二年級(jí)語文上冊(cè)第七單元32《雪被子》教案2浙教版

1、 雪被子 教學(xué)目標(biāo)： 1.1. 懂得大雪能給麥苗保暖，使麥子獲得豐收； 2.2. 學(xué)會(huì)本課 1212 個(gè)生字，理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、淘氣、北風(fēng)、口 哨、麥穗、豐收”等詞意，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境理解詞義的能力。 3.3. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得“雪被子”能給麥苗保暖，使麥子長得好而獲豐收。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解下雪怎么會(huì)給麥苗保暖，理解兩個(gè)夢(mèng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文錄音、投影（句子）、生字詞卡、圖片。 第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 學(xué)習(xí) 2 2、3 3 段課文，懂得大雪能使麥子獲得豐收。完成課堂作業(yè) 1 1、2 2、3 3、6 6。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)：（

2、聽寫、說話練習(xí)） 1.1. 聽寫：暖呼呼、蓋上、麥苗、雪花、雪白 聽后出示詞語（投影），錯(cuò)的課后改 2.2. 用以上詞語說話。 3.3. 上堂課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文第一段，第一段告訴我們：雪被子能。 （答后板書：保暖） 二、 學(xué)習(xí)課文第 2 2 段： 1.1. 雪被子對(duì)麥苗還有什么好處？請(qǐng)看課文第 2 2 段。 指名讀第 2 2 段。 讀后出示詞卡：淘氣、口哨（齊讀） 2.2. 北風(fēng)怎樣淘氣？（看圖，聯(lián)系句子說說） 淘氣（換詞：頑皮、調(diào)皮） 口哨（看圖：再吹吹：huhu） 3.3. 北風(fēng)把雪被子吹跑了嗎？（吹不動(dòng)） 2 出示句子： （北風(fēng)）想吹跑雪被子，可是吹不動(dòng)。 （北風(fēng)）想吹跑雪被子，可是怎么也

3、吹不動(dòng)。 （比較句子，體會(huì)拼命吹、使勁吹、用力吹也吹不動(dòng)的意思） 4.4. 指導(dǎo)讀第 2 2 段 范讀（調(diào)皮而無奈的語氣）：教師讀得好嗎？為什么？ 自由讀、指名讀、齊讀。 5.5. 小結(jié)：這段寫雪被子對(duì)麥苗還有什么作用？（板書：擋北風(fēng)） 句式訓(xùn)練；雪被子能 _ ，還能 _ 。 三、學(xué)習(xí)第 3 3 段： 1.1. 雪被子下面，小麥苗做了哪些快樂的夢(mèng)？請(qǐng)看課文第 3 3 段。 指句讀，讀后回答。 “快樂”換詞訓(xùn)練。 2.2. 第一個(gè)夢(mèng)是什么？ 指名讀句子（板書：春天） 讀詞卡：小綠裙藍(lán)天集體舞 “小綠裙”指什么？“跳集體舞”指什么？ 穿小綠裙 板書： 跳集體舞 春天，天氣暖和起來，雪被子慢慢地化成

4、了冰，這時(shí)的小麥苗怎么樣了？ 朗讀：快樂 3.3. 第二個(gè)夢(mèng)是什么呢？ 指名讀（板書：夏天） 讀詞卡：結(jié)滿麥穗豐收歌 “唱豐收歌”什么意思？小麥?zhǔn)裁磿r(shí)候豐收？哪個(gè)詞語可以看出？ 結(jié)滿麥穗 板書： 唱豐收歌 這句話告訴我們，夏天到了，麥子怎么樣了？ 朗讀：快樂 4.4. 這段話先寫小麥苗做著快樂的夢(mèng)，再寫第一個(gè)、第二個(gè)夢(mèng)，作者相告訴我們什么? 3 5.5. 出示一段話，與原文比較，體會(huì)原文好在哪里。 投影這段話，指句讀。 說說為什么喜歡課文第 3 3 段。 有趣：麥苗當(dāng)成人來寫，寫他們快樂，寫他們唱歌、跳舞、做夢(mèng)。4 長知識(shí)：故事里藏著科學(xué)道理。 6.6. 有感情地讀這段課文。 （范讀T自由讀T指名讀） 7.7. 說話訓(xùn)練：小麥苗還夢(mèng)見什么呢？ （投影：雪被子下面，小麥苗做著快樂的夢(mèng)。夢(mèng)見 四、 齊讀全文。 五、 復(fù)習(xí)生字： 1.1. 讀生字卡片（最后八個(gè)生字） 。 2.2. 哪幾個(gè)生字最難寫？（范寫：淘、舞、穗） 六、作業(yè)： 1.1. 抄寫生字（最后八個(gè)生字） 2. 2. 課堂作業(yè)： 2 2、3 3、6 6。 教后感 1. 1. 教學(xué)一段話時(shí)， 先引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生這段話主要講了什么， 然后再仔細(xì)體會(huì)這段話中的具 體語句，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)從整體到部分的教學(xué)順序。 2.2. 低年級(jí)以詞句訓(xùn)練為重點(diǎn)。 本課詞語訓(xùn)練能彩不同的方法， 如換詞、 看圖理解、 聯(lián)系上下 文理