教師資格證考試真題及解析綜合素質(zhì)中學(xué)

1、2017年 教 師 資 格 證 真 題 及 解 析綜合素質(zhì)試題（中學(xué)）注意事項：1. 考試時間為120分鐘，滿分為150分。2. 請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)的題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1. 教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長在全校教師會議上點名批評，趙某的丈夫王某聽說后，不辨是非，在校長下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴重，依法應(yīng)對王某追究（）A. 違憲責(zé)任B. 行政責(zé)任C. 刑事責(zé)任D. 一般責(zé)任2. 依據(jù)中

2、華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，下列選項中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是（）A. 上課聊天B. 多日曠課C. 不交作業(yè)D. 談情說愛3. 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）A. 起點公平B. 機會公平C. 過程公平D. 結(jié)果公平4. 圖 1 中，教師的做法圖1A. 正確，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣B. 正確，教師有權(quán)利對學(xué)生進行適當(dāng)處罰C. 不正確，教師應(yīng)詳細了解情況后再罰站D. 不正確，教師不能體罰或變相體罰學(xué)生5. 課間休息時，初中教師張某在教室吸煙，張某的行為（）A. 正確，

3、吸煙是公民的自由權(quán)利B. 正確，課間休息時教師可以吸煙C. 不正確，違反了中華人民共和國教師法D. 不正確，違反了中華人民共和國未成年人保護法6. 第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有 （）A. 創(chuàng)造性B. 示范性C. 長期性D. 復(fù)雜性7. 劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項中，對該教師行為評價正確的一項是（）A. 維護了正常的教學(xué)秩序B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位C. 體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位D.挫

4、傷了學(xué)生的積極性8. 人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有A. 階段性B. 互補性C. 順序性D. 差異性9. 初中生小虎平時紀律松散、經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個人坐。下列選項中，對該班主任行為評價正確的一項是（）A. 激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性B. 沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性C. 沒有尊重學(xué)生的人格D.維護了教師的權(quán)威10. 教師張某對學(xué)校給予的處分不服，根據(jù)相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟途徑是（）A. 教師申訴B. 刑事訴訟C. 申請仲裁D. 民事訴訟11. 剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評過的宋老師郁悶地走進教室，看見幾個學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青

5、紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番，該做法體現(xiàn)了宋老師（）A. 不能平等待生B. 不能調(diào)試自我C. 不能嚴慈相濟D. 不能有教無類12. 下列選項中，與典故“士別三日，當(dāng)刮目相看”有關(guān)的一項是（）A. 呂布B. 張飛C. 呂蒙D. 司馬懿13. 下列選項中，屬于著名“銅車馬”出土地點的一項是（）A. 開封B. 洛陽C. 西安D. 南京14. 下列選項中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項是（）A. 火山地震B(yǎng). 構(gòu)造地震C. 塌陷地震D. 誘發(fā)地震15. 下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）A. 水力發(fā)電B. 火力發(fā)電C. 核燃料發(fā)電D. 風(fēng)力發(fā)電16. 校運動會上，胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進入鉛

6、球投擲區(qū)丈量結(jié)果，在他們尚未撤出投擲區(qū)時，參賽同學(xué)趙某投出的鉛球砸中了胡某，致其肩部受傷，對胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是（）A. 學(xué)校B.裁判老師C. 趙某的法定監(jiān)護人D.趙某的法定監(jiān)護人和裁判老師17. 依據(jù)中華人民共和國教師法，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說法，不正確的一項是（）A. 提供教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B. 提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C. 對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D. 支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為18. 留守兒童小華身上有一些不

7、良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)A. 關(guān)心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育B. 寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然C. 嚴厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣D. 聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣19. 學(xué)校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”、 “幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師A. 廉潔從教，勤懇敬業(yè)B.因材施教，樂于奉獻C. 團結(jié)協(xié)作，甘為人梯D.治學(xué)嚴謹，勇于創(chuàng)新20. 馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則，即“多一點針對性，少一點隨意性，多一點肯定， 少一點求全責(zé)備，多一點情感交流，少一點情況匯報，多一點指導(dǎo)，少一點推卸責(zé)任”。馮老師的 做法A. 不可

