北師大版數(shù)學五年級下冊包裝的學問教案

1、北師大版五年級下冊包裝的學問錫場鎮(zhèn)華清小學朱潔麗包裝的學問一、教學目標知識與技能：探索各種不同的包裝方法，計算表面積，找出最節(jié)約的包裝方 法，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。過程與方法：發(fā)展動手操作能力、空間觀念，培養(yǎng)積極思考、探究規(guī)律的 能力。情感態(tài)度與價值觀：通過一系列“自主探究一一得出結論”的過程，體會數(shù) 學研究和發(fā)現(xiàn)的過程，領悟知識的生成。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極的情 感態(tài)度，促進良好的數(shù)學觀的養(yǎng)成。二、教學重點、難點教學重點：探索多個相同長方體疊放最節(jié)約的包裝方法。教學難點：靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略。三、教學準備：課件、長方體紙盒、英語磁帶等。四、教學過程：（一）情境導入

2、，激發(fā)興趣1、出示課件：“同學們，你們看！知道這是什么嗎？” “這樣的包裝漂亮嗎？ ” 2、板書課題。3、這盒糖果的包裝盒是一個長方體的盒子，長 20厘米，寬15厘米，高5 厘米，你能算一算包裝一盒糖果至少需多少包裝紙嗎？（接口處不計）（20X15+20X 5+15X5） X2=（300+100+75） X2=475 X 2=950 （cm2）答:至少需要950cm2的包裝紙。（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、兒童節(jié)快到了，淘氣要給臺灣的小朋友寄糖果，兩盒糖果包成一包, 怎樣包才能節(jié)約包裝紙呢？（接口處不計，單位：cm） 0利用長方體學具擺一擺，能找出幾種不同的擺法？分別計算出不同擺法拼成長方體的表

3、面積，并把有關數(shù)據(jù)填到統(tǒng)計表 哪種拼法最節(jié)省包裝材料？通過實踐，你們有什么感受或發(fā)現(xiàn)?實踐統(tǒng)計表:10cm2(20X 15+20X10+ 15X 10) X2=(300+ 200+ 150) X2= 650X 2= 1300 (cm2)(30X20+30X5+20X5) X2=(600+ 150+ 100) X2= 850X 2= 1700 (cm2)包裝 方法長（厘米）寬（厘米）高（厘米）表面積（平方厘米）方方法二方法三（40X 15+ 40X5+15X 5） X 2=（600+ 200+ 75） X 2= 875X 2=1750 （cm2）1300cm 21700 cm21750 cm2答

4、：第一種方法最節(jié)約包裝紙。2、教師：“如果不用列式計算，你們能很快地知道用哪一種包裝方法最節(jié)約 嗎？它有什么規(guī)律呢？”分組討論。匯報結果。3 、”還有其它的算法嗎?950X2 20X 15X 2“原來一個長方體的表面積是 950平方= 1900 600=1300 (cm2)厘米，可以用原來兩小長方體表面積的和1900減去兩個覆蓋面的面積600,最后 等于1300平方厘米?！?、小結出規(guī)律并板書。5、再次實踐，鞏固新知。將三盒糖果包成一大盒，怎樣包裝才能節(jié)約包裝紙？（接口處不計）（三）綜合實踐，提高能力要把四盒磁帶包成一包，你能想幾種包裝方法？怎樣包裝才最節(jié)約包裝 紙？實踐統(tǒng)計表:包裝 方法草圖長（厘米）寬（厘米）高（厘米）表面積（平方厘米）方方法二方法三（四）靈活運用，做個小小設計師每個月餅的獨立包裝是一個長方體，長 10厘米，寬10厘米，高5厘米； 把這些月餅2個或3個或4個包裝成一大盒，計算用多少平方厘米的包裝紙？（五）課堂總結，課后延伸1、你有什么體會呢？有什么收獲呢？2、興趣題：包裝一盒糖果，它是一個長方體，長 10厘米，寬10厘米，高5厘米，每 12小盒包裝成