《我們?cè)鯓咏逃⒆印纷x后感1000字

1、?我們?cè)鯓咏逃⒆?讀后感1000字?我們?cè)鯓咏逃⒆?讀后感1000字?我們?cè)鯓咏逃⒆?是張廣利校長(zhǎng)結(jié)合他在學(xué)校管理和教育工作中，對(duì)家庭教育的研究和考慮的文字呈現(xiàn)。其“社會(huì)即學(xué)校，家庭即學(xué)校，父母即老師的觀點(diǎn)，是我伴隨著教育工作年限的增長(zhǎng)，感觸越來(lái)越深的。學(xué)校教育和家庭教育本來(lái)就是一個(gè)整體，學(xué)校教育是家庭教育的重要一環(huán)，家庭教育是學(xué)校教育的重要根底，學(xué)校和家庭應(yīng)形成合力，共同承擔(dān)起培育孩子的責(zé)任，為孩子的一生開(kāi)展負(fù)責(zé)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的言談舉止、處世態(tài)度、生活方式及對(duì)每一件事、每一個(gè)問(wèn)題的看法都會(huì)對(duì)孩子的人生觀、世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至在孩子的心中打下烙印。“在孩子幼小

2、的心田里該播種些什么使我更加明晰的知道：讓孩子學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)更重要。在孩子幼小的心田里，該播種些什么，教育孩子從小該崇尚什么，反對(duì)什么，珍惜什么，保護(hù)什么是值得我們做父母和老師應(yīng)該注意和深思的問(wèn)題?！耙恍目释麄ゴ螅非髠ゴ?，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這是汪中求先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我想，從這句話(huà)中，我們可以體會(huì)到：把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡。我們不要期望自己的孩子將來(lái)多么偉大，關(guān)鍵是要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的當(dāng)下，讓孩子在平凡的生活和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從小事做起，從腳踏實(shí)地地做事中體驗(yàn)成功，

3、從平凡的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)偉大，成就孩子真實(shí)而豐碩的人生。一篇一篇細(xì)細(xì)品讀下，再與自己在孩子的成長(zhǎng)教育中所做的一切相比照，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的某些教育行為是不恰當(dāng)?shù)??；蛟S，我們?cè)缇椭?，或許，我們才發(fā)現(xiàn)，但這需要我們改變?！耙敫淖兒⒆?，首先應(yīng)該改變自己。這是一句非常簡(jiǎn)單好記的話(huà)，但做起來(lái)卻相當(dāng)困難。就像教我們家的小姑娘識(shí)字，發(fā)現(xiàn)就是簡(jiǎn)單的“東南西北這四個(gè)字，她在學(xué)習(xí)時(shí)卻東張西望，一遍一遍記不住，在那里胡猜。大怒，訓(xùn)斥一頓之后，孩子一邊哭，一邊嚇得往大人懷里鉆，還得一邊繼續(xù)胡猜?；蛟S，冷靜之后想一想，讓孩子休息一下，等她能精力集中時(shí)再來(lái)認(rèn)，效果一定比邊哭邊學(xué)習(xí)的效果要好。但當(dāng)時(shí)盛怒之下，知道是錯(cuò)的，卻還在

4、和孩子，也和自己較著那個(gè)勁。掌握孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，做個(gè)智慧的父母和老師，我想這是我們每個(gè)人都追求的。為此，我們都要努力呀！?我們?cè)鯓咏逃⒆?讀后感1000字?我們?cè)鯓咏逃⒆?是張廣利校長(zhǎng)結(jié)合他在學(xué)校管理和教育工作中，對(duì)家庭教育的研究和考慮的文字呈現(xiàn)。其“社會(huì)即學(xué)校，家庭即學(xué)校，父母即老師的觀點(diǎn)，是我伴隨著教育工作年限的增長(zhǎng)，感觸越來(lái)越深的。學(xué)校教育和家庭教育本來(lái)就是一個(gè)整體，學(xué)校教育是家庭教育的重要一環(huán)，家庭教育是學(xué)校教育的重要根底，學(xué)校和家庭應(yīng)形成合力，共同承擔(dān)起培育孩子的責(zé)任，為孩子的一生開(kāi)展負(fù)責(zé)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的言談舉止、處世態(tài)度、生活方式及對(duì)每一件事、每一個(gè)問(wèn)題的看法都會(huì)對(duì)