8、行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B. 不可行，雖重情感交流，但回避了問題C. 可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長D. 可行，體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上21. 下列選項中，有關(guān)PowerPoint 演示文稿的表述，正確的一項是（）A. 演示文稿中幻燈片版式必須一致B. 模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀C. 只能在窗口中打開一個演示文稿D. 用“新建”菜單可以添加新幻燈片22.下表為Excel學(xué)生成績統(tǒng)計表，最右邊的一列數(shù)據(jù)為總成績排名，G拜元格輸入的公式為“=RANK（F2, $F$2:$F$10） ”，則 G彈元格與之對應(yīng)的公式為（）A. =RANK（F2 , $F$3:$F$10）B. =R

9、ANK（F3, $F$1:$F$10）C. =RANK（F3, $F$2:$F$10）D. =RANK（F3, $F$3:$F$10）23 .下列選項中，對概念所作概括，正確的一項是（）A.將“啟明星”概括為“太白星”B.將“火焰山”概括為“吐魯番”C.將“中國文學(xué)”概括為“藝術(shù)哲學(xué)”D.將“長篇小說”概括為“文學(xué)作品”24 .下列選項中，對“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項是（）A.若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一B.不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一C.若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行D.要想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行25. 下列作家中，以短篇小說創(chuàng)

10、作而著稱于世的一位是（）A.莫泊桑 B.巴爾扎克C.托爾斯泰D. 普希金26. 下列先秦思想家中，主張施仁政行王道的一位是（）A.曾子 B. 墨子 C. 荀子 D. 孟子27. 下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長登高一望鄉(xiāng)”所描寫的是（）A.清明節(jié) B. 端午節(jié) C. 中秋節(jié) D. 重陽節(jié)28. 下列人物中，兩耳失聰后仍堅持音樂創(chuàng)作的一位是A. 舒伯特B. 莫扎特C. 貝多芬D. 門德爾松29. 下列選項中，有關(guān)中國山水畫的表述，不正確的一項是（）A. 山水畫是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對象的中國傳統(tǒng)畫類B. 山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國人的審美觀C. 山水畫的特點是創(chuàng)造形神一致情景交融的意

11、境D. 山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分 ）閱讀材料，并回答問題。30. 材料：教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎？班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄r的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言: “相信自己，成功就在下一步的堅持中！”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現(xiàn)了夢想。我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇

12、氣！等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習(xí)落下的功課。我不會忘記，為了與同學(xué)們有更多的交流話題，年過半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會忘記，為了拓展同學(xué)們的知識面，您帶領(lǐng)我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學(xué)習(xí)的背影問題 : 請從教師職業(yè)道德的角度，評析許老師的教育行為。（14 分 ）31. 材料：看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的隊伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩，來頌揚應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進步；并且無疑地，在你們自己一生中，你們將更加把他們推向前進。我所以能講這樣一些話，那是因為我們是生活在應(yīng)用科學(xué)的時代和應(yīng)用科學(xué)的

13、家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來談。我倒想起了一個娶了不稱心的妻子的小伙子。當(dāng)人家問他是否感到幸福時，他回答說：“如果要我說真心話，那我不得不扯謊了?！蔽业那闆r也正是這樣。試設(shè)想， 一個不很開化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福？我想并不如此。一切文明國家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢？坦率的回答是，因為我們還沒有學(xué)會怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟?。在?zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給了人民相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定。它沒有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動中得到多大程度的解

14、放，反而使人成為機器的努力；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著，他們在勞動中毫無樂趣， 而且經(jīng)常提心吊膽，惟恐失去他們那一點點可憐的收入。你們會以為在你們面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調(diào)?？墒俏疫@樣做，目的無非是向你們提一點忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程時千萬不要忘記這一點。（摘編自愛因斯坦給青年們的一封信） 問題：（1）文章第自然段，作者提到“不很開化的印第

