2020年度河北省中職學(xué)校招生工作會議召開

1、2020 年度河北省中職學(xué)校招生工作會議召開2015年度河北省中職學(xué)校招生工作會議召開中國教育在線訊4月 9日 ,河北省教育廳在石家莊召開2015年度全省中職學(xué)校招生工作會議,副廳長賈海明出席會議并講話.他提出,職普招生比是衡量一個(gè)地區(qū)高中階段教育發(fā)展協(xié)調(diào)程度和職業(yè)教育發(fā)展水平的重要指標(biāo),要堅(jiān)持多管齊下,改變中職學(xué)校招生難的現(xiàn)狀,落實(shí)職普招生比大致相當(dāng)?shù)囊?賈海明指出,現(xiàn)在中職教育的境況非常困難,突出表現(xiàn)為招生困難造成當(dāng)前中職學(xué)校招生困難的原因是多方面的.直接原因是學(xué)齡人口低谷的影響.深層次原因,主要三方面:第一,中職招生難的問題不僅僅是中職自身的問題,它是整個(gè)教育的問題,與整個(gè)教育的改革、

2、調(diào)整、轉(zhuǎn)型是分不開的.第二,中職招生難的問題也不僅僅是教育自身的問題它也是整個(gè)社會的問題,與大眾對職業(yè)教育的觀念、各級領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和整個(gè)社會環(huán)境的改善是分不開的.第三,中職招生難也要從自身找原因,把責(zé)任完全往外推是推不出去的.一些中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量差、水平低,學(xué)生在那樣的學(xué)校學(xué)習(xí),文化知識學(xué)不好,技術(shù)技能又學(xué)不到,憑什么讓人家上你的學(xué).賈海明指出,在整個(gè)教育環(huán)境、社會環(huán)境對中職招生不利的背景下 ,各地職普招生比不平衡,甚至差距很大.這說明,重視不重視,工作抓不抓 ,抓的力度大小,結(jié)果是不一樣的.只要領(lǐng)導(dǎo)重視,真正想抓,工作到位 ,實(shí)現(xiàn)職普招生比大體相當(dāng)是完全可能的.中職學(xué)校之間更不平衡,差距更

3、大.同樣的大環(huán)境,有的學(xué)校招生不好,但有的學(xué)校招生形勢還是不錯的.這說明,學(xué)校辦得如何,招生狀況也是不一樣的.只要我們下大力把學(xué)校辦好,把質(zhì)量、水平提上去,把吸引力辦出來,改變招生難的狀況也是完全可能的.賈海明要求從以下五個(gè)方面進(jìn)一步做好工作:（一）職普統(tǒng)籌.職普招生比是一個(gè)職教與普教之間的相對概念是一個(gè)分?jǐn)?shù),分子是中職學(xué)校招生數(shù),分母是普通高中招生數(shù).落實(shí)職普招生比大體相當(dāng)?shù)囊?不能只抓分子,不抓分母 ,必須堅(jiān)持職普統(tǒng)籌 .學(xué)校統(tǒng)籌是基礎(chǔ).實(shí)現(xiàn)職普招生比大體相當(dāng),中職學(xué)校與普通高中學(xué)校數(shù)量要大體相當(dāng).各設(shè)區(qū)市和省直管縣要根據(jù)本地實(shí)際,統(tǒng)籌整合高中教育階段教育資源,調(diào)整普通高中和中職學(xué)校布局

