冰心肥皂泡閱讀答案

1、 標(biāo)簽 :標(biāo)題 篇一：肥皂泡 習(xí)題肥皂泡 習(xí)題一、文章的配圖是冰心奶奶的一幅書法作品，內(nèi)容是什么。二、邊讀邊在課文中輕輕地畫出，兒時(shí)的冰心是怎樣玩吹肥皂泡游戲的。三、作者的文筆細(xì)膩精美，課文的第自然段很值得我們細(xì)細(xì)品味。四、查字典，我知道下面詞語的意思。玲瓏嬌軟： 。 山巔： 。玉簪： 。五、拼音樂園?？雌匆魧懺~語。) () 形近字組詞。 渡( ) 鍍( ) 度( )f ei z dor eng hu a l ing l eng ji oo od() ( ) (拌( ) 伴() 胖( )六、火眼金睛。 嬌 () 扯( ) 轎 () 址( ) 橋 () 趾( )用“2”給畫線字選擇正確的讀音。七

2、、慧眼識真。1. 黏稠(zh on ni印)屏著呼吸(ping b mg)挨著(O 8)光影凌亂(I eng ling)2. 若用扇(sh oi sh an)子在下面輕輕地扇(sh on sh cn)送，有時(shí)它能飛得很高很高。八、頭腦靈活。按課文內(nèi)容填空。不久，這光麗的薄球就無聲地()了。肥皂水 ( )這時(shí)，大家都 ()心，( )頭，( )呼吸， 下來，( )眼睛里，使大家都忽然( )， ()了眼淚。九、詞語博士。照樣子，寫詞語。 例：輕悠悠、 、。十、才思敏捷。按課文內(nèi)容填空，并回答問題。1. 這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么()，那么()，那么

3、( )，那么 ( )。2. 用畫線的詞語寫一句話。o十一、思維拓展。閱讀短文，完成練習(xí)。童年生活冰心 4 歲時(shí)，隨父母遷居山東煙臺。冰心常常穿著黑色帶金線的小軍展，佩上短軍刀，跟 著父親學(xué)打搶、騎馬、劃嘉，黃昏后，就在入泊的軍艦上參觀，夜晚又來到旗臺上看星星， 蔚藍(lán)的天空，遼闊的大海，陶冶著她幼小的心靈。冰心不僅是終日貪玩的、天真活波的孩子，同時(shí)也是個(gè)聰明好學(xué)的小姑娘。她 4 歲時(shí)就開 姑跟母親認(rèn)字卡， 6 歲進(jìn)私墊。堂屋的對聯(lián)，墻上的字畫，包括果脯的商標(biāo)紙，都是她最初 的“課本”。豐富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食糧。 7 歲的冰心自己拿起了三 國演義來看，看完“三國” ，她又讀了水滸

4、 、聊齋志異 ，整天手不釋卷。 11 歲時(shí)， 她已讀完了西游記 、天雨花、再生緣、兒女英雄傳 、說岳全傳 、東周列國志等書。這時(shí)，她還對許產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始跟老師學(xué)習(xí)作詩。老師要她先學(xué)對對子，當(dāng) 老師出了上句“雞唱曉”時(shí)，她幾平不假思索地就對出了“鳥鳴春” ；老師又出了“榴花照 眼花”，她對以“柳絮籠白衣” ，老師很贊賞她的才思敏捷。此后，她除了課堂上作文章外， 課余時(shí)間就自己作詩，請老師修改。 后來當(dāng)父親與朋友開詩社的時(shí)候， 她也跟著去旁聽，從 不肯放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。童年和少年時(shí)代的文學(xué)熏陶，最終使她成為一位著名的作家。1. 用“/給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。位置(zh 1 zh 1)活潑