15、安人”，有何用意？（4分）（2）概括“在你們埋頭于圖表和方程時，千萬不要忘記這一點”中加點詞“一點”的內(nèi)容，并聯(lián)系社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕乃伎肌＃?0分）32 .材料：趙峰是班里的數(shù)學(xué)科代表，不僅數(shù)學(xué)成績好，其他各科成績也都名列前茅?？墒牵险n時發(fā)言積極，課余時間卻不愿意與同學(xué)主動交流，也不喜歡參加班集體活動，顯得有些冷漠。每當(dāng)有同學(xué)向他請教問題時，他總是先強調(diào)一下：“連這樣的題你都不會做？那好吧，就由我來教教你吧”久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠了他，他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。雖然老師明知同學(xué)們都不喜歡趙峰，卻視而不見。在學(xué)期評語中，班主任老師對他的學(xué)習(xí)成績贊賞有加，對其他 方面的表現(xiàn)卻只

16、字不提。數(shù)學(xué)老師也認為他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生。問題：請從職業(yè)理念的角度評析材料中兩位教師的教育行為。如果你是趙峰的老師，你會如何做？（14分）三、寫作題（本大題 1小題，50分）33 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文戴維是英國皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學(xué)的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學(xué)，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。要求 : 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理

17、清晰，語言流暢。不少于1000字。答案一、單項選擇題1. 【答案】C?！居蛯＜医馕觥浚黑w某把校長打成重傷，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。故選C。2. 【答案】B?！居蛯＜医馕觥浚憾嗳諘缯n。中華人民共和國預(yù)防未成年入犯罪法第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。該題難度不高，因為是單選題，可以輕易的排除上課聊天和不交作業(yè)這兩項，題干中提到了是依據(jù)未成年人犯罪法的行為，所以眾所周知，青少年早戀其實是不犯法的，選D的同學(xué)將來必是嚴師。3. 【答案】B【育萃專家解析】：這一題暫一看很有迷惑性，因為四個選項都有點像，都是應(yīng)當(dāng)要求公平的呀。但是仔細分析，起點、過程、結(jié)

18、果哪一項都沒有機會重要，并且事情上，現(xiàn)實社會很難作到起中尾有絕對的公平的，唯有機會平等相對容易實施。4. 【答案】D【育萃專家解析】：體罰很明顯是不對的，而且要很干脆的表明態(tài)度，所以“教師應(yīng)詳細了解情況后再發(fā)展”這樣模糊的選項也可排除，故 D 正確。5. 【答案】D【育萃專家解析】：在教室吸煙肯定是不對的。但 C和D略有迷惑，此處記牢這就是未成年 人保護法的規(guī)定既可，教師法沒這項規(guī)定。6. 【答案】B?！居蛯＜医馕觥浚?示范性是指教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，這是教師勞動特點之一。故選B。7. 【答案】D。【育萃專家解析】：劉老師面學(xué)

19、生的提問，沒有做到因勢利導(dǎo)，而是說：“路路，老師不如你，D。以后就由你來上課好了！”嚴重的挫傷了學(xué)生勇于思考，樂于提問的積極性。故選8. 【答案】D。：由于遺傳、環(huán)境、教育和其自身的主觀能動性的不同，人在身心發(fā)展上存在著個別差異。有的兒童身心的某些方面在較早的年齡已發(fā)展到較高的水平。有的則在較晚的年齡才出現(xiàn)某些特征，這就是人們常說的“聰明早慧”“大器晚成”。故選D。9. 【答案】C。【育萃專家解析】：面對學(xué)生小虎出現(xiàn)的問題，班主任要采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性的進行思想道德教育，而不應(yīng)讓小虎把桌椅搬到教室的角落，這種做法沒有尊重學(xué)生的人格。故選C。10. 【答案】A。【育萃專家解析】：根據(jù)

