大班科學(xué)教案《神奇的吸管》

1、大班科學(xué)教案神奇的吸管 活動設(shè)計背景在舉行大地媽媽這一主題活動的時候，孩子們在不斷地探究土壤的隱秘，同時也對土壤上生長的植物產(chǎn)生了深厚的愛好，常常問 為什么 。在種植區(qū)和自然角里，孩子們常常發(fā)覺植物不澆水，葉子就會發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會漸漸地伸展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能汲取水分呢?這就是生活中頻繁的毛細(xì)現(xiàn)象。面向孩子們所產(chǎn)生的奇怪心，我細(xì)心設(shè)計了本活動，抓住了幼兒這一愛好點，意在通過嬉戲活動和觀看活動，激發(fā)他們的探究愛好，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象，由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的愛好，并在活動中進展幼兒的觀看能力和動手操作的能力。活動目標(biāo)1、嬉戲活動，使幼兒直觀地感知

2、到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2、幼兒的觀看力及動手操作的能力。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。教學(xué)難點：幼兒能夠動手操作，親手實驗?；顒宇A(yù)備1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。2、紅、黃、藍(lán)、綠色彩水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。4、(畫有植物靠根須吸水)，吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜等蔬菜。5、多媒體?；顒舆^程一、設(shè)置嬉戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺這些材料都能吸水。1、玩一玩

3、：引導(dǎo)幼兒用老師提供的材料幫水搬家。老師提出問題： 怎樣讓小盆里的水住到寬闊的大盆里 ，引出嬉戲，并交待規(guī)章：不用倒的方法，用筐里的東西來幫水搬家。2、說一說： 你是用什么方法幫水搬家的? 鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。3、想一想： 還有哪些東西能吸水? (棉花、紙、植物等。)二、老師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探索的欲望。1、 白菜能吸水嗎? 請幼兒試一試，將新奇的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉慢慢由下向上變紅。2、 細(xì)管能吸水嗎? 請幼兒試一試，用細(xì)管去吸色彩水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時，就能吸上水。3、看一看白菜發(fā)生了什么變幻，鼓舞幼兒找一找白菜里的 小細(xì)管

4、，掰開菜梆，能看到十分清晰的紅了的 小細(xì)管 。4、研究：毛巾、海綿、紗布、棉布里有 小細(xì)管 嗎?小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有 小細(xì)管 ，有的 小細(xì)管 很小很細(xì)，不簡單看見。有了這些 小細(xì)管 ，毛巾、海綿才干吸水。三、想一想、玩一玩。1、老師設(shè)疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹?引導(dǎo)幼兒想一想： 能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸色彩水呢?2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。四、看一看。1、請幼兒任意觀看環(huán)境中的，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，曲曲折折的像紅線似的 小細(xì)管 ，了解生活中無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。2、想一想，在生活中，還有哪些毛細(xì)現(xiàn)象?播放課件：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃;桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中頻繁的毛細(xì)現(xiàn)象。文.章出自屈教師教.案網(wǎng)而植物通過根系汲取水分，再通過許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細(xì)現(xiàn)象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面，使泥土表