大班環(huán)?；顒?dòng)（黃曉琴）

1、大班環(huán)?；顒?dòng)鳥兒人類的朋友設(shè)計(jì)意圖：一直以來(lái)，鳥兒是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥的情感，讓孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了鳥兒人類的朋友這一環(huán)保教育活動(dòng)?；顒?dòng)激起了幼兒對(duì)鳥類喜愛(ài)的情感，讓幼兒幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。活動(dòng)名稱：鳥兒人類的朋友要求：1.初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。 2.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象 ,利用自己的手來(lái)創(chuàng)作手形鳥。準(zhǔn)備：1.幼兒已有關(guān)于鳥的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)

2、。 3.顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。過(guò)程：一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說(shuō)出一種鳥兒的特征后，教師運(yùn)用課件驗(yàn)證幼兒所說(shuō)內(nèi)容的正確性。）二、觀看錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，了解鳥的生活情況。 1.師：小朋友，你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信） 2.觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因。3.討論：你愛(ài)小鳥嗎？如果世界上沒(méi)有了鳥，會(huì)怎么樣？教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛(ài)護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、創(chuàng)設(shè)故事

3、情境，激發(fā)幼兒參與“手形鳥”活動(dòng)的興趣。 1.創(chuàng)設(shè)情境：大樹媽媽：“小朋友們，我是大樹媽媽，我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了。”“現(xiàn)在春天來(lái)了，樹葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來(lái)吧！” 2.師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來(lái)呢？（幼兒討論）以前我們用什么方法畫過(guò)小鳥？怎么畫的？小手還可以干什么？對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。3.示范講解，交代要求。 張開(kāi)五指，蘸上顏料， 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴

4、，并剪下。這樣畫出來(lái)的小鳥我們叫它是“手形鳥”。 四、幼兒操作。 1.手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花，印好后用抹布擦干手。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。 2.沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。 五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 比一比誰(shuí)畫的小鳥最快樂(lè)。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。讓這群快樂(lè)的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛(ài)心、心靈手巧的好孩子?！睂⒀b飾好的大樹媽媽布置到教室環(huán)境中去。江蘇省環(huán)境教育優(yōu)秀教案參評(píng)推薦表作品名稱鳥兒人類的朋友作者姓名黃曉琴性別女出生年月1980.6性別出生年月學(xué)校名稱揚(yáng)中市新壩中心幼兒園單位地址揚(yáng)中市新壩鎮(zhèn)新中北路96#任教課程幼教聯(lián)系電話0511-8841