中班教案5篇范文

1、【推薦】中班教案5篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。中班教案 篇1教學(xué)目的：1、讓幼兒在實(shí)際操作中復(fù)習(xí)7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)7，知道7的實(shí)際意義。3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、貼絨教具，吹泡泡的熊貓1個(gè)，大泡泡7個(gè)（紅5個(gè)，綠2個(gè)），小泡泡6個(gè)（紅2個(gè)，綠4個(gè)）不同動(dòng)作的小熊貓7個(gè)。2、每人一份玩具小熊貓、小皮球（將畫(huà)好的熊貓頭和皮球貼在青霉素瓶蓋上）各7只，每

2、人一袋拼圖材料（圓形、七巧板、小棍、積木）。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分全體小朋友圍在黑板前，出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友看是誰(shuí)？在干什么？（小熊貓?jiān)诖蹬菖荩┙處煟核档呐菖萦写蟮模€有小的，都什么顏色啊？（紅的、綠的）它吹的泡泡真好看?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友坐下來(lái)聽(tīng)小熊貓要請(qǐng)你們做什么？二、基本部分1、點(diǎn)數(shù)小熊貓吹出的大小泡泡。（復(fù)習(xí)7的形成，并知道7比6多1，6比7少1）教師：小熊貓請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡？大泡泡和小泡泡哪個(gè)多？哪個(gè)少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什么辦法讓大泡泡和小泡泡一樣多？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1

3、個(gè)）2、請(qǐng)幼兒用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)感知物體的數(shù)量。再次學(xué)習(xí)7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。教師：老師給小朋友也準(zhǔn)備了許多小熊貓圖片，請(qǐng)小朋友猜猜比6多1只是幾只？請(qǐng)把小盒里的小熊貓圖片取出來(lái)，數(shù)一數(shù)是不是7只。小熊貓很喜歡玩皮球，老師敲幾下，請(qǐng)小朋友從自己的口袋里摸出幾個(gè)皮球。教師：小熊貓多還是小皮球多？用什么辦法使每只小熊貓都能玩到一個(gè)皮球？（藏一只熊貓或再拿出一只皮球）請(qǐng)小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒里。3、出示不同動(dòng)作的7只貼絨小熊貓。讓幼兒理解7里面有7個(gè)1。教師：這里還有許多活潑可愛(ài)的小熊貓，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看是幾只（7只），出示數(shù)字“7”。教師：有幾只小熊貓拿著飛機(jī)玩？（1只

4、）請(qǐng)它排在下面，老師同時(shí)出示數(shù)字“1”。有幾只小熊貓拿著手絹？（1只）依次類推。1只小熊貓?jiān)谂罈U，1只小熊貓?jiān)趯?xiě)大字，1只小熊貓?jiān)谔瑁?只小熊貓?jiān)谔嵝』@，一只小熊貓?jiān)谂e紅旗（將它們依次排列整齊并同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字1。讓幼兒數(shù)數(shù)，7里面有幾個(gè)1）4、用數(shù)字游戲發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。教師：比6多1的數(shù)是幾？比7少1的數(shù)是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒打開(kāi)自己的小袋取出拼圖材料數(shù)一數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。要求幼兒用7個(gè)材料，拼出自己喜歡的東西并講給老師聽(tīng)。中班教案 篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)：下雨時(shí)生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛(ài)雨天，他們常常興奮的談?wù)撝?。?/p>

5、想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時(shí)的景象，能大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛(ài)之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌大雨小雨活動(dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師：小朋友們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題你們喜不喜歡下雨啊！為什么？小結(jié)：因?yàn)橄掠赀^(guò)后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩?！纠蠋熃裉鞄?lái)幾張圖片請(qǐng)小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨。】1、出示大雨的圖片讓

6、幼兒觀察提問(wèn)1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨？（對(duì)這是大雨）提問(wèn)2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？小結(jié)：大雨的線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來(lái)?！疚覀?cè)倏纯聪旅嬉环鶊D是什么雨？】2、出示小雨圖片讓幼兒觀察提問(wèn)1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對(duì)，這是小雨）提問(wèn)2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈，像小魚(yú)吐得魚(yú)圈?！緞倓傂∨笥讯颊J(rèn)識(shí)了大雨和小雨，那你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)它們唱歌的聲音呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！看看那個(gè)小朋友能聽(tīng)出來(lái)。】二、聽(tīng)雨1、播放大雨的聲音提問(wèn)

7、1）這是誰(shuí)在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問(wèn)2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】小結(jié)：因?yàn)橄麓笥甑穆曇?quot;嘩啦啦"的，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。【小朋友，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這有是誰(shuí)在唱歌？】2、播放小雨的聲音提問(wèn)1）這是誰(shuí)在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問(wèn)2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】小結(jié)：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。三、播放兒歌大雨和小雨讓幼兒用舞蹈來(lái)模仿大雨和小雨。【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會(huì)

