滑梯上的故事教案

1、滑梯上的故事教案【篇一：滑滑梯教案第一課時(shí)】篇一：小班滑滑梯教案小班戶外：第一次玩滑滑梯活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程:一、談話導(dǎo)入討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。二、介紹滑梯的正確玩法1. 兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。2. 兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。3. 中途必要時(shí),用兩腳來控制速度。三、表演故事“布娃娃受傷了”1. 教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。2. 討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)

2、危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)3. 同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng):(1) 溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。(2) 爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。(3) 手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。四、帶領(lǐng)幼兒一起玩滑滑梯。教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況，及時(shí)指出不正確的玩法，鼓勵(lì)幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。小班戶外：滑滑梯真快樂活動(dòng)目標(biāo)：1 .知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己.2 .有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：玩滑梯視頻，歌曲滑滑梯視頻，戶外大型玩具滑梯。活動(dòng)過程：一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。談話：

3、“到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”你是怎樣玩滑梯“的？”二、掌握方法，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。1.播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。2. 討論：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”3. 討論：“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”4. 討論：“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”5. 教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去?？吹絼e人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。6. 播

4、放歌曲視頻，讓孩子們?cè)诔蟹€(wěn)固玩滑梯的正確方法。三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。1 .幼兒玩滑梯，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。2 .教師小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)玩滑梯的正確方法。小班戶外：滑滑梯設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！北Ｗo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時(shí)不有，無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意

5、識(shí)，我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)滑滑梯就是活動(dòng)之一。剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)滑滑梯。通過直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .了解掌握正確玩滑滑梯

6、的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。2 .在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2. 故事小熊受傷了、flash故事課件活動(dòng)過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。1 .看課件，聽故事小熊受傷了2 .引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課件逐幅討論：1.

7、 老師帶小朋友在干什么？2. 排隊(duì)時(shí)，擠來擠去的小朋友對(duì)不對(duì)？3. 趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？4. 排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)？教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒穩(wěn)固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。今天我們聽了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò)，說說看你們剛剛是怎樣玩滑滑梯的？對(duì)，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用

8、正確的方法玩，注意安全。小班：我會(huì)滑滑梯活動(dòng)目標(biāo)：1 .幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2 .幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾假設(shè)干，照相機(jī)?；顒?dòng)過程：一、談話方式引出主題師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。二、介紹滑梯及其玩法。1 .師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑

9、梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。2 .師：你們會(huì)不會(huì)像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？3 .師：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，老師給你們每個(gè)人拍張照，看誰滑的好。及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。4 .讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意孩子們的安全。四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒排好隊(duì)回到活動(dòng)室。篇二：小班滑滑梯教案小班戶外：第一次玩滑滑梯活動(dòng)目標(biāo):1 、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。2 、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3 、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程:一、談

10、話導(dǎo)入討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。二、介紹滑梯的正確玩法1. 兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。2. 兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。3. 中途必要時(shí),用兩腳來控制速度。三、表演故事“布娃娃受傷了”1 .教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。2 .討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)3 .同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng):(1) 溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。(2) 爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。(3) 手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。四、帶領(lǐng)幼兒一起玩滑滑梯。教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的

11、情況，及時(shí)指出不正確的玩法，鼓勵(lì)幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。篇三：滑滑梯教學(xué)設(shè)計(jì)2、指名說還有誰也喜歡滑滑梯。板書：太陽、春雨、春風(fēng)3、過渡：春天里，陽光明媚、氣候溫暖，小草都綠了，小花都開了，到處一片欣欣向榮，美麗極了。這樣的日子里，小朋友們都喜歡去公園玩滑梯，他們玩得可開心了，陽光、春雨和春風(fēng)看見了，忍不住地跑來玩，他們也喜歡上了滑滑梯。4、同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)俅巫x一讀課文的第2-4自然段，想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。5、在四人小組里和小伙伴兒說一說再讀一讀陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。小組討論學(xué)習(xí)三、交流感悟，品味語言1、陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的？誰來跟全班同學(xué)交流一下？指

