劃龍船說課稿

1、word劃龍船說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是 號，我今天抽到的說課題目是欣賞劃龍船。它是人音 版義務教育課程四年級下冊第四課水上的歌的教學內容。本節(jié)我 主要從說教材、說教法、說學法、說教學過程等 4個方面進行說課。一、首先說教材這部分內容我主要從教材分析、教學目標、教學重難點等幾個方 面進行陳述。1、教材分析：農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，我國許多地方有賽龍船的民間風俗。 屆時, 龍船的龍頭用彩球裝扮，參賽者頭扎布巾，身穿素衣，精神抖擻，揮 槳如飛。船頭上還有一、兩人邊敲鑼鼓、邊唱歌，指揮劃手劃槳。岸 上觀眾則以鞭炮聲、歡呼聲為比賽者鼓勁?！睘槠浒槌?。在歌聲、鑼鼓歌曲劃龍船這首民歌非常生動地表現(xiàn)

2、了這一熱鬧場面。歌曲 采用一領眾和的演唱形式，由領唱高吭瞭亮的聲音唱出跌宕起伏、 節(jié) 拍感很強、富有號召力的音調；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音 調上揚的歌聲相應和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風貌。在領唱時，眾人還按 劃槳的節(jié)奏呼喊著“衛(wèi)工A U U 聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我趕，煞是熱烈緊張。劃龍船這首民歌的旋律剛勁有力，音樂節(jié)奏和劃船動作的節(jié) 奏緊相吻合，并以男聲一領眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特 征，因此從民歌體裁來說，它帶有號子的屬性2、教學目標：美國(1) 情感態(tài)度與價值觀：欣賞劃龍船感受歌曲樸素、粗狂豪邁 的安徽民歌風味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場景(2)

3、 過程與方法：通過各種形式的音樂活動來欣賞劃龍船，讓學 生初步學會圍繞音樂要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音樂。(3) 知識與技能；通過欣賞劃龍船和課外三首不同的勞動號子， 感受和了解勞動號子“一領眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特 色的的風格特點?；谝魳沸抡n程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下教學重點 和難點3、本課的教學重點是：通過各種形式的音樂活動來欣賞劃龍船 讓學生初步學會圍繞音樂要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音 樂4、本課的教學難點是：讓學生初步學會圍繞音樂要素(節(jié)奏、情緒、 音色、力度等)，感受和了解勞動號子“一領眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心 協(xié)力富有地方特色的的風格特

4、點。二、說教法教學有法，但無定法?？紤]到4年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設置情 境教學法，運用現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，形象性 強，信息量大等特點，為學生創(chuàng)設了一系列 優(yōu)美的情境，激發(fā)學生的 學習興趣?；钴S課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，對音樂情緒的理 解?；诒菊n的的特點，我還采用了以下教學方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，提咼學生的學習效率。2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情境等活動形式來獲取知識，以 學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學生的自覺 能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集

5、體和分組討 論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。三、說學法：我們常說：授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習 的方法，因而我在教學過程中特別重視學法的指導。 音樂課以重視對 學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生， 讓學生主動參與 學習并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在知道學生的學習方法方面我主要采取了一下的方法：小組合作法、自主探究法、總結反思法，同時我還讓學生多聽多練，自省自 悟，從而達到預訂的教學目標。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學過程四、說教學過程本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為3個環(huán)節(jié)：說端午，劃龍船導入音樂課堂-欣賞劃龍船-課外拓展 下面

6、，我將分別來介紹這3個環(huán)節(jié)：（一）、說端午，劃龍船，導入音樂課堂（7-8分鐘）1、俗話說：良好的開端是成功的一半，為了營造一種愉快、歡樂的 課堂氣氛，我讓學生說說端午的風俗，讓學生了解端午習俗，從而切 入課題“劃龍船”。2、通過師生觀看視頻短片劃龍船，說說怎樣才能把龍船劃得好？ 劃龍船應該講究什么？師生一起討論這兩個問題，并引導學生了解劃龍船時，用統(tǒng)一的吶喊 聲為賽龍船助威，動作統(tǒng)一、有力、整齊。大鼓起到統(tǒng)一節(jié)奏鼓舞士 氣的作用）（設計目的：給學生對劃龍船這一民俗形式先入為主的印象， 并為后 來學生了解號子這種音樂體裁形式做好鋪墊， 激發(fā)學生進一步學習的 欲望。）3、節(jié)奏練習心空 I 空空 I

7、 空心 D 心心 I X-QXQl xoxol xoxol xoxo 劃 忡 別作 創(chuàng)削忤 密廠件礦斥碩祚礦祚1首先聽音樂中的節(jié)奏，說說有什么特點？（有力、漸強表現(xiàn)由遠 及近的變化）然后讓學生結合動作學習節(jié)奏。再借用樂器“大鼓”學 習節(jié)奏類型，并用大鼓和學生動作結合，表現(xiàn)劃龍船的情景，最后跟 上音樂表演來調動學生的積極性，引領學生步入欣賞全曲劃龍船 的音樂殿堂。（二）、欣賞劃龍船（占用時間25分鐘）這是本節(jié)課的主要內容，這個環(huán)節(jié)我將運用聽一聽、唱一唱、演一演、 說一說等方法，來引領學生欣賞劃龍船1、借用多媒體，初聽全曲，在聆聽過程中思考：聽后說說自己的感 受，教師引導學生從情緒、力度、音色、風

8、格特點上去說）2、學習“一領眾和”：從學生談感受，引出“一領眾和”演唱形式， 并且講解“一領眾和”的定義。3、再次聆聽片段音樂，感受“一領眾和”中領唱和齊唱的特點和作 用。4、聽片段音樂加上身體的律動，再次感受歌曲。（設計目的：通過多次聆聽、談感受來達到預設的知識與技能這一教 學目標，使學生對一領眾和（三）學習A、B不同兩種節(jié)奏類型?|1、通過聽辨A、B兩種節(jié)奏類型，說說節(jié)奏的特點。 迦血|臉圈加0X0馳I就1X0 s ixlIM xil 或舶 a t sf ff CFWJir#ao t2、3、練習A、B兩種節(jié)奏類型跟音樂聽辨A、B兩種節(jié)奏類型并表演。（全班分成A、B兩組, 聽到各自代表的節(jié)奏

9、類型就站起來表演）（設計目的：通過節(jié)奏練習、表演來感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端 午劃龍船場景。）（四）學習尾聲劃作劃r 劃作劃作劃傳劃作劃作劃作1、聆聽尾聲，說說尾聲有什么特點？2、學習尾聲的吆喝聲（從正確的發(fā)聲練習導入，追求聲音的美感）3、學習漸弱的劃船聲（劃船聲、大鼓聲）4、全班表演（設計目的：讓學生能感受到劃龍船的整個過程， 并在尾聲出表現(xiàn)出 漸漸劃遠的感覺，拓寬了學生對劃龍船的知識面，感受對（五）再次整體感受歌曲1、聆聽整首曲子，跟音樂表演2“你喜歡劃龍船這首歌嗎？喜歡他的什么特點？” 從而總結劃 龍船的特點。（設計目的：完整再現(xiàn)音樂，加深對號子這種音樂體裁的了解，為達 成第三個目標服務。） 三、課外拓展拓寬學生的欣這一環(huán)節(jié)主要是讓學生拓展和積累課外的音樂知識， 文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)。因此我讓學生 賞課外三首勞動號子視頻（生產(chǎn)大勞動打夯歌抬木頭） 常言道：“編筐編簍，全在收口”，在這節(jié)課的最后，我采用了歸 納式的結尾，讓學生說說這類歌曲的共同