從現(xiàn) 象到本質(zhì)；從結(jié)果到原因；從特點到用途；從概括 到具體；從主要到次要；從一般到個別；從總到分； 從整體到局部。說明方法舉例子列舉真實典型的例子，具體準(zhǔn)確地說明事物某方面的特征。分類別對事物的特征或事理分門別類加以說明，使說明的內(nèi)容更 有條理性。列數(shù)

3、字運用科學(xué)嚴(yán)密的數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說明事物的特征。這里的“數(shù)據(jù)”包括確數(shù)、約數(shù)。作比較用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而強調(diào)被說明事物的特征。（對比和類比）下定義運用科學(xué)準(zhǔn)確的語言對被定義概念作簡明扼要、周全嚴(yán)密 的規(guī)定，揭示事物的本質(zhì)屬性。打比方用比喻的修辭，生動形象地說明事物特征，讓復(fù)雜、抽象 的科學(xué)道理簡單化、具體化。說明方法作詮釋對事物的特征、事理加以具體地解釋說明，淺顯易懂。引資料引用具體事例、數(shù)據(jù)、名言警句、詩詞、俗語、諺語、神 話故事、新聞報道、謎語等，準(zhǔn)確說明事物特征，富后趣 味，或增添文早的詩情回忌。摹狀貌細(xì)致描繪事物形貌，生動準(zhǔn)確地說明事物特點。列圖表用圖畫、表格的形

4、式對事物的特征、事理加以說明，具體直觀。說明文的結(jié)構(gòu)總分式這種結(jié)構(gòu)形式大概有三種情形：總分式；分總式； 總分總式?？偡质浇Y(jié)構(gòu)常見于邏輯順序中從概括到具體或 從整體到部分的說明文。遞進式各層之間的關(guān)系由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后 文在前文的基礎(chǔ)上進一步說明。遞進式結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象 到本質(zhì)的事理性說明文。連貫式各層之間按照事物發(fā)展的過程、時間、因果、條件等關(guān)系 安排層次，前后互相承接。連貫式結(jié)構(gòu)多見于時間順序的4 / 8說明文。并列式文章各部分的內(nèi)容沒有上次之分、輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。并列式結(jié)構(gòu)多用于采用空間順序的說明文。說明文的語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性、生動形象性。 （二）考點指津考點一文

5、章標(biāo)題【常見問法】1 .你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？2 .請說說本文標(biāo)題的含義。3 .文章以“”為題，有什么作用？4 .給文章擬寫標(biāo)題?！局R放送】說明文標(biāo)題的作用：揭示說明對象及其特征；吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘忸}技巧】1 .看語言結(jié)構(gòu)?？礃?biāo)題是短語還是句子，是陳述句還是問句。如果是短語，一般就是告訴了文章的說明對 象；如果是完整的句子，往往就是告訴了文章的主要內(nèi)容，同時也點明了文章的說明對象；如果是個問 句，除了點明對象或說明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀興趣的作用。2 .看語言特點。說明文標(biāo)題語言一般比較平實，但也有生動含蓄的。若是生動含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章 內(nèi)容思考其是否暗示

6、了文章的主要內(nèi)容或說明對象，是否蘊含了作者的情感傾向。3 .擬寫標(biāo)題。文章說明對象或說明對象的特征往往可以作為文章的標(biāo)題。事理說明文說明的事理一一 “所要說明的問題”即可作為文章的標(biāo)題。也可運用適當(dāng)?shù)男揶o手法等來擬寫標(biāo)題?！敬痤}模板】1 .點明說明對象（是）及其（的）特征。2 .運用的修辭手法（或?qū)懽魇址ǎ?，形象生動地揭示了（說明了）。3 .吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。考點二說明對象及其特征【常見問法】1. 指出本文的說明對象。2. （直接）找出說明事物的特征的句子。3. 文章從哪幾個方面說明事物特征？4. 概括說明事物的特征。5. 給某一事物下定義。【知識放送】1. 找說明對象（ 1）區(qū)分