5、(P 0 P e)思索(sdj su c)遼闊(I co li do)舍不得(d e de)2. 在括號里填上合適的詞語。()的心靈()的作家( )的天空 ( )的大海( )的孩子 ( )的興趣3. 解釋詞語。手不釋卷： 。不加思索： 。字組的兩個(gè)詞。4. 在文中找出用“陶”5. 在文中找出一個(gè)過渡句，用“” 畫出來。6. 冰心奶奶成為一位著名作家的原因是 ()。 因?yàn)楸氖莻€(gè)終日貪玩的，天真活潑的柱子。 固為冰心是個(gè)聰明好學(xué)的小姑娘。 因?yàn)槭峭旰蜕倌陼r(shí)代的文學(xué)熏陶，而且她還聰明好學(xué)。參考答案一、童年：是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑！五、肥皂 溶化 玲瓏 驕傲七、1. ni cn

6、 b ing dling an sh九、顫巍巍 美滋滋 沉甸甸 黑洞洞十一、 1. zh1 P0 suc lico de 2.蔚藍(lán) 遼闊 幼小 天真活潑 濃厚 著名 3.非常喜歡讀書， 舍 不得放下。 沒有經(jīng)過思考，脫口而出。4.陶冶 熏陶5.冰心不僅是終日貪玩的、天真活潑的孩子，同時(shí)也是個(gè)聰明好學(xué)的小姑娘。6. 篇二：主題閱讀：肥皂泡肥皂泡冰心閱讀提示：你喜歡吹泡泡嗎泡泡是怎么做成的 小時(shí)候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時(shí)節(jié)，天 氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，

7、和弄和弄，使它溶化。然后用 一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起來，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕地一 提，那輕圓的球兒， 便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。 如果用扇子在下面輕輕地 扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，還 會裂成兩三個(gè)玲瓏的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯 得又長又圓，顫巍巍的，光影凌亂。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸不久，這 五彩的薄球，就無聲地散裂了， 又變成肥皂水落了下來， 水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙 低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自

8、己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么 自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡 過天河，跟著夕陽西去。 或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。1 / 1篇三：肥皂泡1 肥皂泡說課稿一、說教材1教材分析： 肥皂泡是冀教版四年級下冊第六單元中的一篇課文。單元主題是”永遠(yuǎn) 的冰心奶奶” ,本單元的課文都是關(guān)于冰心的作品。前幾篇課文讓我們了解了身為作家的冰 心。肥皂泡節(jié)選自冰心 1936 年 3 月 22 日寫于北平的散文胰皂泡 ，這篇課文反映了 作者冰心童年時(shí)代的有趣生活。 課文的開頭簡潔明快， 直接表達(dá)

9、了對吹肥皂泡的游戲的喜愛， 接著作者詳細(xì)有序地介紹了這種游戲的玩法；四、五自然段用細(xì)膩的文筆對肥皂泡的顏色、 形狀及變化都進(jìn)行了描寫， 也寫出了吹肥皂泡時(shí)的心情和美妙的想像， 在文章結(jié)尾， 作者又 從隨著肥皂泡而產(chǎn)生的種種美好的想像中回到現(xiàn)實(shí)的世界中，言語中顯露出淡淡的傷感。2教學(xué)目標(biāo)(1 )知識目標(biāo)： 正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字， 正確書寫十一個(gè)生字 ,理解”輕清透亮 ,玲瓏嬌軟' 等詞語的意思。(2)能力目標(biāo)：a.有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的冰心是怎樣玩“吹泡泡”游戲的。b.對作者筆下游戲過程的有序、細(xì)致地描寫進(jìn)行深刻的體會。c 聯(lián)系自已的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的

10、練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。(3)情感目標(biāo)： 通過和自己經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合， 體會作者由 “玩吹肥皂泡” 游戲時(shí)產(chǎn)生的美好想像， 發(fā)現(xiàn)自己生活中每個(gè)細(xì)節(jié)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的心理品質(zhì)。3教學(xué)重點(diǎn)：感受冰心散文的魅力，聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交 際及小練筆的練習(xí)。4教學(xué)難點(diǎn)：體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游 戲產(chǎn)生的美好想象。學(xué)生分析 這篇課文內(nèi)容離生活較近，很多學(xué)生也曾做過這個(gè)游戲，這為學(xué)習(xí)本課提供了必要條件。 但由于學(xué)生在游戲中往往不注意觀察肥皂泡的形、 色的變化， 這又會對學(xué)生感受作者細(xì)致入 微、用詞準(zhǔn)確地描寫肥皂泡的理解產(chǎn)生困難。所以我聯(lián)系學(xué)