8、唱歌，它們還會(huì)跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開(kāi)心嗎？我們今天認(rèn)識(shí)了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂(lè)對(duì)不對(duì)！那我們回到班里告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友?！拷虒W(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1了解動(dòng)物出生的基本方式-胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。2能分辨常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。3對(duì)動(dòng)物感興趣，樂(lè)意關(guān)愛(ài)動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。2與動(dòng)物特

9、征匹配的音樂(lè)（小貓走、小兔跳、小馬跑）。3幼兒操作卡，操作音樂(lè)。4背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：（一）音樂(lè)游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。1聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)物。教師：教師：寶貝們，你們真能干！所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔柯?tīng)他們來(lái)了！幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂(lè)，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。2通過(guò)找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它們長(zhǎng)的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn)，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時(shí)播放播放背景音樂(lè)邊

10、解說(shuō)。教師：小馬在水球里面是怎么出生的？小馬出生的時(shí)候，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀？出示出生圖和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)小馬的出生過(guò)程。你們能按照小馬的出生過(guò)程，猜測(cè)一些小貓小兔是怎么出生的？請(qǐng)小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的？小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生。（二）觀看視頻，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。（1）觀看視頻教師：一群小雞剛才看見(jiàn)小馬的出生過(guò)程，產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)？教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來(lái)看看它們是怎么出生的？播放小雞出生的視頻邊解說(shuō)。（播放背景音樂(lè)）教師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)嗎？小雞出生的時(shí)候，

11、是什么呀？（雞蛋）之后怎么變成小雞的？（2）出示圖譜師幼共同回憶小雞的出生過(guò)程，邊出示相應(yīng)的圖譜，幫幼兒理清思路。雞媽媽一開(kāi)始生出的是什么呀？后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的？你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢？教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng)，出生后經(jīng)過(guò)孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生（3）比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別（三）幼兒小組合作，感知判斷。1幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶。2音樂(lè)聲中幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3集中評(píng)價(jià)。（四）結(jié)束部分教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí)，知道動(dòng)物的兩種生

12、殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料?；顒?dòng)延伸：1區(qū)域活動(dòng)：提供更多關(guān)于動(dòng)物分類、匹配的圖片，供幼兒操作。2有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn)，并記錄其過(guò)程。中班教案 篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、誦讀全詩(shī)，注意節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。2、抓關(guān)鍵字，疏通詩(shī)歌大意。3、理解詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。4、背誦并默寫(xiě)詩(shī)文。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：誦讀全詩(shī)，疏通詩(shī)歌大意。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。學(xué)法指導(dǎo)：自主 合作 嘗試 探究課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，切入課題好了現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，在上新課之前，我首先提問(wèn)一

13、下，我們前面學(xué)過(guò)的朱自清的散文春里有這樣的一段話，“雨是最尋常的，一下就是三兩天”有哪位同學(xué)給我接上背，嗯，很好，看來(lái)咱們班的學(xué)生就是不一般，這位同學(xué)背的是這么清晰流利，字正腔圓。朱自清春里的這段話很富有詩(shī)意，它給我們描繪出一幅畫(huà)面，同學(xué)們說(shuō)它叫什么(回答：春雨圖)是的，同學(xué)們回答的.非常正確，今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)一首真正寫(xiě)春雨的詩(shī)，讓我們”輕叩詩(shī)歌大門(mén)，感受經(jīng)典魅力“。出示課件 1二、理解詩(shī)題 點(diǎn)畫(huà)詩(shī)眼請(qǐng)看大屏幕，出示課件 2同學(xué)們從剛才的大屏幕上看到了什么變化，是一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)字，還是。我們來(lái)讀一下：雨-春雨-春夜雨-春夜喜雨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)題目最好，為什么呢，我們?cè)谧x前面三個(gè)題目的

14、時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)讓我們了解到的信息越來(lái)越多，但前面三個(gè)只是對(duì)自然現(xiàn)象的描述，而唯獨(dú)第四個(gè)題目加進(jìn)去了一個(gè)“喜”字，則一下子讓題目有了靈氣，由直接是對(duì)“雨”的陳述變成了作者情感的流露。出示課件 3三、誦讀詩(shī)文 體味韻律(誦讀分為老師范讀出示課件4和 5 學(xué)生誦讀 個(gè)體誦讀)下面請(qǐng)同學(xué)們找到導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一，我們來(lái)聽(tīng)范讀，要求學(xué)生在聽(tīng)讀的時(shí)候聽(tīng)準(zhǔn)字音、注意節(jié)奏，并在導(dǎo)學(xué)案中用“/”分隔號(hào)標(biāo)出朗讀節(jié)奏。，(出示課件 6)，檢查學(xué)生節(jié)奏劃分的情況， 然后叫學(xué)生單獨(dú)朗讀，指正錯(cuò)誤，注意的字有 當(dāng) 潛 徑 重 錦 再全班齊讀。四、疏通文意 ，感悟意境(出示課件 7)同學(xué)們，通過(guò)讀我們感受了這首詩(shī)的

