中班藝術(shù)活動(dòng)：歌唱《理發(fā)店》.doc

1、中班藝術(shù)活動(dòng):歌唱理發(fā)店活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程?；顒?dòng)過程:、以談話引題。"夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓二、熟

2、悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!""理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ ’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ "

3、;（教師慢速哼唱 旋律）2、"想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍）"我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)

4、人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱） 五、自選道具，分角色表演。”請(qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）"理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客

5、的角色。活動(dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。活動(dòng)過程:、以談話引題。"夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!""理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓

6、，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ ’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ "（教師慢速哼唱 旋律）2、"想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，

7、說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱）

8、 五、自選道具，分角色表演。"請(qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）"理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程?；顒?dòng)過程:、以談話引題。

9、"夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!"" 理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ &

10、;rsquo;瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。 1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ "（教師慢速哼唱 旋律）2、想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得

11、太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱） 五、自選道具，分角色表演。"請(qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡 子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿

12、剪刀站在顧客身后理 發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）”理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。活動(dòng)過程:一、以談話引題。"夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用

13、什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!"" 理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ ’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，

14、聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。 1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ "（教師慢速哼唱旋律）2、想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我

15、現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱） 五、自選道具，分角色表演?！闭?qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）"理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓

16、別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程?；顒?dòng)過程:、以談話引題。"夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓

17、二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!""理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ ’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ &q

18、uot;（教師慢速哼唱 旋律）2、"想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理

19、發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱） 五、自選道具，分角色表演。”請(qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）"理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師

20、和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程?；顒?dòng)過程:、以談話引題。"夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!"" 理發(fā)店的叔叔阿姨，

21、咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ ’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ "（教師慢速哼唱 旋律）2、想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說

22、我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱）

23、 五、自選道具，分角色表演。"請(qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡 子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）”理發(fā)師的 本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程?；顒?dòng)過程:一、以談話引題。&q

24、uot;夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!"" 理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ &r

25、squo;瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。 1、"我是理發(fā)店的哈3 、哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ "（教師慢速哼唱 旋律）2、想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪

26、得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱） 五、自選道具，分角色表演。"請(qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡 子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友

27、拿剪刀站在顧客身后理 發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）”理發(fā)師的 本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。活動(dòng)過程:一、以談話引題。"我們一起來說說，咔嚓咔嚓H二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫

28、我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!"（咔嚓咔嚓） "我們一起來說說，咔嚓咔嚓、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!""理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ ’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"

29、;我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！ "（教師慢速哼唱 旋律）2、"想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋

30、律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱） 五、自選道具，分角色表演?！闭?qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）"理發(fā)師的本領(lǐng)真

31、大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活動(dòng)目標(biāo)： 1 、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2 、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。3 、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、角色表演用的自制剪刀和鏡子。2 、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。活動(dòng)過程:、以談話引題。"夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?"（叔叔阿姨）"他們用什么來理發(fā)？"（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）”聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)

32、!"（咔嚓咔嚓） "1、教師念歌詞，幼兒熟悉。" 現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!""理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說：&squo;哎，已剪好了呀！ ’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！"2、幼兒集體跟念歌詞。"我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！"（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）三、熟悉旋律。1、"我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧

33、客理發(fā)的！ "（教師慢速哼唱 旋律）2、"想學(xué)就和我一起來吧！"（幼兒慢唱旋律一遍） "我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有意見，說我剪得太慢 了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我起來！"（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、"顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？"（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。"真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！"（教師清 唱歌曲）。"理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙 不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱 歌吧!"（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱） 五、自選道具，分角色表演。”請(qǐng)小朋友來 當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿。 "（可交換）"理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!活