5、孩子的人生觀、世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至在孩子的心中打下烙印?！霸诤⒆佑仔〉男奶锢镌摬シN些什么使我更加明晰的知道：讓孩子學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)更重要。在孩子幼小的心田里，該播種些什么，教育孩子從小該崇尚什么，反對(duì)什么，珍惜什么，保護(hù)什么是值得我們做父母和老師應(yīng)該注意和深思的問(wèn)題?！耙恍目释麄ゴ?，追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這是汪中求先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我想，從這句話(huà)中，我們可以體會(huì)到：把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡。我們不要期望自己的孩子將來(lái)多么偉大，關(guān)鍵是要關(guān)注孩子

6、成長(zhǎng)的當(dāng)下，讓孩子在平凡的生活和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從小事做起，從腳踏實(shí)地地做事中體驗(yàn)成功，從平凡的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)偉大，成就孩子真實(shí)而豐碩的人生。.cOm更多精選讀后感閱讀?怎樣教育孩子?讀后感600字我是一名小學(xué)老師，我很想教育好我的學(xué)生。工作上我勤勤懇懇，在教育學(xué)生方面付出了很多心血，但總覺(jué)得學(xué)生的開(kāi)展離自己的目的還差很遠(yuǎn)，對(duì)自己教育學(xué)生的做法也有諸多困惑。?老師怎樣教育好自己的孩子?這本書(shū)中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開(kāi)，明白了許多。其實(shí)教育學(xué)生，并沒(méi)有現(xiàn)成的一成不變的法那么。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效果。教

7、育自己的孩子時(shí)要放平心態(tài)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，假如我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。因此，老師在教育自己的孩子時(shí)，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的孩子。給自己一種為學(xué)生全面開(kāi)展的心態(tài)，將會(huì)為學(xué)生將來(lái)的開(kāi)展撲救一條新的開(kāi)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿(mǎn)的人生！讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年?；叵胱约旱耐陼r(shí)，往往會(huì)有很多的樂(lè)趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏說(shuō)來(lái)一大串，當(dāng)時(shí)玩耍的樂(lè)趣至今記憶猶新?？墒强纯次覀?nèi)缃竦膶W(xué)生，他們又是多么的可憐。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少把戲了。我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該想一想，其實(shí)如

8、今的學(xué)生已經(jīng)很可憐了，他們的童年在已經(jīng)失去了很多的樂(lè)趣。童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，我們老師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的童年。其實(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，許多的難題和不解只要我們從學(xué)生的角度去考慮，許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。作為老師，我要努力為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造寬松的環(huán)境，更要客觀地對(duì)待學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出愛(ài)心和耐心來(lái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。讀?我們?cè)鯓咏逃⒆?心得1000字范文?我們?cè)鯓咏逃⒆?是好久好久以前學(xué)校發(fā)的一本書(shū)，當(dāng)時(shí)順手放在了辦公桌里，一直沒(méi)有再翻出來(lái)。這學(xué)期無(wú)意間翻出來(lái)，就順便看了看，結(jié)果就被里面那一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例和撥出問(wèn)題看本質(zhì)的質(zhì)樸的語(yǔ)

9、言吸引了。?我們?cè)鯓咏逃⒆?是張廣利校長(zhǎng)結(jié)合他在學(xué)校管理和教育工作中，對(duì)家庭教育的研究和考慮的文字呈現(xiàn)。其社會(huì)即學(xué)校，家庭即學(xué)校，父母即老師的觀點(diǎn)，是我伴隨著教育工作年限的增長(zhǎng)，感觸越來(lái)越深的。學(xué)校教育和家庭教育本來(lái)就是一個(gè)整體，學(xué)校教育是家庭教育的重要一環(huán)，家庭教育是學(xué)校教育的重要根底，學(xué)校和家庭應(yīng)形成合力，共同承擔(dān)起培育孩子的責(zé)任，為孩子的一生開(kāi)展負(fù)責(zé)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的言談舉止、處世態(tài)度、生活方式及對(duì)每一件事、每一個(gè)問(wèn)題的看法都會(huì)對(duì)孩子的人生觀、世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至在孩子的心中打下烙印。在孩子幼小的心田里該播種些什么使我更加明晰的知道：讓孩子學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、