15、韻律之美，那當(dāng)然下來(lái)我們還要感悟這首詩(shī)的意境之美，理解詩(shī)文的含義，怎么理解呢?其要求是：抓關(guān)鍵字，理解詩(shī)意，了解導(dǎo)學(xué)案上加粗字的解釋，理解詩(shī)文意境，并寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的詩(shī)文下面。)讓學(xué)生展示自己的成果。好了，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了這首詩(shī)的大概內(nèi)容，通過(guò)理解我們感悟了這首詩(shī)的意境之美，在此老師有一些問(wèn)題想和同學(xué)們共同討論。 (問(wèn)這首詩(shī)的體裁)五、互動(dòng)質(zhì)疑、品味精彩出示課件 8首聯(lián):哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)? “好”,一個(gè)”好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù),也流露出作者欣喜的心情.(板書(shū)：首聯(lián)：擬人-評(píng)雨盼)頷聯(lián);從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春雨的可喜,詩(shī)人用”潛”字寫(xiě)春雨靜靜飄灑的情景;用”細(xì)”字寫(xiě)出春雨

16、輕柔潤(rùn)物的情景;形象的寫(xiě)出春雨隨著和風(fēng)在夜間悄然而來(lái),無(wú)聲的滋潤(rùn)萬(wàn)物的自然景象. (板書(shū)：頷聯(lián)：聽(tīng)覺(jué)-聽(tīng)雨)頸聯(lián)：從視覺(jué)的角度寫(xiě)春雨中的夜色.描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖 (板書(shū) 頸聯(lián)：視覺(jué)-看雨 )尾聯(lián)：借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙的新世界,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)好雨由衷的贊美,詩(shī)人心中則更是喜不勝喜. 板書(shū) 尾聯(lián)：想象-想雨 )同學(xué)們，通過(guò)我們上面對(duì)這首詩(shī)的共同討論，我們明白了 ( 出示課件 9)六、主題歸納 書(shū)寫(xiě)板書(shū)這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī),”表現(xiàn)作者因雨下得及時(shí)而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī),給人們帶來(lái)了豐收的希望. (板書(shū) 四聯(lián)合起來(lái)：喜雨

17、)m那么，作者為什么會(huì)對(duì)這場(chǎng)春雨情有獨(dú)鐘，喜愛(ài)有加呢?請(qǐng)學(xué)生讀導(dǎo)學(xué)案上的背景介紹，所以作者才在題目中刻意的加進(jìn)去一“喜”字來(lái)達(dá)到統(tǒng)攝全篇的目的。 可是 ，在這兒老師便有了疑問(wèn)。出示課件 10。七、質(zhì)疑問(wèn)難，交流討論題目中的“喜”字統(tǒng)攝全詩(shī)。全詩(shī)八句，沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但詩(shī)人的喜悅之情溢于言表，請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)題中“喜”字，在四聯(lián)中是怎樣體現(xiàn)的?作者為什么會(huì)如此的喜歡今夜的春雨呢? 幻燈片展示喜的內(nèi)容 出示課件 11春雨及時(shí)，善解人意，喜。春雨夜至，不擾人而滋潤(rùn)萬(wàn)物，喜。春雨下得透徹，喜。經(jīng)春雨滋潤(rùn)后，花色更艷，喜。同學(xué)們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌是中國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，百花園中一枝秀麗的奇葩，

18、我們應(yīng)該多學(xué)一些中國(guó)的詩(shī)歌，也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。這堂課到底有沒(méi)有收獲呢?我們當(dāng)堂檢測(cè)一下，請(qǐng)看大屏幕：八、(當(dāng)堂檢測(cè)，展示交流)出示課件 121、用你們的聲音讀出作者的喜悅之情。2、仿照朱自清的散文春的寫(xiě)法將本詩(shī)改寫(xiě)成散文。九、布置作業(yè)，拓展提升。1、背誦并默寫(xiě)這首詩(shī).2.搜集積累有關(guān)描寫(xiě)雨得詩(shī)句,并與同學(xué)交流.中班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解幾種檢查食物變質(zhì)的簡(jiǎn)單方法。2、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，知道它們是檢驗(yàn)食品衛(wèi)生合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、變味的綠豆餅、食物包裝袋。2、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示教學(xué)掛圖中的幾幅事物變質(zhì)后的圖片，讓幼兒猜猜這是什么？1、教師：小朋友猜猜這些圖片上都是些什么呢？2、出示面包、橘子變質(zhì)前的圖片進(jìn)行對(duì)照。教師：這些