7、類型。事物說明文中事物本身就是說明對象，并且往往可以從題目或首段中找出來。事理說明文中的說明對象則要整體感知文章主要內(nèi)容進行歸納概括。（ 2）抓關(guān)鍵句。一般段首中心句或段尾總結(jié)句能點明說明對象。注意千萬不要把局部的說明對象當(dāng)作整篇文章的說明對象。2. 把握說明對象的特征（ 1）看標(biāo)題。有些標(biāo)題中限制性的修飾詞往往體現(xiàn)了說明對象的特征。（ 2）看首尾。一般總分總結(jié)構(gòu)的說明文會在段首或段尾交代說明對象的特征。（ 3）概括、提煉、歸納。有時文中沒有明顯交代事物的特征，有時交代的特征只是表面而非本質(zhì)的，就需要概括、提煉來歸納說明對象的特征。（ 4）歸納整合，對信息進行重組。可以采用摘引語句法。即摘引原

8、文相關(guān)語句，回答是從哪幾方面來說明事物特征的。如文章中沒有明確信息提示的文字，則需要按一定的要求進行概括。3. 把握下定義的方式考查說明的特征（ 1）下定義，要用簡潔的語言科學(xué)地揭示事物的本質(zhì)屬性和特征。（2）掌握下定義的方式。其格式多為“（說明對象）是的（說明對象特征）”或“（說明對象特征）叫（說明對象）”。考點三文意理解與信息提取【常見問法】1. 概括某一段說明的主要內(nèi)容。2. 請簡要概括本文說明的主要內(nèi)容。3. 選出信息提取有誤的一項。4. 選出下列對選文理解不正確的一項?！窘忸}技巧】1. 抓段落的中心句。一般說來，說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個文段的開頭（起提

9、領(lǐng)作用），或在結(jié)尾（起總結(jié)作用），有時也在中間。2. 鎖定答題區(qū)域。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。3. 篩選有效信息。找準(zhǔn)對應(yīng)點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、 正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選符合要求的信息。4. 權(quán)衡信息。將“篩選”之后的信息進行綜合、歸納、概括，使之符合檢測的目的和要求。5. 整合答案。答案形成之后要與題干問法、分值進行對照，檢查有沒有漏掉要點。答題時，語言要準(zhǔn)確簡潔、要點全面。6. 一般能從原文中找到答案的，最好用原文中的語句作答。7. 以簡答題或選擇題的形式出現(xiàn)的，若是選擇題，其選項內(nèi)容一般是改掉了原文語句中

10、的個別關(guān)鍵詞語，或者是對某段內(nèi)容的概括性說明，或者是對全文各個方面的解說等。考點四說明方法及其作用【常見問法】1 .選文（第X段）主要使用了哪種說明方法？有何作用？2 .分析第X段中畫線句子的說明方法及其作用。3 .第x段除了用舉例子和打比方的說明方法外，還用了哪種說明方法？這種方法在文中的作用是什么？【解題技巧】1. 抓住標(biāo)志。說明方法都有一定的標(biāo)志性詞語。抓住了這些關(guān)鍵詞語，就能準(zhǔn)確地判斷說明方法。如舉例子中有“如” “比如” “例如”等詞語；打比方中有“好像” “是”等詞語；看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字；如從幾個角度逐一解說，往往是分類別等。2. 有時會有多種說明方法的綜合運用，分析說明方法時

11、不要有遺漏；回答時注意題目要求，如要求回答 “主要運用了哪種（或哪兩種）說明方法”，則要選出最主要的說明方法作答。【答題模板】1 .舉例子：舉了的例子，真實具體地說明了（說明內(nèi)容、特征、道理等），使說明更具體，更有說服力。2 .分類別：分門別類地說明了，使說明更有條理、更清楚。3 .打比方：將比作，生動準(zhǔn)確地說明了（說明內(nèi)容、特征、道理等），增強了說明的生動形象性，增強了文章的趣味性。4 .列數(shù)字：用具體數(shù)字，更準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了（特征、道理） ，使說明更準(zhǔn)確，更具有說服力。5 .作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了（特征或道理），使說明更加具體深刻。6 .下定義：對XX進行簡單明確的概括

