小學體育障礙跑教學設計及教學立意水平一

1、小學體育水平一障礙跑教學設計及其教學立意教材：1、障礙跑（62）2、游戲：穿越“封鎖線”教材分析：障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過若干個障礙的運動項目，指跑過、穿過、繞過、爬過、翻過、滾過、鉆過各種障礙物，第二課時安排了組合內容，運用墊子、欄架、長凳等器材設置出長征途中的草地、雪山、叢林、獨木橋的障礙；著重再現了紅軍 “爬雪山”“過草地”等一些長征中的故事，一方面學生扮演紅軍的角色，在“長征”的情境中，能獲得練習的興趣，提高練習樂趣。另一方面練習過程中體驗前進的困難，更能激勵學生團結合作、勇于克服困難的優(yōu)良品質，又對學生進行了一次愛國注意教育，從而提高學生的綜合素質。學情分析：二年級

2、的小學生，他們好奇心強，想象力豐富，在學習中表現出好奇、好新、好問，活潑好動是他們的天性，愿意在學生面前展示自我，喜歡對抗性、富有挑戰(zhàn)性的活動和游戲。在教學中應積極創(chuàng)造條件，放手讓學生獨立自主地進行探索活動，多給學生創(chuàng)造、思考、表現的機會和欣賞的目光，鼓勵的語言，滿足學生的身心需要，讓學生體驗運動的樂趣，促進學生的身心健康發(fā)展。學習目標：1、進一步學習體會跑、跳、爬、鉆、踏等簡單的動作方法，90%的學生能掌握障礙跑的動作技能，教會學生會安全通過障礙物的技術，發(fā)展學生的協調性、靈敏性、力量等身體素質。2、通過情景教學（長征之路），激發(fā)學生的參與熱情和積極性，發(fā)展學生的反應能力,提高學生的自尊心、

3、自信心. 3、培養(yǎng)學生主動參與意識和自主實踐能力，體驗運動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助的優(yōu)良品質和愛國主義精神。學習重點：學會平衡、爬、鉆、跨等通過障礙的方法學習難點：合理有效的利用器材通過障礙場地、器材：錄音機1臺、欄架6個、小體操墊30塊、短繩18根、小布球1大袋、呼啦圈12個、長竹竿6根、紅旗6面等四、器材與模擬場景過障礙方法對應圖草地 雪山 獨木橋 叢林 大墊子 小墊子 長凳 欄架爬跨走 鉆小學體育障礙跑教學設計（水平一）教材1、 障礙跑（42）2、 游戲穿越“封鎖線”學習目標1、進一步學習體會走、跑、爬、鉆、跨等簡單的動作方法，使90%的學生能掌握障礙跑的動作技能，

4、教會學生會安全通過障礙物的技術，發(fā)展學生的協調性、靈敏性、力量等身體素質。2、通過情景教學（長征之路），激發(fā)學生的參與熱情和積極性，發(fā)展學生的反應能力,提高學生的自尊心、自信心。3、培養(yǎng)學生主動參與意識和自主實踐能力，體驗運動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助的優(yōu)良品質和愛國主義精神。教學流程（課的時間）課的內容主導活動主體活動練習密度組織形式練習時間練習次數 練習強度“首長”檢閱（2分鐘）課堂常規(guī)1、播放國慶大閱兵的視頻2、設疑：你們知道今年是長征勝利多少周年嗎？1、整隊、問好。2、接受檢閱。3、分組觀看視頻30秒1小XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX “小紅軍”練

5、本領（6分鐘）一.隊列隊形（圖1）二.軍體拳表演三.小游戲：“穿樹樹”（圖2）規(guī)則:六個”班”分別站成一路縱隊， “小紅軍”前后保持一定距離，第一個“小紅軍”依次穿過前面小“樹”“小紅軍”，到達終點返回,，以此類推1、放音樂紅星閃閃放光彩，統(tǒng)一口令揮揮。 2、給各“班長”頒發(fā)“紅星”。3、與“小紅軍”一起進行軍體拳表演.4、講解游戲規(guī)則和要求.組織“小紅軍”進行游戲練習，并強調安全。5、參與、激勵、評價1、“小紅軍”分成六個“班”進行隊列訓練，等待“首長”檢閱。2、“小紅軍”在“班長”的指揮下，進行訓練。3、班長接受“紅星”。5、模仿“首長”的動作，進行軍體拳練習。6、“小班長”調控各“班”做

