大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《變廢為寶》

1、大班美術(shù)教案及教學(xué)反思變廢為寶 設(shè)計(jì)背景為了更直觀地讓幼兒了解可回收利用的垃圾，以增加他們的環(huán)保意識(shí)，我結(jié)合幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，以做手工的方式讓孩子把一些廢舊物品重新改造，變廢為寶?；顒?dòng)目標(biāo)1.喜愛閱讀學(xué)問類讀本，情愿參加環(huán)保行動(dòng)，庇護(hù)環(huán)境。2.進(jìn)一步豐盛有關(guān)可回收利用的東西方面的學(xué)問。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參加環(huán)境庇護(hù)?；顒?dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備：對(duì)廢舊物品回收利用有一定的閱歷，熟悉可回收利用標(biāo)記。2.材料預(yù)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料?；顒?dòng)

2、過程一、復(fù)習(xí)大書1.師：上次課我們熟悉了可回收利用的十六垃圾，小伴侶們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!(請(qǐng)幼兒回答相關(guān)內(nèi)容)2.全體幼兒齊讀大書可回收利用的垃圾，復(fù)習(xí)學(xué)過學(xué)問。二、熟知圖標(biāo)1.老師出示可回收利用標(biāo)記圖標(biāo)，提問：(1)小伴侶們，這是什么標(biāo)記?你怎么看出來的?(2)你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)記?師小結(jié)：我們的生活中無數(shù)地方都可以看到這樣的標(biāo)記。2.老師出示帶有可回收利用標(biāo)記的各類實(shí)物，發(fā)放給小伴侶們找出標(biāo)記。3.出示不行回收利用標(biāo)記，提問：有哪些東西是不行回收利用的?4.出示多張可回收利用垃圾的和不行回收利用垃圾的，請(qǐng)小伴侶舉行分類并貼上標(biāo)記。三、廢舊物品

3、手工制作展示1.老師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么?2.通過視頻展示廢舊物品改造成品。四、幼兒自己動(dòng)手，變廢為寶。1.師：這些玩具可愛嗎?你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出無數(shù)有趣的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動(dòng)手做一做，變廢為寶，好嗎?2.幼兒制作玩具。3.展示表揚(yáng)優(yōu)秀作品。教學(xué)反思在我們生活中無數(shù)垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不行以回收?在經(jīng)過上可回收利用的垃圾這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報(bào)課是讀本的第三課時(shí)，主要通過嬉戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對(duì)它們舉行分類回收，嘗試用廢舊物品舉行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，不亂丟垃圾，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。囫圇

4、活動(dòng)總體而言還是比較順當(dāng)?shù)模變旱臉酚^性十分高，在制作手工時(shí)，我們的家長(zhǎng)也一起參加進(jìn)來，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間的感情。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠認(rèn)識(shí)，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時(shí)部分幼兒讀不出來。其次個(gè)環(huán)節(jié)，我預(yù)備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對(duì)各類垃圾舉行分類，幼兒對(duì)這個(gè)嬉戲十分感愛好，都想上來親手表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒向來在下面大叫，課堂秩序把握不夠好。在第三個(gè)環(huán)節(jié)，我收集了無數(shù)廢舊物品，讓幼兒對(duì)這些廢舊物品舉行裝點(diǎn)，之前我還不安他們做不出東西來，但是看到他們的作品時(shí)不安沒有了，更多的是為他們的主意、創(chuàng)意驚嘆不已，有的小伴侶用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小伴侶用食品盒和一次性紙杯做成一個(gè)機(jī)器人，有的小伴侶用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵美麗的花和電話上這節(jié)藏匿課，