4、,支持中職學(xué)校規(guī)模發(fā)展,進(jìn)一步優(yōu)化中職學(xué)校與普通高中學(xué)校結(jié)構(gòu)比.計(jì)劃統(tǒng)籌是前提 .法乎其上,僅得其中；法乎其中,僅得其下 .從今年起,各設(shè)區(qū)市和省直管縣要按照職普招生比大體相當(dāng)?shù)脑瓌t,統(tǒng)一制定區(qū)域內(nèi)高中段教育學(xué)校年度招生計(jì)劃,統(tǒng)籌管理普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的招生.工作統(tǒng)籌是關(guān)鍵各市縣都要成立職業(yè)教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長任組長 ,分管招生、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育的負(fù)責(zé)同志為副組長,相關(guān)科處室負(fù)責(zé)人為成員,全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)學(xué)校招生工作,并召開職業(yè)學(xué)校招生工作會議進(jìn)行部署.縣一級要把向職業(yè)學(xué)校輸送學(xué)生情況作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中學(xué)校的考核指標(biāo),調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)及初中學(xué)校的積極性和主動性.領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌是保證.各市縣教育

5、局一把手要親自抓職教招生工作,做好三件事 :一是主持召開中職招生會議；二是下達(dá)分解招生任務(wù)；三是簽訂責(zé)任書.分管負(fù)責(zé)同志工作要到位,切實(shí)抓好落實(shí).市縣分管負(fù)責(zé)同志要積極爭取一把手支持,并主動加強(qiáng)與分管普教負(fù)責(zé)同志的溝通,努力形成職普之間的良性互動.各設(shè)區(qū)市分管負(fù)責(zé)同志要深入各縣和學(xué)校指導(dǎo)招生工作,一個(gè)縣一個(gè)縣親自協(xié)調(diào),共同研究學(xué)校發(fā)展和招生問題難度大的就和縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)溝通,加以解決.各縣市區(qū)分管負(fù)責(zé)同志要深入到學(xué)校指導(dǎo)招生工作,一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校地親自抓落實(shí).（二）限擴(kuò)共行.限 ,一是要限制普通高中擴(kuò)大招生.根據(jù)教育部有關(guān)要求,原則上按50%的比例引導(dǎo)應(yīng)屆初中畢業(yè)生向中職學(xué)校分流.各地要嚴(yán)格執(zhí)

6、行普通高中招收擇校生“三限 ”政策,要根據(jù)保證職普比大體相當(dāng)?shù)囊?劃定普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線,低于最低錄取分?jǐn)?shù)線的普通高中一律不得錄取,不得注冊普通高中學(xué)籍.對違反招生政策規(guī)定的單位要嚴(yán)肅追究責(zé)任.二是要限制劣質(zhì)中職學(xué)校招生.各地要按照中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合格學(xué)校評估,加強(qiáng)對民辦中職學(xué)校監(jiān)管,引導(dǎo)不達(dá)標(biāo)且無力改善辦學(xué)條件的學(xué)校逐步退出辦學(xué),支持辦學(xué)方向正確、辦學(xué)行為規(guī)范的民辦學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)生源向優(yōu)質(zhì)學(xué)校流動.要實(shí)行招生宣傳備案制度、中職學(xué)校網(wǎng)站招生內(nèi)容監(jiān)管制度,對不具備專業(yè)辦學(xué)條件的職業(yè)學(xué)校給予停招或限招處理,維護(hù)中職學(xué)校的良好形象.三是限制無序招生.要嚴(yán)格規(guī)范招生秩序,學(xué)習(xí)石家莊市的做

7、法,實(shí)行“三個(gè)一律 ”、 “四個(gè)嚴(yán)禁 ”.三個(gè)一律 “”: 未經(jīng)教育部門審批的中職學(xué)校一律視為非法辦學(xué),未經(jīng)教育部門進(jìn)行招生資質(zhì)公示的中職學(xué)校一律不得招生,招生簡章未經(jīng)教育部門審核備案的學(xué)校一律不得進(jìn)行招生宣傳. “四個(gè)嚴(yán)禁 ”: 嚴(yán)禁中職學(xué)校委托或組織社會人員參與招生；嚴(yán)禁地方生源保護(hù),維護(hù)學(xué)生及家長對學(xué)校的自由選擇權(quán)；嚴(yán)禁虛假宣傳、學(xué)校間相互詆毀、搞不正當(dāng)競爭；嚴(yán)禁中職學(xué)校以任何形式實(shí)行有償招生.擴(kuò) ,就是要多渠道擴(kuò)大中職學(xué)校招生.職業(yè)教育的偉大之處,在于什么樣的學(xué)生都要,這真正體現(xiàn)了教育的“有教無類 ”. 要堅(jiān)持職業(yè)教育面向人人,面向社會的原則,拓展生源渠道.除招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生外,還要