10、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)更重要。在孩子幼小的心田里，該播種些什么，教育孩子從小該崇尚什么，反對(duì)什么，珍惜什么，保護(hù)什么是值得我們做父母和老師應(yīng)該注意和深思的問(wèn)題。一心渴望偉大，追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這是汪中求先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我想，從這句話(huà)中，我們可以體會(huì)到：把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡。我們不要期望自己的孩子將來(lái)多么偉大，關(guān)鍵是要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的當(dāng)下，讓孩子在平凡的生活和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從小事做起，從腳踏實(shí)地地做事中體驗(yàn)成功，從平凡的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)偉大，成就孩子真實(shí)而豐碩的人生。一篇一篇細(xì)細(xì)品讀下

11、，再與自己在孩子的成長(zhǎng)教育中所做的一切相比照，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的某些教育行為是不恰當(dāng)?shù)?。或許，我們?cè)缇椭?，或許，我們才發(fā)現(xiàn)，但這需要我們改變。要想改變孩子，首先應(yīng)該改變自己。這是一句非常簡(jiǎn)單好記的話(huà)，但做起來(lái)卻相當(dāng)困難。就像教我們家的小姑娘識(shí)字，發(fā)現(xiàn)就是簡(jiǎn)單的東南西北這四個(gè)字，她在學(xué)習(xí)時(shí)卻東張西望，一遍一遍記不住，在那里胡猜。大怒，訓(xùn)斥一頓之后，孩子一邊哭，一邊嚇得往大人懷里鉆，還得一邊繼續(xù)胡猜?；蛟S，冷靜之后想一想，讓孩子休息一下，等她能精力集中時(shí)再來(lái)認(rèn)，效果一定比邊哭邊學(xué)習(xí)的效果要好。但當(dāng)時(shí)盛怒之下，知道是錯(cuò)的，卻還在和孩子，也和自己較著那個(gè)勁。掌握孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，做個(gè)智慧的父母和老師，我

12、想這是我們每個(gè)人都追求的。為此，我們都要努力呀!老師怎樣教育自己的孩子讀后感老師怎樣教育自己的孩子讀后感我是一名小學(xué)老師，我很想教育好我的學(xué)生。工作上我勤勤懇懇，在教育學(xué)生方面付出了很多心血，但總覺(jué)得學(xué)生的開(kāi)展離自己的目的還差很遠(yuǎn)，對(duì)自己教育學(xué)生的做法也有諸多困惑。偶爾間看到【老師怎樣教育好自己的孩子這本書(shū)】，我饒有興趣地讀了起來(lái)，書(shū)中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開(kāi)，明白了許多。其實(shí)教育學(xué)生，并沒(méi)有現(xiàn)成的一成不變的法那么。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)一性一采取有效的方法才能收到較好的效果。書(shū)中劉華良老師這樣說(shuō)：孩子有自己的生長(zhǎng)速度和生長(zhǎng)

13、方向，并不需要大人盯著她。你看，植樹(shù)人哪會(huì)整天盯著樹(shù)看它是如何長(zhǎng)高的呢？園丁哪會(huì)整天整夜地盯著花看它是如何開(kāi)放的呢？做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。你所可以做的，也就是守望，你不可以走得太遠(yuǎn)，也不可以走得太近。走得太近了，她會(huì)感到受擠一壓，甚至感到受壓迫。是??！教育學(xué)生來(lái)不得半點(diǎn)急躁，不能急于求成，需要慎重，需要漸漸來(lái)。就像植物的生長(zhǎng)，需要播種、澆水、松土、施肥、除草，需要一陽(yáng)一光與雨露，需要經(jīng)過(guò)放許許多的白天和黑夜，需要漸漸等待，耐心守候。教育自己的孩子時(shí)要放平心態(tài)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，假如我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是

