小學六年級下冊書法

1、課 題第1課 歐陽詢書法賞習教學目標通過學習使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。教學重點使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會歐陽詢書法九成宮醴泉銘的風格特點。教學難點體會歐陽詢書法九成宮醴泉銘的風格特點。課前準備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時安排第一課時（總一課時）教 學 過 程 及 方 法 設 計一、 新課導入：1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。2、唐楷名家：板書：前期歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷 中期顏真卿 后期柳公權二、講練結合： 1.簡介九成宮醴泉銘；感受其

2、風格特點。 2.單字欣賞與臨習地、月。 書寫提示：地字豎彎鉤有隸書筆意；月字橫折鉤中的豎畫向內收斂。三、自由閱讀： 1.學生自由閱讀教材第2頁我知道了中“駐馬觀碑”的故事。四、硬筆練習： 1.完成教材第3頁每日一得中的鋼筆書寫練習。課堂小結：對本節(jié)課中書寫較好的學生作品進行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第3頁每日一得中的鋼筆書寫練習。板書設計：第1課 歐陽詢書法賞習前期歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷 中期顏真卿 后期柳公權教學反思：課 題第2課 歐體集字練習教學目標通過學習使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰

3、。教學重點使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會歐陽詢書法九成宮碑的風格特點。教學難點體會歐陽詢書法九成宮碑的風格特點。課前準備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時安排第一課時（總一課時）教 學 過 程 及 方 法 設 計主 備 人 設 計一、 新課導入：1、談話：上節(jié)課知道了，唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。2、師：前期名家中的歐陽詢的九成宮碑非常有名。二、講練結合： 1.賞析九成宮碑字例；感受其風格特點。 2.出處和釋義：出自明朝歸有光上王中丞書：“所以終日閉門，怡神養(yǎng)性?！奔醋尵裼鋹傄员ｐB(yǎng)本性。3、建議幅式：1*4的橫幅或4、書

4、寫提示：“怡、性”地字都是左窄右寬；左邊有豎，向下伸展；右邊末筆是橫，整體上提。“神”字收縮左邊，舒展右邊?！梆B(yǎng)”字橫畫要均勻且緊湊?！傲肌钡哪┕P字口不清，可處理為點。三、我先試試： 1.學生自由練習教材中的幾個字，送給爺爺奶奶。四、硬筆練習： 1.完成教材第5頁每日一得中的鋼筆書寫練習。課堂小結：對本節(jié)課中書寫較好的學生作品進行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第5頁每日一得中的鋼筆書寫練習。板書設計：第2課 歐體集字練習九成宮碑怡 神 養(yǎng) 性教學反思：課 題第3課褚遂良書法賞習教學目標通過學習使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰

5、，也是中國書法史的高峰。教學重點使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會褚遂良書法雁塔圣教序記的風格特點。教學難點體會褚遂良書法雁塔圣教序記的風格特點。課前準備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時安排第一課時（總一課時）教 學 過 程 及 方 法 設 計一、 新課導入：1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。前期四大家有哪幾個？2、板書:褚遂良雁塔圣教序記二、講練結合： 1、簡介雁塔圣教序記；感受其風格特點。 2、單字欣賞與臨習地、月。3、書寫提示：臨摹時注意運筆的輕靈精到和提按的巧妙變化。注意體會以柔見剛、細而不弱的筆勢“三”字變化豐

6、富，前兩橫取仰勢，第三橫取偃勢。“以”字呈扁開，左右兩 部分有間拉開距離。三、自由閱讀： 1、學生自由閱讀教材第7頁我知道了。四、硬筆練習： 1、完成教材第7頁每日一得中的鋼筆書寫練習。課堂小結：對本節(jié)課中書寫較好的學生作品進行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第7頁每日一得中的鋼筆書寫練習。板書設計：第3課褚遂良書法賞習褚遂良雁塔圣教序記教學反思：課 題第4課 褚體集字練習教學目標使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會褚遂良書法雁塔圣教序記的風格特點。教學重點體會褚遂良書法雁塔圣教序記的風格特點。教學難點體會褚遂良書法雁塔圣教序記的風格特點。課前

7、準備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時安排第一課時（總一課時）教 學 過 程 及 方 法 設 計一、 新課導入：1、談話：今天我們來體會褚遂良書法雁塔圣教序記的風格特點。二、講練結合： 1、賞析遂良書法雁塔圣教序記字例；感受其風格特點。 2、建議幅式：1*4的橫幅或3、書寫提示：（1）“愛”字點畫較多，變化豐富，下部舒展略偏右。（2）“我”字的斜鉤盡力向右下舒展，且柔中見剛。（3）“中華”二字體態(tài)端正，“中”字筆畫少，應寫重一些，全字略縮小一點兒。（4）章法不要滿，不要密。三、我先試試： 1.學生自由練習教材中的：愛我中華，作為黑板報或者手抄報的主題。四、硬筆練習： 1.完成教材第9頁每日一得中的鋼

8、筆書寫練習。課堂小結：對本節(jié)課中書寫較好的學生作品進行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。課后作業(yè)：1.繼續(xù)完成教材第9頁每日一得中的鋼筆書寫練習。板書設計：第4課 褚體集字練習雁塔圣教序記愛 我 中 華教學反思：課 題第5課顏真卿書法賞習教學目標通過學習使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。教學重點使學生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會顏真卿書法顏勤禮碑的風格特點。教學難點體會顏真卿書法顏勤禮碑的風格特點。課前準備毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆課時安排第一課時（總一課時）教 學 過 程 及 方 法 設 計主 備 人 設 計一、 新課導入：1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。前期四大家有哪幾個？2、板書:顏真卿顏勤禮碑二、講練結合： 1、簡介顏勤禮碑；感受其風格特點。 2、單字欣賞與臨習周、道。3、書寫提示：（1）顏勤禮碑橫細豎粗、撇細捺粗，對比強烈。（2）左右兩豎多相向，呈“（）”狀。（3）字形方正，雄渾大度，有廟堂之氣。三、自由閱讀： 1、學生自由閱讀教材第11頁