12、，準(zhǔn)確簡明地揭示了的本質(zhì)特征（必須概括本質(zhì)特征），更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7 .作詮釋：對XX加以具體的解釋說明，使說明淺顯易懂，概念清楚（不一定說明本質(zhì)特征），讓讀者對X X有進一步的認(rèn)識。8 .作引用（引資料）：引用名言熟語、神話傳說等，生動形象地說明了（特征或道理），使說明內(nèi)容更具體生動，更有權(quán)威性。既增強了說服力，又增強了趣味性。9 .摹狀貌：具體、生動、形象地說明了，顯得生動活潑。10 .畫圖表：具體說明了的特點，使說明更簡明，更直觀?？键c五說明順序【常見問法】1. 本文運用了什么說明順序？有何作用？2. XX段落的位置能否調(diào)換？為什么？【解題技巧】1. 明

13、確說明對象。一般事物說明文常用時間順序或空間順序，事理說明文常用邏輯順序。但也不能絕對化。2. 尋找語言標(biāo)志。時間順序有表示朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性詞語；空間順序的標(biāo)志是方位詞；邏輯順序的標(biāo)志有“首先” “為什么” “原來” “因此”等。3. 分清主次，綜合歸納。一篇說明文根據(jù)說明的目的和對象，以一種說明順序為主，兼用其他說明順序，一定要分清主要運用的是哪種說明順序。4. 判斷說明順序，可以采用排除法。如果既不是時間順序，也不是空間順序，那一定是邏輯順序。【答題模板】1 .本文使用了的說明順序（具體的說明順序） ，對加以說明（具體的事物名稱或說明的事理），使說明更有條理性，便于讀者理解。如果是

14、事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理” “科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。2 .不能調(diào)換。原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯；或總分關(guān)系中分說與前文總說順序相照應(yīng)。（指出全文在結(jié)構(gòu)上的特點作簡要分析）考點六說明文語言【常見問法】1. “這”“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等指代性詞句在文中具體指什么?2. “XX” 一詞（限制性、修飾性詞語）能否刪去？為什么？3. “xx ” 一詞能否替換為另一個詞語？為什么？4. 加點詞語有何含義和作用？5. 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確特點的語句，并作簡要分析。6. 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言生動、形象特點的語句，并作簡要分析

15、。【解題技巧】1. 指代的內(nèi)容是上下文出現(xiàn)的詞語或句子，且是最近的一句。注意有時候不是整句話，而只是其中一部分 內(nèi)容。2 .判斷。一般是不能刪掉（不能替換）。解詞。解釋該詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對文意的限制作用。比較。比較刪掉（替換）該詞后文意發(fā)生的變化。結(jié)論。若刪掉（替換），句子意思就變了。該詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。3 .找出語言準(zhǔn)確的語句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確性詞句可以從以下幾個方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句 子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。4 . 找語言生動形象的句子一般是找運用了修辭手法的句子，如比喻、擬人等?！敬痤}模板】1 .不能刪去。原文“xx”表，

16、意思是。如果刪掉，句子的意思就變成了，過于絕對（不合 文意），“XX”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。2 .不可以替換?！癤X”表，意思是。所換詞語的意思是，換后句子的意思就變成了， 不符合實際（原意），“XX”詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。3 . “XX” （加點詞語）準(zhǔn)確（或生動形象）地說明了 XX的特征（或事理）?？键c七文本解讀【常見問法】1. 分析本文的結(jié)構(gòu)，劃分文章層次、結(jié)構(gòu)。2. 分析某段（首段、過渡段、尾段）的作用。3. 文章以故事開頭（在文中引用傳說、史料）有什么好處？【知識放送】1. 分析說明文的結(jié)構(gòu)要抓住中心句及連接詞，如“首先” “其次” “還” “也” “此外”等詞語。2. （1）首段的作用：引出說明對象；增加說明的文學(xué)色彩，激發(fā)閱讀興趣；結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文,引出下文。的說明方法，說明了；設(shè)置懸念。(2)文中段的作用：結(jié)構(gòu)上，承上啟下；內(nèi)容上，通過(3)尾段的作用：總結(jié)全文；與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；提出一些希望、展望、預(yù)測等。3. 引用故事或傳說的作用：吸引讀者，增強文章的生動性和可讀性，使文章避免呆板；增加了文章的 神秘色彩；使文章內(nèi)容更加翔實?？键c八拓展運用【常見問法】1. 閱讀鏈接材料，獲取信息談感受。2. 根據(jù)文章內(nèi)容進行合理的推斷和大膽的想象。3. 由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關(guān)的現(xiàn)象進行解釋或談?wù)J識和看