14、我們自己。因此，老師在教育自己的孩子時(shí)，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的孩子。班級(jí)中有好幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上可謂是步履困難，但他們有的體育好，有的那么富有音樂(lè)天賦，有的那么是舞蹈的行家假如以為的要求他們必須行走在文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是摧一殘，更是煎熬。假如我能以學(xué)生的日后開(kāi)展考慮，我會(huì)要求他們按自己的興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，學(xué)生就會(huì)變得快樂(lè)，變得一陽(yáng)一光，而不是死氣沉沉，老氣橫秋。給自己一種為學(xué)生全面開(kāi)展的心態(tài)，將會(huì)為學(xué)生將來(lái)的開(kāi)展撲救一條新的開(kāi)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿(mǎn)的人生！讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年?；叵胱约旱耐陼r(shí)，往往會(huì)有很多的樂(lè)趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏說(shuō)來(lái)一

15、大串，當(dāng)時(shí)玩耍的樂(lè)趣至今記憶猶新?？墒强纯次覀?nèi)缃竦膶W(xué)生，他們又是多么的可憐。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少把戲了。我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該想一想，其實(shí)如今的學(xué)生已經(jīng)很可憐了，他們的童年在已經(jīng)失去了很多的樂(lè)趣。正如張文質(zhì)老師說(shuō)的：對(duì)很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，我們老師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的童年。其實(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，許多的難題和不解只要我們從學(xué)生的角度去考慮，許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。作為老師，我要努力為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造寬松的環(huán)境，更要客觀地對(duì)待學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出一愛(ài)一心和耐心來(lái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。?老師怎

16、樣教育自己的孩子?讀后感1500字我是一個(gè)從事二十多年教育教學(xué)工作的老師，也是一個(gè)孩子的母親，我很想教育好我的學(xué)生，我更想教育好我的孩子。工作上我盡心盡力，教育孩子我也付出了很多，但總覺(jué)得孩子的開(kāi)展離自己的期望還有很多很大差距，對(duì)自己教育孩子的做法也有諸多困惑。假期我讀了?老師怎樣教育好自己的孩子?這本書(shū)，書(shū)中的許多觀點(diǎn)和做法令我豁然開(kāi)朗，明白了許多。看著同行們寫(xiě)下的樸實(shí)無(wú)華的文字，讀著那一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的親子故事，我的心不禁一次次與之產(chǎn)生共鳴，一次次被書(shū)中那濃濃的親情所感染。?老師怎樣教育自己的孩子?是由華東師范大學(xué)出版社出版的一本完全由一線(xiàn)老師自主撰寫(xiě)的育子故事，共分為四輯，每一輯有不同的主

17、題，收錄了不同的故事。細(xì)細(xì)品讀這些故事，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著智慧，每一個(gè)故事都飽含著深情。讀罷全書(shū)，我感受最深的一點(diǎn)是要以一顆平常心來(lái)養(yǎng)育孩子，尊重孩子，理解孩子。劉良華老師說(shuō)：研究教育的人很可能不會(huì)教育自己的孩子。這是常有的事。確實(shí)如此，在教育問(wèn)題上老師是燈下黑，對(duì)待別的孩子特別有耐心，特別好脾氣，到了自己孩子身上，好心情和好脾氣統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)了，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，一遍還可以，兩遍時(shí)聲音就高了起來(lái)，到了第三遍，簡(jiǎn)直要咆哮了，我就經(jīng)常愛(ài)犯這樣的錯(cuò)誤。，細(xì)細(xì)想來(lái)，這都是自己沒(méi)有擺正心態(tài)，是不尊重孩子的一種表現(xiàn)，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是不公平的。作為老師，我們似乎都對(duì)自己有一種心理暗示，自己的孩子要比別人的孩子出色，

18、假如孩子沒(méi)有我們料想的那樣的表現(xiàn)，我們便會(huì)愛(ài)之甚而責(zé)之切。其實(shí)我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中可能忘記了，我們的孩子與學(xué)生一樣，他也需要我們的理解與尊重。我們不應(yīng)該讓自己的虛榮心蒙蔽了心靈，而應(yīng)該以一顆平常心來(lái)養(yǎng)育孩子。每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的個(gè)性，也有他自己不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的成長(zhǎng)規(guī)律，我們不能要求她同樣的錯(cuò)誤只犯一次，也不能要求她各方面都有出色的表現(xiàn)。有人把老師比作園丁，我覺(jué)得非常形象。園丁種下幼苗后并沒(méi)有強(qiáng)求每一株幼苗都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，他只是按照植物的生長(zhǎng)規(guī)律，讓幼苗在大自然的懷抱中自然的成長(zhǎng)，因此許多幼苗在他默默的守望中長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。我們的孩子也可以看作是我們種植的一株幼苗，所以對(duì)待孩子，我們也應(yīng)給他