12、名，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文a、指導(dǎo)學(xué)習(xí)陽光一段1生：陽光們你擠我，我擠你，搶著要滑下來。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？2師：瞧！陽光們多么頑皮呀！誰還想讀？指名讀，學(xué)生閉眼想象3讀得好：嘿，陽光們都放下長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的梯子下來玩兒呢！來，邀請(qǐng)幾個(gè)小伙伴，跟你一起讀一讀。讀得還不夠好：從你的朗讀中，我感覺到你這縷陽光好似不那么開心似的，誰再來讀一讀？瞧你們玩得快樂的樣子，真讓人羨慕呀！春天來了，陽光讓咱們一起去玩滑滑梯吧！全班齊讀b、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春雨一段1生：春雨們淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦地溜下來。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？2師：誰想說說你的感受？指名說，相機(jī)指名讀3師：你們不僅說得好

13、，讀得也很棒。瞧，春雨溜下來時(shí)還帶著淘氣的聲音呢！過渡：春雨順著滑梯溜下來，溜在屋頂上，溜在樹葉上，跳到草地上，草地生：就綠了看圖：春雨染綠樹梢，點(diǎn)紅桃花，滋潤莊稼男女生比賽讀。c、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段1生：春風(fēng)從海上滑過來，從斜斜的山坡滑過去?；^草原，滑過稻田，滑過的地方都綠了。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？2師配樂激情：春風(fēng)自由地在大海上滑過來，又從斜斜的山坡滑過去，他滑過的地方都綠了。他玩得多快活多自在呀！3老師范讀誰再來讀一讀？4師：還有這么多想讀的，我們一起來。2、除了課文中所說的，春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢？為什么？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、滑滑梯這樣好玩，連春天都喜歡的不得了，讀了這

14、樣一篇課文，你想玩滑滑梯嗎？帶著你的感受讀讀最后一段。同桌互讀、齊讀。四、寫字教學(xué)1、看春風(fēng)給我們送來了8個(gè)生字朋友出示地、多、笑、快、歡、長(zhǎng)、雨、過。2、請(qǐng)大家開動(dòng)小腦筋，看看你能用什么方法記住他們。指名識(shí)記3、老師范寫過。教學(xué)認(rèn)識(shí)U走之兒4、學(xué)生練習(xí)寫。五、練習(xí)1、配樂背誦你喜歡的部分。2、學(xué)了這一課，展開你豐富的想象，用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。篇四：幼兒園教案：滑滑梯健康教育內(nèi)容：自身安全滑滑梯滑滑梯、滑滑梯你先我后別著急上去好似爬高山爬完一級(jí)又一級(jí)下來好似坐飛機(jī)忽忽悠悠飛到底小班兒歌滑滑梯健康、社會(huì)、語言設(shè)計(jì)意圖滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每

15、次一問孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)滑滑梯，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，知道滑滑梯的正確方法。2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。材料準(zhǔn)備：?提問活動(dòng)過

16、程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣教師：今天，我們班上來了三位小動(dòng)物，他們是誰呢？分別與小朋友問好。二、討論教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的？結(jié)果怎么樣呢？那個(gè)做得對(duì)？你喜歡那個(gè)小動(dòng)物呢？慢慢引出兒歌三、學(xué)習(xí)兒歌，強(qiáng)化滑滑梯的正確方法1 、教師：邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒習(xí)得滑滑梯的正確方法。2 、請(qǐng)幼兒上來表演兒歌。請(qǐng)幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。教師：我們可以用身體的某一個(gè)地方變一個(gè)滑梯呢！變變看。還可以身體的什么地方變成當(dāng)小動(dòng)物【篇二：故事教案】故事長(zhǎng)不高的小熊小熊非常想長(zhǎng)高，他常常問媽媽：我什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)高呀？媽媽說：我也不知道。媽媽比著小熊的頭頂，在樹上用油漆畫了一

17、道線：以后，你再來比比看長(zhǎng)高了沒有。小熊每天都去比一比，一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。小熊心想我怎么總是長(zhǎng)不高??？媽媽說：要是一天就會(huì)長(zhǎng)高一點(diǎn)，你就變成竹筍了。大概要慢慢才會(huì)長(zhǎng)高的吧？聽了媽媽的話，小熊就沒有再去樹那里比過。日子一天天過去了，小熊的衣服太短了，媽媽說：把衣服脫下來，媽媽給你加加長(zhǎng)。小熊的鞋子太小了，媽媽給他再做一雙大的。媽媽說：你看，過去你穿這么小的鞋子，現(xiàn)在的鞋子可大多了。小熊想：那么現(xiàn)在，我肯定長(zhǎng)高了。他跑到大樹那里一比，嚇了一大跳。因?yàn)椋瑯渖夏堑谰€，比他頭頂還高了。這說明什么呢？這說明我越長(zhǎng)越矮了！小熊對(duì)自己說。小熊趕緊把這事告訴媽媽。他們一起來到樹那兒，媽媽也傻了：過去，小熊的頭頂