8、面向未升入高校的普通高中畢業(yè)生、初三高一分流生、現(xiàn)役退役士兵、農(nóng)村青年、農(nóng)民工、轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員、下崗失業(yè)人員等,引導(dǎo)他們接受中等職業(yè)教育.要進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)亟邮芨咧须A段教育的政策措施,保障符合規(guī)定條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平接受高中階段教育.鼓勵中等職業(yè)學(xué)校通過隨班就讀、特殊教育班等多種形式,積極招收殘疾學(xué)生,為他們就業(yè)和繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件.（三）疏堵結(jié)合.實(shí)現(xiàn)職普招生比大體相當(dāng),不能光用行政手段“堵 ”普通高中的口,還要 “疏 ”, 加大中職學(xué)校招生宣傳力度,引導(dǎo)學(xué)生自覺報(bào)考中職學(xué)校.馬克思說過,理論一經(jīng)掌握群眾,也會變成物質(zhì)力量.而理論只有說服人才能掌握群眾.要因勢

9、利導(dǎo),做好學(xué)生和學(xué)生家長的工作.一要講清一個(gè)道理.就是社會是講究分工的,社會的人才應(yīng)該是多樣化的 ,一個(gè)人要不要接受高等教育因人而異.有很多的社會工作并不需要學(xué)太多的書本知識.有的人不上大學(xué),未必沒有其他才能,他可能成為一個(gè)非常優(yōu)秀的車工,也可能成為一個(gè)非常優(yōu)秀的推銷員,同樣會過得很好.所以每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的情況定位人生,沒有必要都去進(jìn)普高、上大學(xué).二要幫著學(xué)生和家長算好一筆帳.讓老百姓看到職教的實(shí)際與實(shí)惠.在全國用工荒一年甚過一年的情況下,中職教育無論是在升學(xué)壓力、上學(xué)成本還是在就業(yè)形勢等方面都優(yōu)于普通高中.只有每個(gè)家長和學(xué)生的思想接受了職教的優(yōu)越性,才能真正愉快地作出適合自己的選擇.

10、（四）標(biāo)本兼治.為解決中職學(xué)校招生眼前的困難,采取一些治標(biāo)措施是必要的,從根本上解決中職學(xué)校招生難的問題,最終要靠增強(qiáng)中職教育和中職學(xué)校的吸引力.中職學(xué)校和普通高中好比兩鍋飯,把中職學(xué)校這鍋飯做好了,學(xué)生自然就過來了.要加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系,增強(qiáng)中職教育的吸引力.過去中職教育基本上是“斷頭路 ”. 這次全國職教工作會議提出構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,將開通從中職到?？?、本科乃至到研究生的上升通道,為中職生多次性選擇、多樣化選擇、多路徑成才搭建 “立交橋 ”, 成為與學(xué)術(shù)教育并行的另一條成長成才道路,滿足人民群眾對職業(yè)教育的多層次需求.要下大力抓好內(nèi)涵建設(shè),增強(qiáng)中職學(xué)校的吸引力.辦好中職教育,既要外求,積極爭取外部環(huán)境的改善,更要內(nèi)求,做好自己,抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、上水平.下一步要把工作的著力點(diǎn)更多地放在職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上,努力推動職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展、集約發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展,使學(xué)生在我們的學(xué)校真正能夠養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的真本領(lǐng).（五）獎罰并舉.職業(yè)教育作為一個(gè)弱勢類型,