19、們充分的理解與尊重，讓孩子按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律，在我們愛(ài)的目光的注視下安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。或許這樣，我們會(huì)有意想不到的收獲。作為老師，我們要教育好自己的孩子，那好比是近水樓臺(tái)先得月，條件是得天獨(dú)厚的。從教育無(wú)數(shù)學(xué)生中獲得的豐富的經(jīng)歷，孩子在自己學(xué)校學(xué)習(xí)而有可能給予的細(xì)致的關(guān)注與幫助等等；當(dāng)然作為在家也會(huì)不經(jīng)意地表現(xiàn)出來(lái)，忘記自己是慈祥的母親或是仁愛(ài)的父親，動(dòng)輒就大動(dòng)干戈，對(duì)學(xué)生的細(xì)心和耐心在自己的孩子身上蕩然無(wú)存。姜榮奎說(shuō)過(guò)：我覺(jué)得老師僅僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)自己的職業(yè)而言的。在家庭教育中，老師要擺正自己的位置，認(rèn)清自己的角色，注意防止把自己的職業(yè)倦怠帶到家庭中，尊重孩子作為獨(dú)立個(gè)體的生命，關(guān)注孩子，和孩子

20、一起成長(zhǎng)，這樣才能不出現(xiàn)常有人說(shuō)的那種現(xiàn)象種了別人的地，卻荒了自家的田。我對(duì)自己的孩子，何嘗沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤呢？但不少家長(zhǎng)和老師在教育自己的孩子時(shí)往往對(duì)他們的期望值過(guò)高，總想著讓自己的孩子出人頭地，總拿自己的孩子和別人的孩子比，總是說(shuō)別人家的孩子比自己的孩子好，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，讓孩子失去了自信。陶行知說(shuō)得好培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，假如我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。因此，老師首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的孩子。俗話(huà)說(shuō)的好，十個(gè)手指不一般長(zhǎng)，我

21、們對(duì)于我們的孩子不要過(guò)于苛刻。我們應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，盡了我們做父母的心和責(zé)就夠了，我們千萬(wàn)別做拔苗助長(zhǎng)的蠢事。?老師怎樣教育自己的孩子?讀后感我是一名小學(xué)老師，我很想教育好我的學(xué)生。工作上我勤勤懇懇，在教育學(xué)生方面付出了很多心血，但總覺(jué)得學(xué)生的開(kāi)展離自己的目的還差很遠(yuǎn)，對(duì)自己教育學(xué)生的做法也有諸多困惑。正好假期中學(xué)校推薦了?老師怎樣教育好自己的孩子這本書(shū)?，我饒有興趣地讀了起來(lái)，書(shū)中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開(kāi)，明白了許多。其實(shí)教育學(xué)生，并沒(méi)有現(xiàn)成的一成不變的法那么。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效

22、果。書(shū)中劉華良老師這樣說(shuō)：孩子有自己的生長(zhǎng)速度和生長(zhǎng)方向，并不需要大人盯著她。你看，植樹(shù)人哪會(huì)整天盯著樹(shù)看它是如何長(zhǎng)高的呢？園丁哪會(huì)整天整夜地盯著花看它是如何開(kāi)放的呢？做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。你所可以做的，也就是守望，你不可以走得太遠(yuǎn)，也不可以走得太近。走得太近了，她會(huì)感到受擠壓，甚至感到受壓迫。是啊！教育學(xué)生來(lái)不得半點(diǎn)急躁，不能急于求成，需要慎重，需要漸漸來(lái)。就像植物的生長(zhǎng)，需要播種、澆水、松土、施肥、除草，需要陽(yáng)光與雨露，需要經(jīng)過(guò)放許許多的白天和黑夜，需要漸漸等待，耐心守候。教育自己的孩子時(shí)要放平心態(tài)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，假如我們把自己的想法

