疾病康復學課程標準

1、WORD&式-可編輯疾病康復課程標準第一部分課程概述一、課程性質(zhì)疾病康復學是高等衛(wèi)生職業(yè)教育康復專業(yè)的一門專業(yè)課程，它是研究多種疾病的康復預防、康復評定、康復治療的基本理論和基本技能的科學。疾病康復學不僅強調(diào)要改善患者軀體功能，而且要促進其心理、情緒、精神、社交能力等的全面康復，使之重返家庭與社會，成為對社會有用之人。通過本課程的學習，能使學生將護理與康復技能有機地結(jié)合起來，掌握各種疾病的康復訓練要點，為將來從事康復工作打下基礎。二、課程基本理念疾病康復學是以康復護理工作崗位任職需求為前提，以疾病實際康復護理過程為載體，以項目導向為主線，進行職業(yè)崗位和典型工作任務分析，確定學習目標，重

2、在實際應用能力的培養(yǎng)。疾病康復學實踐性、操作性強，通過“教-學-做-練”一體化教學，為學生崗位綜合能力的形成打下堅實的基礎，從而為從事康復醫(yī)療的各行業(yè)輸送合格的“技能應用型人才”。三、課程設計思路1 .按照疾病康復的內(nèi)容層次劃分八個教學模塊本課程主要依據(jù)在奠定康復醫(yī)學基本理論與基本技能的基礎上，將康復護理貫穿于臨床的常見病與多發(fā)病的整個康復護理過程之中。將內(nèi)容劃分為九個教學模塊：康復醫(yī)學概論、康復治療技術、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復、運動系統(tǒng)損傷的康復、心血管疾病的康復、呼吸系統(tǒng)疾病的康復、代謝疾病和營養(yǎng)障礙疾病的康復、惡性腫瘤的康復、燒傷的康復九個模塊。這些為學生成為臨床及相關行業(yè)的康復護理工作人員

3、奠定了必要的基礎。2 .按疾病康復的分期分解學習任務，設計學習情景在課堂教學設計中，根據(jù)每個模塊學習特點及疾病康復的過程分解成可執(zhí)行的任務，圍繞具體工作任務設計學習情景，如在偏癱患者軟癱期的臥位安排、偏癱痙攣期的抗痙攣訓練、偏癱軟癱期的日常生活活動能力的訓練、偏癱恢復期的職業(yè)能力等情景。使學生在學習知識和技能的同時，熟悉疾病康復的過程，提高解決實際問題的能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。3 .堅持以學生為主體，提倡素質(zhì)教育創(chuàng)新教育和個性化教育等現(xiàn)代教育思想和理念。施教之功重在啟發(fā)，貴在引導，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，形成自己的學習方法，學會如何學習。本課程在第四學期開設?？?/p>

4、學時110,其中理論課50學時，實訓課50學時，考試10學時。教學內(nèi)容學時數(shù)合計理論實踐一、概論44二、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復121426三、骨關節(jié)疾病的康復121224四、心肺和代謝疾病的康復448五、兒童疾病的康復81018六、惡性腫瘤的康復224七、燒傷的康復224八、繼發(fā)性疾病的康復6612考試10合計5050110第二部分課程目標一、總體目標通過課堂理論、實訓教學，學生能夠掌握常見病、多發(fā)病的康復護理治療技術建立起“早期介入、全面康復、回歸家庭、回歸社會”的康復理念。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和動手操作能力；養(yǎng)成觀察、發(fā)現(xiàn)、引申問題，自覺運用所學知識分析、解決問題的良好習慣，并

5、具備一定的獨立思考、分析概括和創(chuàng)新能力。二、具體目標（一）知識目標1 .知道康復、康復醫(yī)學、康復護理的概念；康復的最終目標。2 .知道康復的治療原則、康復的治療途徑、康復護理的特點。3 .說出常見病、多發(fā)病的康復評定內(nèi)容及職業(yè)訓練。4 .說出臨床常見病、多發(fā)病的治療方案及康復訓練方案。5 .說出物理治療、作業(yè)治療的分類、注意事項、操作方法。6,說出心理康復的原則、方法。（二）能力目標1,能夠?qū)ζc患者軟癱期、痙攣期、恢復期進行康復訓練。能進行偏癱患者軟癱期壓瘡的護理及預防，偏癱痙攣期疼痛的護理，偏癱恢復期日常生活護理6 .能夠?qū)\動系統(tǒng)損傷的患者進行科學的肌力訓練和關節(jié)活動度的訓練。能進行關節(jié)