20、教師法第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)生或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選A。11. 【答案】B.【育萃專家解析】：該教師是不能調(diào)適自我的表現(xiàn)。12. 【答案】C?！居蛯＜医馕觥浚菏縿e三日，當(dāng)刮目相看是指呂蒙受孫權(quán)啟發(fā)，發(fā)奮讀書的典故。故選C。13. 【答案】C。【育萃專家解析】： 銅馬車創(chuàng)作于秦朝，出土于陜西臨潼秦始皇陵西側(cè)通往地宮的甬道中。故選C。14. 【答案】B?！居蛯＜医馕觥浚簶?gòu)造地震是由于地下巖層的快速破裂和錯動所造成的地震，占全球地震總數(shù)的 90%以上。火山地震

21、是由于火山作用引起的地震，占全球發(fā)生地震數(shù)的7%左右。陷落地震是由于地層陷落（如喀斯特地形、礦坑下塌等）引起的地震，占全球地震總數(shù)的3%左右，其破壞范圍非常有限。誘發(fā)地震是在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)（如隕石墜落、水庫蓄水、深井注水）而引起的地震。故選B。15. 【答案】D?！居蛯＜医馕觥浚猴L(fēng)能作為一種清潔的可再生資源，所獲得的電力成本比小型內(nèi)燃機的發(fā)電成本低得多。故選D。16. 【答案】A【育萃專家解析】：學(xué)校對于在校期間的未成年學(xué)生具有保護、管理的職責(zé)，學(xué)校在組織安排未成年學(xué)生進行集體活動時，應(yīng)當(dāng)采取合理措施，防止人身傷害。17. 【答案】A：法律是規(guī)定“提供符合國家安全標(biāo)準的教育

22、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備”，故不正確。18. 【答案】Ao【育萃專家解析】：留守兒童是班主任需要重點關(guān)注的教育對象，班主任應(yīng)當(dāng)以愛為工作的基礎(chǔ)，幫助小華糾正不良習(xí)慣。故選A。19. 【答案】C?！居蛯＜医馕觥浚豪罾蠋熓职咽值膶η嗄杲處熯M行“傳”、“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師團結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。20. 【答案】C?！居蛯＜医馕觥浚厚T老師“四多四少”原則充分地體現(xiàn)了教師與家長的良性溝通策略。因此，馮老師的做法是可行的。故選C。21. 【答案】B?！居蛯＜医馕觥浚好繌埢脽羝梢允褂貌煌陌媸?，選項A錯誤；一個窗口可以同時打開多個演示文稿，編輯時可以相互切換，選項 C錯誤；“新建”菜單可以新

23、建一個演示文稿，不可以添加 新幻燈片，選項 D錯誤。只有選項 B是可以設(shè)置的。故選 Bo22. 【答案】C。【育萃專家解析】：本題考查Excel 軟件中函數(shù)rank 的用法。函數(shù)Rank 有三個參數(shù)，第一個參數(shù) number 為某個學(xué)生的成績所在單元格；第二個參數(shù)ref 為整個班級成績所在的區(qū)域；第三個參數(shù)order表示統(tǒng)計方式，可以不寫。G坤元格“ =rank ( F2, ¥ F¥ 2； ¥F¥10) ”顯示的是 F2在F2-F10中的名次，則 G彈元格對應(yīng)的公式為“ =rank ( F3, ¥F¥2； ¥F¥1

