四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第4課時小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計及反思

1、四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第4 課時小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計及反思第 4 課時課題人教版四年級下冊第六單元小數(shù)的加減法小數(shù)加減混合運算教學(xué)內(nèi)容教材第76 頁的內(nèi)容及第77 頁練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：掌握小數(shù)的加減混合運算的運算順序，會正確計算小數(shù)加減混合運算。二、過程與方法：能運用小數(shù)加減混合運算解決簡單的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。三、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成具體問題具體分析的習(xí)慣。教學(xué)重點小數(shù)的加減混合運算的運算順序。教學(xué)難點選擇正確、合理的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)方法觀察法、講解法，合作交流法、探究法。教學(xué)過程師生互動備注、情境導(dǎo)入師：星期天，小剛和小林來到新華書店，他

2、們遇到了什么數(shù)學(xué)問題？讓我們一起來探究一下吧。二、自主探究師：小剛買了3 本書，一共花了多少錢？師：通過讀情境圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生：少兒繪畫 ABC單價7.45元，太空漫步單價 5.8元， 海洋世界單價4.69 元。師：求買上面的三本書一共要花多少元，就是求什么？生： 就是求上面三本書單價的總和，即求 7.45 、 5.8 與 4.69的和。師：求和我們用什么計算？你會列出算式嗎？生：用加法計算。列式為7.45+5.8+4.69師：誰能說說，解答上面的問題，需要怎樣計算？生1:先求生少兒繪畫 ABC與太空漫步的單價之和，再求出三本書的單價之和。生 2：直接列豎式求三本書的單價之和。師：

3、好，下面就請同學(xué)們在自己的練習(xí)本上寫出上面兩種解題方法的算式并解答出來。生 1： 7.45+5.8+4.69=17.94 答： 買這三本書一共需要17.94元。生2： 7.45+5.8+4.69=17.947.45+5.8+4.6917.94 答：買這三本書一共需要17.94 元。師： 小林買了兩本書，一本單價是6.45 元、 一本單價元，應(yīng)找回多少錢？20 元。如果小林付出8.3 是師：誰能說說“找回多少錢”是什么意思？生：用付出的錢數(shù)減去花掉的錢數(shù)就是還剩下的錢數(shù)，也就是應(yīng)該找回的錢數(shù)。師：你能畫圖理解其中的數(shù)量關(guān)系嗎？學(xué)生嘗試畫圖，教師演示：師：根據(jù)給出的線段圖，誰能說說付出的錢數(shù)、花掉

4、的錢數(shù)與找回的錢數(shù)之間有怎樣的關(guān)系呢？生：付出的錢數(shù)- 買單價 6.45 元的書花掉的錢數(shù)-買單價8.3 元的數(shù)花掉的錢數(shù)=應(yīng)找回的錢數(shù)。師：你還能找到其他的等量關(guān)系嗎？生：付出的錢數(shù)-= 應(yīng)找回的錢數(shù)。師：根據(jù)上面的關(guān)系式，你會列式解答嗎？生：方法一：20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25 答：應(yīng)找回5.25 元。方法二：20-=20-14.75=5.25 答：應(yīng)找回5.25 元。三、探究結(jié)果匯報師：通過解答上面的問題，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？生 1：三個小數(shù)連加，可以先求出前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加。生2： 三個小數(shù)連加，還可以把小數(shù)點對齊后，列一個豎式來計算。計算時，哪位

5、相加滿十，就向前一位進1. 生3：小數(shù)連加的運算跟整數(shù)連加的運算順序相同，可以一次相加，也可以兩次相加。師：計算小數(shù)的連減，需要注意什么？生：小數(shù)連減計算，按照從左往右的順序計算，還可以先求出兩個減數(shù)的和，再計算。四、師生總結(jié)收獲師：通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生 1：我知道了整數(shù)加減混合運算的運算順序，可以類推到小數(shù)加減混合運算中。生 2：計算小數(shù)的連減時，可以運用減法的運算性質(zhì)，先求出兩個減數(shù)的和，再求差。五、鞏固練習(xí)判斷題 :整數(shù)加法的運算定律同樣適用小數(shù)加法。1 .5 小時 =1 小時 50 分。小于 1 的最大兩位小數(shù)減去最小的兩位小數(shù)，差是0.8小數(shù)點后面的0 去掉，小數(shù)的大小不變

6、，從 8 里面連續(xù)減去4 個 0.5 ，結(jié)果是6。整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律，對于小數(shù)加法不一定適用。10 =9。六、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計：計算題?？谒?。0.91+1.25=10-0.76=3.99-0.9=0.567+4.44=0.37+0.6=7.46+2.54=1-0.08=45.9+1=豎式計算。78 2.45=33.4 9.48=13.1 120.95=100 19.2=簡便計算。3.25-10.4-3.253.8+1.37+6.2+12.636.8 27.4 12.65.85+1.89 2.85列式計算。23.5 減去 12 與 6.8 的差，差是多少？43.8 加上 38.6 與 25

7、.2 的差，和是多少?36.8 與 17.5 的差減去2.8 ，差是多少？解決問題。小剛和小紅兩個人的錢比小紅的多0.95 元 , 比小剛的多3.46 元 , 小剛和小紅兩人一共有多少錢?李老師身高1.75 米，他站在高0.6 米的凳子上，他能頂?shù)?2.4 米高處的燈管嗎？3、 一輛卡車運化肥，上午運走9.5噸，下午比上午多運1.8 噸，全天共運了化肥多少噸？甲、 乙兩個工程隊共同修一條公路，甲隊每天修62.5 米，乙隊每天修77.2 米， 10 天完成任務(wù)。這條公路有多少米？李老師買書用去76.8 元，買 5 千克蘋果共用去12元，她帶了 100 元，還剩下多少元？水果超市天賣出櫻桃67.3 千克，比第二天賣的多18.8千克，第三天賣的比前兩天的總和少30.8 千克。第三天賣了多少千克櫻桃？板書設(shè)計小數(shù)加減混合運算解決問題的步驟：讀題理解分析數(shù)量關(guān)系。畫出數(shù)量關(guān)系線段圖，寫出數(shù)量之間的關(guān)系式。列出算式，計算結(jié)果。檢驗并寫答語。教學(xué)反思通過本課的