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文檔簡介

1、學情分析教學內容教學目標教學策略教學重難點主題：引導學生發(fā)現(xiàn)區(qū)分近似字的方法，掌握形聲字的規(guī)律。積累更多的反義詞，從中感受漢字的奇妙，激發(fā)識字興趣。學習新的識字方法，拓展識子面。識字方法需再鞏固。會正確拼音。能初步進行獨立閱讀。會識少量字。學生需解決問題方法。學生已有知識結構。學情分析口語交際采集背與讀語海暢游兒歌識字對對歌。小粗兒區(qū)分“己” 和“已”讀拼音識字【貓和老鼠】語文百花園三篇課文教學內容正確流利地讀課文學習部首“倒八字”“反犬旁”等會寫“已”“半”等21個生字認識“粗”“非”等36個生字主動積累日常生活中的反義詞掌握形聲字的形旁表義，聲旁表聲的規(guī)律。能區(qū)分形近字，利用此法多識字培養(yǎng)

2、運用形聲字識字規(guī)律自主識字的能力吸收語言，運用語言，逐步形成良好的語言習慣和交際態(tài)度。激趣，培養(yǎng)觀察，主動探索精神知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學目標開展朗讀競賽。展示朗讀，指導朗讀。初讀課文，畫標，了解大意自己找形近字，形聲字辨析組詞。老師提問，學生讀文回答，老師適情況點撥。與生活實際結合理解。學生讀文，在文中找出生字畫生字、讀生字音、記字形，結合上下文解字義。師范寫難寫生字，學生上黑板寫字、進行評、議、指導。引導學生說出已會認得字，介紹怎樣認會的。結合文中插圖讀文讀句，編故事進行聯(lián)想。自編反義詞兒歌。教學策略綜合練習識字和寫字朗讀指導自由閱讀、開火車等游戲鞏固生字。感悟理解運用語言，大膽交流。識

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