6、游戲。4分鐘1-212-3小小中1、 XXXXXXXX XXXX XXXX XXXX XXXX2、X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X“小紅軍”執(zhí)行任務（28分鐘）四.“長征”之路-障礙跑（42）（一）爬過“草地”要領：屈膝上海綿墊，身體跪在墊上前移。（二）鉆過“叢林”要領：降低重心，身體蜷曲，低頭協調連貫。（三）跨過“雪山”要領：降低重心，抬右腿過，然后快速收左腿，腳步移動迅速。（四）走過獨木橋要領：身體平衡，兩手端平，身體重心前移。重點：學會平衡、爬、鉆、跨等通過障礙的方法。難點：合理利用器材通

7、過障礙。五. 游戲：穿越“封鎖線“要領：跑著勇敢沖過去投著擊其要下部 1、多媒體播放-長征電影的精彩片段。2、組織學生分組練習爬過“草地”。3、組織學生分組練習弓身鉆過“叢林”。4、組織學生分組練習跨過“雪山”。5、組織學生走過“獨木橋”。6、巡回指導、個別糾正和提示。7、強調“滾、鉆、跨、走等動作的技能要點。8、 播放教師示范的片段。9、組織各分隊完成障礙跑練習10、指導各分隊討論并完成障礙設置11、組織各分隊對自己布置的場地進行嘗試練習并提示學生對設置的障礙進行適當的調整12、組織各分隊進行障礙跑的比賽，比賽過程中進行適當的解說和控制，比賽過程中提醒學生注意安全。1.講解規(guī)則和要求。2、引

8、導“小紅軍”進入角色。3.組織、參與比賽4.巡回進行指導并調控。5.驗收、評價1.、“小紅軍”集合，分組觀看視頻片段。2、“小紅軍”在“班長”的組織下，擺設器材，創(chuàng)設情境。3、各“班”進行有組織的創(chuàng)新體驗“長征”。（討論：在跑的過程中如何爬、鉆、跨、走過障礙物？（23次）4、分組觀看教師示范片段。5、各“班”輪換練習、相互交流、展示。6、各“班”按照要求，在小組長的帶領下，創(chuàng)新性地完成障礙設置。7、各分隊在小組長的引導下，對自己布置的場地進行嘗試練習8、綜合性障礙跑比賽。1、“小紅軍”聽規(guī)則、要求。2、分“班”進行練習。3、分2組比賽（一組跑，另一組分別用紙球打擊跑過封鎖線的學生）4、各組角色

9、輪換5、小組展示、交流6、自我評價10分鐘4分鐘64中-大大-中組織形式：欄架長凳小體操墊體操墊X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 、 X X X X X X勝利會師（4分鐘）六、歡慶會師1、舞蹈五星紅旗迎風飄揚2、評價、總結3、收器材1.師生共舞。2.組織學生評價（你們今天有什么收獲與感受？）3.總結、宣布下課1.“小紅軍”在音樂的伴奏下與教師共舞。各“班長”揮舞著紅旗，表示勝利。21中小散點站位體育器材大體操墊8塊，小體操墊16塊，體操凳4個，排球網2個，筆記本電腦4臺等最高心率160次分平均心率13014

10、0次分練習密度50%55%教學立意：耐久跑作為一項周期性的運動項目，如果練習的方式方法選用不當，練習者很容易產生單調、枯燥等厭煩的心理體驗。本教學設計在“先學后教，自主體驗”教學策略引導下，不但注重學生了學生的學習過程，更注重了學習目標檢驗，同時達到了“教”與“學”方式的轉變。還有以下的教學立意：一、靈活運用信息技術與體育教學融合，激發(fā)學生學習興趣通過多媒體教學，將信息技術與體育教學深度融合，教學中設計情境，并將情景貫穿整節(jié)課堂。二年級學生對自身角色的目的、責任、義務等具有明確的認識，并把成功扮演角色，做一名優(yōu)秀士兵為己任，從而為完成課堂教學，達到預定教學目標起到事半功倍的效果。本課從開課，將學生帶入到軍營中，由此，小士兵的新兵連、訓練、打仗、勝利會師等由此展開。通過游戲等教學形式激發(fā)學生的學習興趣。從而發(fā)展學生的快速奔跑和跨越障礙的能力，弘揚學生愛國主義精神，培養(yǎng)學生相互協作、吃苦耐勞、果敢頑強的優(yōu)良品質。二、自制體育器材，廢舊利用，最大限度地服務教育教學通過廢舊利用，并將生活中常見器材進行合理利用，制作成簡易的訓練器材，體現出經濟實用，推廣性強、安全性高、鍛煉性強的