11、生的生活引導(dǎo)學(xué)生理解、品味。二、說教法：針對我縣教育提出高效課堂的教學(xué)思想，這節(jié)課主要運(yùn)用以下教法1閱讀欣賞法： 閱讀時(shí)注重學(xué)生獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)， 并進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評， 還可以是學(xué)生之 間的互評，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀 ，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。2直觀教學(xué)法：教學(xué) 3、4 自然段時(shí)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的距離， 理解重點(diǎn)詞句。三、說學(xué)法：1合作學(xué)習(xí)法：在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會，讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時(shí)，能聯(lián)想自已已有的知識積累。2美讀訓(xùn)練法：把讀的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，讓學(xué)生在具體的閱讀實(shí)踐中得到鍛煉。3親身體驗(yàn)法： 學(xué)生們通過讀文體會到的快樂之感， 不如自已去親身

12、體驗(yàn)、 感受來的真實(shí)， 因此在學(xué)完此文之后讓學(xué)生去親身體驗(yàn)再進(jìn)行口語交際和練筆，有利于學(xué)生寫出說出真情實(shí)感，寫得更真實(shí)，更生動。四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課。1、在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前我們是不是都玩了吹肥皂泡的游戲我相信同學(xué)們在玩游戲的時(shí)候也享 受了像冰心奶奶一樣的夢幻般的感覺。 讓我們感受到冰心奶奶的童年與我們一樣， 曾吹出過 絢麗多彩的夢，現(xiàn)在讓我們沿著冰心奶奶的足跡，繼續(xù)學(xué)習(xí)肥皂泡這篇課文。（二）、細(xì)讀課文，感受肥皂泡帶給人夢幻般的感覺和想象。 1、合作學(xué)習(xí)，感受童年的快樂。學(xué)生用自已喜歡的方式讀課文，課文寫了關(guān)于肥皂泡的什么事找出有關(guān)段落有感情的讀一 讀。（做肥皂泡、吹肥皂泡、賞肥

13、皂泡、想象肥皂泡）2、討論交流、各抒己見 這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。師 出示自學(xué)提示（幻燈片） ：學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的段落，并與同桌說說為什么喜歡這一部分學(xué)生試著用自己喜歡的關(guān)聯(lián)詞說一說吹肥皂泡的過程。 喜歡描寫肥皂泡樣子的語句 找生讀第四自然段，并說出作者描寫肥皂泡的詞語。 回憶自己吹肥皂泡的情景，理解“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍、光影凌亂”等詞語的A、喜歡吹肥皂泡的過程 1）指名讀文、學(xué)生邊讀邊想邊勾畫有關(guān)兒時(shí)的冰心怎樣玩吹肥皂泡的語句2）B、1）假如正有一大堆肥皂泡在你眼前飛過，你會用什么詞去形容它 帶著美感再讀一讀這些描寫肥皂泡的句子，讓同桌聽出你要表

14、達(dá)的感情。 喜歡想象肥皂泡的部分 之前我們學(xué)過的天窗和蘆葉船都帶給了我們無限的遐想，冰心奶奶又從肥皂泡2） 巧妙之處。3）4）C、1） 想到了什么呢速讀第五段，找出作者是怎么想的2）無論是冰心吹肥皂泡是的小心翼翼， 還是望著泡泡擔(dān)心， 或是看著泡泡飄飛時(shí)的美麗遐 想，都凝聚著作者對玩肥皂泡游戲的深深情義， 以及對美好童年的向往， 你覺得冰心奶奶對 吹肥皂泡充滿了什么樣的情感（喜愛、快樂、驕傲、希望）D、師讀最后一段，學(xué)生體悟情感1）理解第 6 段回到現(xiàn)實(shí)。師：但是，這夢幻般的肥皂泡，一個(gè)一個(gè)地吹起，飛高，又一個(gè) 一個(gè)地破裂。 （讀 6 段）我們從夢幻的世界又回到了現(xiàn)實(shí)的世界，那些肥皂泡只能成為美好 的夢想，成為童年美好 的回憶，