6、脫位與骨折后并發(fā)癥的護理。7 .能夠?qū)Ω哐獕?、冠心病患者進行有效的健康指導與康復護理。8 .能夠?qū)粑到y(tǒng)患者進行正確的呼吸訓練與制訂合理的運動處方。9 .能夠?qū)Υx疾病和營養(yǎng)障礙患者進行科學的康復鍛煉、日常生活指導及護理。10 能夠?qū)盒阅[瘤患者進行心理康復、體能恢復等訓練及手術后的功能鍛煉。11 能夠?qū)齻颊哌M行關節(jié)活動度訓練、疼痛護理、日常生活活動能力訓練及回歸職業(yè)能力的訓練。（三）素質(zhì)目標1 .熱愛康復護理工作，具有服務的意識，高尚的情操和奉獻精神。2 .具備良好的工作習慣、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹認真的工作作風。3 .具有團隊合作意識、團隊協(xié)作的能力。第三部分內(nèi)容標準學習模塊學習情

7、境主要教學內(nèi)容與要求實驗項目經(jīng)與學時活動力殺理論實踐模塊一：概論情：康復和康復醫(yī)學情境二：康復護理與康復護理程序情境三：康復醫(yī)學的發(fā)展知識目標：1 .熟知康復、康復醫(yī)學的概念。2 .熟知康復護理和康復護理程序。3 .知道我國康復醫(yī)學的發(fā)展。能力目標：1 .能敘述出康復、康復醫(yī)學、康復護理的概念、康復護理的工作意義及特點、我國康復護理的發(fā)展概況。2 .能熟練使用各類康復器材。素質(zhì)目標：樹立良好的職業(yè)道德，具有敬業(yè)精神，熱愛本職工作。1.康復器材的使用與辨認4講授討論多媒體演示模塊二：神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復情：腦血管疾病的康復情境二：顱腦損傷的康復情境三：脊髓損傷的康復情境四：帕金森病患的康復知識目標

8、：1 .熟知腦血管疾病、顱腦損傷、脊髓損傷、帕金森的臨床治療要點。2 .熟知腦血管疾病、顱腦損傷、脊髓損傷、帕金森的康復評定。3 .知道脊髓灰質(zhì)炎、面神經(jīng)炎的臨床治療與康復評定。能力目標：1 .能進行偏癱患者軟癱期、痙攣期、恢復期的康復訓練。2 .能進行偏癱患者軟癱期壓瘡的護理及預防，偏癱痙攣期疼痛的護理，偏癱恢復期日常生活護理。3 .能夠?qū)顾钃p傷患者進行被動運動訓練。4 .能夠?qū)ε两鹕』颊哌M行協(xié)調(diào)性訓練5 .能夠?qū)γ嫔窠?jīng)炎的患者進行面部肌力訓練和中醫(yī)康復治療。素質(zhì)目標：樹立良好的人生觀，價值觀，具有社會主義現(xiàn)代化建設和全心全意為人民健康服務的獻身精神。5 .腦血管疾病偏癱軟癱期康復治療訓

9、練6 .腦血管疾病偏癱屋攣期康復治療訓練7 .腦血管疾病偏癱恢復期康復治療訓練8 .腦血管疾病的坐位訓練9 .脊髓損傷的被動運動10 .帕金森病患的協(xié)調(diào)性訓練11 .面神經(jīng)炎1214講授討論多媒體演示情境模擬角色互換的康復治療技人模塊三：骨關節(jié)系統(tǒng)損傷的康復情：類風濕性關節(jié)炎的康復情境二：強直性脊柱炎的康復情境三：骨折脫位的康復情境四：手外傷的康復情境五：頸椎病、腰椎間盤突出癥的康復知識目標：1 .熟知類風濕性關節(jié)炎、強直性脊柱炎、手外傷的康復評定。2 .熟知截肢、頸椎病的康復評定。3 .知道類風濕性關節(jié)炎、強直性脊柱炎、手外傷、頸椎病的臨床治療方法。能力目標：1 .能夠?qū)︻愶L濕性關節(jié)炎的患者

10、進行中醫(yī)康復。2 .能進行骨關節(jié)疾病的體能訓練3 .能對頸椎病、腰椎間盤突出癥的患者進行中醫(yī)康復及體操訓練。素質(zhì)目標：樹立科學發(fā)展觀，具有終身學習的能力和適應繼續(xù)醫(yī)學教育發(fā)展變化的能力。12 .類風濕性關節(jié)炎的康復治療技術13 .骨關節(jié)疾病的體能訓練14 .頸椎病康復治療技術15 .腰椎間盤突出的康復治療技術1212講授多媒體演示案例分析情景教學模塊四：心肺疾病的康復i-情：高血壓、的康復情境二：冠心病的康復知識目標：1 .熟知高血壓、冠心病的康復評定。2 .知道高血壓、冠心病的臨床治療要點。能力目標：1 .能進行高血壓患者進行健康指導與降壓操訓練。2 .能進行冠心病患者進行生活指導。素質(zhì)目標