18、和樹上的線是平的；現(xiàn)在，小熊卻在線的下面了。這是怎么回事呀？這時(shí)候，老山羊經(jīng)過這里，他聽了他們的話，哈哈大笑：哈哈，你們忘記了，小熊會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)高，樹也會(huì)長(zhǎng)大、長(zhǎng)高??！活動(dòng)意圖4-5歲的幼兒的自我意識(shí)還比較薄弱，我們要讓小朋友知道其實(shí)他們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)長(zhǎng)高。再讓他們明白除了他們自己會(huì)長(zhǎng)高之外，大自然其他的事物也會(huì)成長(zhǎng)和他們一起長(zhǎng)高長(zhǎng)大。活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解整個(gè)故事，理解故事中小熊長(zhǎng)不高的理由。2 、小朋友都積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法。3 、知道有生命的東西都會(huì)長(zhǎng)高，體會(huì)成長(zhǎng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、與故事內(nèi)容相關(guān)的ppt課件?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入問題，先引起小朋友的興趣老師：-你們覺得自己比小時(shí)候長(zhǎng)大了嗎

19、？你怎么知道自己長(zhǎng)大了？學(xué)生：長(zhǎng)大了老師：對(duì)啊，人會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)長(zhǎng)高?？墒抢蠋熯@里有只小熊發(fā)現(xiàn)自己總是長(zhǎng)不高，這是怎么回事呢？-我們一起來聽聽這個(gè)故事吧。二、老師講故事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題1 、教師有表情的講述一遍故事。老師先問：小朋友們，你們知道故事里都有誰嗎？學(xué)生答復(fù)：小熊，熊媽媽。逐漸進(jìn)入情節(jié)老師：小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？學(xué)生：。老師:過了很久，小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒有長(zhǎng)高呢？2 、老師演示課件，再次講述故事。老師：你覺得小熊長(zhǎng)大了嗎？你從什么地方知道小熊長(zhǎng)大的？：。老師：衣服小了，鞋子也小了三、進(jìn)入下一個(gè)問題老師：為什么小熊長(zhǎng)大了卻還是覺得自己沒有長(zhǎng)高呢？討論問題，找出答案老師：故事中的小

20、熊真的越長(zhǎng)越矮了嗎？活動(dòng)小結(jié)小熊長(zhǎng)高了，但是小樹也在長(zhǎng)高。而且小樹長(zhǎng)得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了?；顒?dòng)延續(xù)老師：如果你是熊媽媽你會(huì)用什么方法來幫助小熊記錄身高呢？為什么？老師答復(fù)：有生命的東西都會(huì)長(zhǎng)，所以不能用來量身高。四、鍛煉幼兒的想象能力老師：小熊會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小樹也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小朋友也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，你知道還有哪些事物會(huì)長(zhǎng)高呢？讓幼兒討論老師小結(jié)讓幼兒明白有生命的都會(huì)成長(zhǎng)。胡慧慧16級(jí)學(xué)前專9班48號(hào)【篇三：教案鼻子的故事】大班健康教案：鼻子的故事活動(dòng)目標(biāo)：1 .初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2 .知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

21、：1 .各種不同氣味的杯子。2 .呼吸系統(tǒng)的解剖圖3.課件鼻子的故事?；顒?dòng)過程：一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。師：今天王老師給小朋友帶來了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？教師邊說邊噴灑香水師：小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？幼兒根據(jù)自己聞到的說出香水名稱師：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子聞到的師：你呢？你幼兒自由答復(fù)。二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。師：告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢？請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。有鼻孔、鼻毛有幾個(gè)鼻孔？有2個(gè)鼻孔三、引出鼻子的作用。師：你的小鼻子有什么作用呢？幼：聞氣味師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