23、強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。因此，老師在教育自己的孩子時(shí)，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的孩子。班級(jí)中有好幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上可謂是步履困難，但他們有的體育好，有的那么富有音樂(lè)天賦，有的那么是舞蹈的行家假如以為的要求他們必須行走在文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是摧殘，更是煎熬。假如我能以學(xué)生的日后開(kāi)展考慮，我會(huì)要求他們按自己的興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，學(xué)生就會(huì)變得快樂(lè)，變得陽(yáng)光，而不是死氣沉沉，老氣橫秋。給自己一種為學(xué)生全面開(kāi)展的心態(tài)，將會(huì)為學(xué)生將來(lái)的開(kāi)展撲救一條新的開(kāi)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿(mǎn)的人生！讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年?；叵胱约旱耐陼r(shí)，往往會(huì)有很多的樂(lè)趣。踢毽

24、子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏說(shuō)來(lái)一大串，當(dāng)時(shí)玩耍的樂(lè)趣至今記憶猶新。可是看看我們?nèi)缃竦膶W(xué)生，他們又是多么的可憐。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少把戲了。我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該想一想，其實(shí)如今的學(xué)生已經(jīng)很可憐了，他們的童年在已經(jīng)失去了很多的樂(lè)趣。正如張文質(zhì)老師說(shuō)的：對(duì)很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，我們老師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的童年。其實(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，許多的難題和不解只要我們從學(xué)生的角度去考慮，許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。作為老師，我要努力為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造寬松的環(huán)境，更要客觀地對(duì)待學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出愛(ài)心

25、和耐心來(lái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。?我們?讀后感1000字?我們?讀后感1000字很久之前看過(guò)一部電影，叫做?楚門(mén)的世界?，講述的是楚門(mén)的生活看似是一個(gè)普通的美國(guó)公民在平凡不過(guò)的生活，但有一天他發(fā)現(xiàn)他的世界變得莫名其妙起來(lái)，天上掉下照光燈，曾經(jīng)死了的人又在活蹦亂跳，后來(lái)才知道他的一生是被人操控著的，他的生活一絲不漏地被拍攝下來(lái)放到全世界的電視上。而?我們?里面描繪的世界也是一個(gè)完全被安排的世界，叫做大統(tǒng)一王國(guó)。里面每個(gè)人都是無(wú)差異的人，只有號(hào)碼，一個(gè)叫做“大恩主的人統(tǒng)領(lǐng)他們?nèi)咳?。只不過(guò)這一次，活在這個(gè)世界的人都清楚地知道自己的生活被操縱，但是卻活得很滿(mǎn)足，除了D503。楚門(mén)最終走出了這個(gè)被操縱的世

26、界，而D503很想走出去，卻被人洗腦失去了那些“瘋狂的想法，永遠(yuǎn)留在了大統(tǒng)一王國(guó)里。大統(tǒng)一王國(guó)里面每個(gè)人各司其職，都嚴(yán)格按照?作息時(shí)間戒律表?來(lái)生活，就連找對(duì)象都是國(guó)家安排好的。在統(tǒng)一指導(dǎo)下由王國(guó)的有關(guān)機(jī)構(gòu)指定，給那些編號(hào)的男女發(fā)一種粉紅色的小票，讓他們憑票進(jìn)展性生活。但是就算如此還是有意外的情況發(fā)生，并不是D503指定的對(duì)象，但是她也愛(ài)上了他，D503也愛(ài)上了不是屬于他對(duì)象的I330，并不斷受到I330對(duì)他原始思想的沖擊。最后揭露了他們的愛(ài)情，I330被處死，D503被洗腦。大統(tǒng)一王國(guó)就是一個(gè)洗腦的大機(jī)器，它否認(rèn)了個(gè)性的獨(dú)立，否認(rèn)了自由，帶著絕對(duì)的理性。它本身就是矛盾的，卻一直標(biāo)榜著理性。他否認(rèn)個(gè)人，每個(gè)人都只是一個(gè)號(hào)碼，但是它卻不斷地贊美大恩主這個(gè)個(gè)體，這是一個(gè)關(guān)于個(gè)體與集體的悖論。大恩主凌駕于所有人之上，不斷神化，帶有明顯的個(gè)人崇拜。小說(shuō)中說(shuō)，“要使人不犯罪，最好的方法，就是把人從自由中解放出來(lái)，又說(shuō)夏娃和亞當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤都是因?yàn)樯系圩杂煞趴v的后果，這可不得了，從人類(lèi)起源來(lái)否認(rèn)自由，多么有力的證據(jù)