24、0) ”。故選 G23. 【答案】D?！居蛯＜医馕觥浚嚎疾楦拍畹母爬?。根據(jù)概括的定義，A項啟明星和太白星是同一概念；B項火焰山位于吐魯番，它們之間不是種屬關(guān)系；C項藝術(shù)哲學(xué)屬于哲學(xué)范疇，它與中國文學(xué)之間不是種屬關(guān)系；D 項長篇小說和文學(xué)作品是種屬關(guān)系，而且長篇小說屬于文學(xué)作品中的一種，符合概括的定義。故選D.24. 【答案】A?！居蛯＜医馕觥浚罕绢}考查假言命題的推理規(guī)則。通過對關(guān)聯(lián)詞“只有才能”判斷題干是必要條件假言命題，其前件是“內(nèi)正其心外修其行”，后件是“表里如一”。通過必要條件假言命題的推理規(guī)則“否定前件就能否定后件”可得到 B 項正確。C、 D 項是充分條件假言命題，其 前件是“表

25、里如一”后件是“內(nèi)正其心外修其行”，根據(jù)充分條件假言命題推理規(guī)則“肯定前件就能肯定后件”，以及必要條件假言命題的推理規(guī)則“肯定后件就能肯定前件”可得到C、 D 項正確；只有A項無法從題干中推出。故選Ao25. 【答案】A?！居蛯＜医馕觥浚耗瓷?，19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。故選A。26. 【答案】D?！居蛯＜医馕觥浚好献訉W(xué)說的中心是以實行“仁政”來達到統(tǒng)一，提倡以德服人的“王道”，反對以力服人的“霸道”。故選D。27. 【答案】D?！居蛯＜医馕觥浚旱歉咄h是重陽節(jié)的習(xí)俗。故選D。28. 【

26、答案】C。【育萃專家解析】：1803年，貝多芬發(fā)現(xiàn)自己耳朵失聰了，人們可以在他的早期鋼琴奏鳴曲的慢板樂章中理解到這種令人心碎的痛苦。故選C。29. 【答案】D?！居蛯＜医馕觥浚褐袊剿嫼喎Q“山水”，是以山川景觀為只要描寫對象的中國畫，形成于魏晉南北朝時期，但尚未從人物畫中完全分離。故選D。二、材料分析題30. 【育萃專家答案解析】許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，許老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”。許老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，保留學(xué)生入學(xué)的照片，以鼓勵的言語“相信自己，成功就在下一步的堅持中”愛護學(xué)生，激勵學(xué)生取得好的成績。用自身的

27、實際行動詮釋了師德的靈魂“關(guān)愛學(xué)生”。第二， 許老師踐行了 “愛崗敬業(yè)”。 許老師利用休息時間不知疲倦地幫助學(xué)生補習(xí)落下的功課，幫助學(xué)生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現(xiàn)了許老師“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。第三，許老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”。許老師堅持樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。 許老師雖然已經(jīng)年過半百，但是仍然是學(xué)習(xí)新知識，仍然制作視頻，帶領(lǐng)學(xué)生快樂 “悅讀” ，并利用課余時間伏案學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了許老師“終身學(xué)習(xí)”。31. 【育萃專家答案解析】（ 1 ）告誡青年們生活在應(yīng)用科學(xué)的時代，要用理性的態(tài)度對待應(yīng)用科學(xué)研究及其成果。（ 2）這一點是指不僅要關(guān)心應(yīng)用科學(xué)本身，更要關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)

28、品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福人類，而不知成為禍害。應(yīng)用科學(xué)既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，但給我們的幸福卻很少，因為我們還沒學(xué)會怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟１热缭趹?zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給了我們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應(yīng)用科學(xué)使我們的生活匆忙和不安定，使人成為機器的奴隸，使人惶恐和不安。因此除了研究應(yīng)用科學(xué)本身，更應(yīng)注意應(yīng)用科學(xué)的正確使用，保證應(yīng)用科學(xué)為人類造福、為社會進步發(fā)揮作用?！居蛯＜掖鸢附馕觥康谝活}， 第一段用一個小伙子的例子來打比方，指出作者觀點，雖然 “頌揚應(yīng)用科學(xué)已取得的進步，但是實質(zhì)上不是很高興”。 印第安人生活在未開化的時代，即使沒有應(yīng)

