事跡材料優(yōu)秀班主任事跡材料

1、三一文庫() /報告范文/事跡材料優(yōu)秀班主任事跡材料該同志自參加工作以來，一直擔(dān)任著班主任工作。三十年來， 她關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，班級教育教學(xué)管 理成績突出，所任班級多次被評為校級、縣級優(yōu)秀班集體。她本 人也多次被評為縣級優(yōu)秀班主任，兩次獲得縣級教學(xué)能手，兩次被評為縣級思德標兵。為了做好這項工作，她一直在以下幾個方 面努力著：一、為人師表，以身作則要把一個班級帶好，首先要不斷地提高自身的各種素質(zhì)和能 力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則，要求學(xué)生 做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，她就 是這樣用自己的行為去潛移默化學(xué)生，真正做到既教書又育人。 上

2、班時不曠工，上課不遲到，大掃除時只要有空她都要和學(xué)生一 起參與，每晚就寢，必到寢室查看，不管在校園還是在教室，只 要見到地上有垃圾就撿起來，扔到垃圾桶去。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué) 生寫字認真，她自己要求自己板書認真工整地書寫。為了讓學(xué)生珍惜時間，早晨自覺進教室晨讀，每接到一個新班，她都會用一兩周時間比學(xué)生早進教室，大聲朗讀 *。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí) 慣，閱讀課時，她也拿起書走進教室，和學(xué)生一起閱讀，一起寫 讀書筆記，然后把讀書筆記念給學(xué)生聽等等。她用自己的行為， 以身作則地對學(xué)生進行無聲的教育和有力的影響，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。二、用愛心”去感動學(xué)生愛，是教育的根基，愛是教育的歸宿。作為班主任，只有

3、擁 有一顆仁愛之心平等地對待學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進她們的心靈。她對學(xué)生傾注了無限的關(guān)愛和熱情，尊重她們并以誠相待。在生活上，她關(guān)愛學(xué)生，夏天，她買來蚊香為學(xué)生驅(qū)蚊， 冬天，為學(xué)生發(fā)炭火取暖。上學(xué)期，楊雙喜和吳春芬兩位同學(xué)家 的房子被燒，她帶頭給兩位學(xué)生捐款，為他們買了衣服，鞋子， 還向她的高中同學(xué)和社會愛心人士求助，共為她們倆籌到錢物兩萬多元，幫助他們度過了難關(guān)。受到家長和群眾的好評。為了讓 兩位學(xué)生安心讀書，她多次找她倆談話，鼓勵他們勇敢地面對困 難。學(xué)生生病，及時帶去醫(yī)院就醫(yī)，為他們墊付藥費。當(dāng)她得知 楊序平家里困難，拿不出錢看病時，她自己掏錢為他看病買藥。 本學(xué)期第三周，天氣突

4、變下起了春雪，大多數(shù)學(xué)生衣服單薄，冷 得只打哆嗦，她把自己的衣服全部拿了出來，給學(xué)生穿上，還在 教室里發(fā)了炭火給學(xué)生取暖，學(xué)生和家長十分感動。 在學(xué)習(xí)上她 關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給中下生補課，找他們談心，幫助他們樹立信心， 上課時，更是時刻關(guān)注這些學(xué)生，為了便于輔導(dǎo)，她把他們的座 位排在靠前的位置，上課經(jīng)常提問。課后，再次詢問上課內(nèi)容， 保證每節(jié)課都能力爭大多數(shù)學(xué)生弄懂。她班上有個智力有障礙的 學(xué)生，以前經(jīng)常不進教室，她接手后，耐心地跟他交流，告訴他 鈴聲一響就要進教室，還跟全班同學(xué)提出要求，希望大家關(guān)心他， 并派一名學(xué)生督促他?，F(xiàn)在，這位學(xué)生已經(jīng)能按時進教室學(xué)習(xí)， 再也不在外面玩耍了。正是由于她這樣的關(guān)愛學(xué)生， 每個學(xué)生都 喜歡她，信服她，所以學(xué)生們都能以飽滿的熱情投入生活學(xué)習(xí)之 中，她所擔(dān)任的班級學(xué)習(xí)成績均能排到前列。三、培養(yǎng)班干，民主管理班干是老師的小助手，民主管理有利于集思廣益， 做好了這 兩件事，管理班級就輕而易舉。每接到一個新班級，她都組織學(xué) 生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在次基礎(chǔ) 上開展 人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，使 良好行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。她還民主選舉班干，組建班委會，針對 班級以前存在的問題組織學(xué)生討論，制定相應(yīng)的班紀班規(guī)和獎懲制度。因為是學(xué)生自己制定的制度，在違反時，也甘愿受罰。為 了讓每個學(xué)生學(xué)