11、：樹立嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、科學的世界觀，具有創(chuàng)新能力和評判性思維能力。16.高血壓康復訓練17.冠心病康復訓練44講授討論多媒體演示案例分析小組討論角色扮演模塊五：兒童疾病的康復，lt景一：腦癱的康復情境一：脊髓灰質(zhì)炎的康復知識目標：1 .熟知腦癱的康復評定。2 .知道腦癱的臨床治療要點。能力目標：能夠腦癱患者進行訓練及日常生活指導。素質(zhì)目標：樹立嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、科學的世界觀，具有創(chuàng)新能力和評判性思維能力。18.腦癱訓練810講授討論多媒體演示案例分析小組討論角色扮演模塊六：惡性腫瘤的康復情：惡性腫瘤概述情境二：乳腺癌、宮頸癌的康復情境三：胃癌、肺癌的康復情境四：鼻咽癌、骨腫瘤的康復知識目標：1

12、.熟知各種腫瘤的康復評定。2 .說出各種腫瘤的臨床治療要點。能力目標：1 .能夠?qū)θ橄侔┗颊哌M行術后功能鍛煉。2 .能夠?qū)ξ赴?、肺癌、鼻咽癌、骨腫瘤患者進行心理護理、體能恢復等訓練和生活指導。素質(zhì)目標：樹立嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，愛護病人，養(yǎng)成勇于拼搏、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。20.腫瘤康復的中國傳統(tǒng)康復治療技術22講授討論場景模擬模塊七：燒傷的康復情：燒傷的康復知識目標：1 .熟知燒傷的康復評定。2 .知道燒傷的臨床治療要點。能力目標：能夠?qū)齻颊哌M行關節(jié)活動度訓練、疼痛護理、日常生活活動能力訓練及回歸職業(yè)能力的訓練。一素質(zhì)目標執(zhí)旁康行護理工作具有服務22的息職，局同的情操和率就精神。模塊八：繼發(fā)性疾

13、病疾病的康復情：疼痛病的康復情境二：壓瘡的康復,知識目標：1 .熟知疼痛、壓瘡的康復評定。2 .知道疼痛、壓瘡的臨床治療要點。能力目標：1 .能夠?qū)μ弁椿颊哌M行日常生活護理、健康宣教。2 .能夠?qū)函徎颊哌M行減重訓練。素質(zhì)目標：具有嚴肅認真的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習及工作習慣。19疼痛和壓瘡的康復治療技術66講授討論角色互換第四部分課程實施建議一、教材選用和編寫選用全國高等醫(yī)藥教材“十二五”規(guī)劃教材，張紹嵐主編，人民衛(wèi)生出版社出版的疾病康復。二、教學建議1 .教學組織嚴格按照課程標準實施教學。授課教師必須按照課程標準的要求，透徹理解教學內(nèi)容，收集教學素材、臨床資料，精心設計多媒體課件，準備高質(zhì)

14、量課件和教案后才能為學生授課。為確保教學質(zhì)量，每章節(jié)授課結(jié)束后，教師及時幫助學生歸納小結(jié)，對前后知識點進行聯(lián)系、比較，鞏固重點、難點。教學實施過程中嚴格執(zhí)行各項教學規(guī)章制度，包括集體備課制度、教學評估制度等，確保教學過程的順利實施。2 .教學方法3 1）理論課教學要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，采用啟發(fā)式、引導式、討論式、病例分析式等教學方法，注重教學互動。將現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段相結(jié)合，力求知識點的融會貫通。4 2）實訓教學在實訓項目中，通過教師示教，學生真做，使每位學生均會在教師的指導下或獨立完成實訓項目操作。同時，在實訓中，還加強學生耐心細致、認真的工作作風和團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。三、課程評價1 .評價內(nèi)容：理論知識評價與實踐技能評價相結(jié)合；2 .評價方法：平時表現(xiàn)（課堂提問、個別答疑、實驗報告）、理論知識考核（階段測驗、期中考試、期末考試）與實踐技能考核（單項考核、綜合技能考核）；3 .評價形式：自我評價、學生互評、教師評價。四、實驗實訓設備配置實訓教學硬件設備應齊全、先進。配置的教學儀器設備應包括：智能康復訓練器