29、用科學(xué)依然活得很幸福。反觀我們，生活在應(yīng)用科學(xué)時代，沒有利用好應(yīng)用科學(xué)為人類造福，反而活的不幸福。“不很開化的印第安人”用來說明了不起的應(yīng)用科學(xué)雖然給人們帶來了便捷與舒適，但是也有一定的負面影響，而且這種負面效應(yīng)影響著人們的生活體驗和幸福感。因此， 用 “不很開化的印第安人”告誡青年們生活在應(yīng)用科學(xué)的時代，要用理性的態(tài)度對待應(yīng)用科學(xué)研究及其成果，否則還不如沒有應(yīng)用科學(xué)。第二題，結(jié)合段的信息，雖然應(yīng)用科學(xué)為人類社會帶來了便利，但是由于不當(dāng)?shù)氖褂?，如?zhàn)爭帶來災(zāi)難，工業(yè)化、機械化使人生活匆忙和不安定。因此除了研究應(yīng)用科學(xué)本身，更要注意應(yīng)用科學(xué)的正確使用，保證應(yīng)用科學(xué)為人類造福、為社會進步發(fā)揮作用。3

30、2. 【育萃專家答案解析】材料中兩位老師的教育行為均存在不妥當(dāng)之處。趙鋒的各科成績雖然優(yōu)秀，但是不愿與同學(xué)交流，不喜歡參加班集體活動，不注意尊重其他同學(xué)， 說明趙鋒的發(fā)展不是全面的發(fā)展，不符合素質(zhì)教育的要求。兩位老師僅注意對趙鋒學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)， 以學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準，不符合素質(zhì)教育觀對人的全面發(fā)展的要求，不利于趙鋒的全面發(fā)展。同時，兩位老師僅對成績優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，面向的是少數(shù)學(xué)生，而不是全體學(xué)生，不符合素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。如果我是趙鋒的老師，我會貫徹素質(zhì)教育觀理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面，在教學(xué)中，把全體學(xué)生放在主體地位，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，注意因材施

31、教，而不是面向少數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生，忽視大部分學(xué)生。另一方面，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不能只專注知識傳授，忽視德智體美的發(fā)展，也不能以學(xué)習(xí)成績作為評價的主要標(biāo)準，甚至是唯一標(biāo)準。三、寫作題33. 【育萃專家答案解析】例： 人才需要“發(fā)現(xiàn)”得人才者得天下，這是如今喊得震耳欲聾的一個口號。但人才的問世，也不是那么容易的，通常需要兩方面的合力：一是人才自己拼命往外拱，爭取脫穎而出；二是伯樂們的熱情發(fā)現(xiàn)與提攜。這個“發(fā)現(xiàn)”，除了狹義的發(fā)現(xiàn)外，還包括挖掘、扶持、使用、指導(dǎo)，死者缺一不可。魯迅無疑是現(xiàn)代文學(xué)史上的“超級人才”，可在被發(fā)現(xiàn)之前，他自己其實也一直很郁悶，雖然學(xué)問很大，但始終沒有展現(xiàn)的機會，整天靠抄古碑打發(fā)日子。1918年春天，機會來了。正在編輯 新青年雜志的錢玄同，與魯迅交談時，發(fā)現(xiàn)他談吐不凡，思想激進，很有批判意識，就主動約他寫一篇批判舊禮制的文章。一開始，魯迅并不太積極，寫寫停停，在錢玄同的一再催促下，文章才得以完成。錢玄同接到稿子后，連聲叫好，即編即發(fā)，5月15日就以最快速度發(fā)表在新青年雜志四卷五號上，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇真正的現(xiàn)代白話小說，第一篇徹底反封建的新文學(xué)作品就這樣問世了。最重要的是，偉大的思想家、文學(xué)家魯迅，從此正式登上文壇，一發(fā)而不可收。1923年，作家郁達夫在北平編雜志，收到一個陌生文學(xué)青年的來稿，文章很有靈氣，他一