串并聯(lián)電路電流規(guī)律教案

1、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律教學設計【 教材分析 】本節(jié)教材是在學生初步了解電路和電流的概念及認識了串聯(lián)電路和并聯(lián)電 路的特點、 會正確使用電流表的基礎上, 通過教師提出問題后, 由學生大膽猜想、 設計實驗方案、動手實驗收集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進行分析討論、交流評估的過程,初 步領會科學實驗的方法。 通過本節(jié)課的教學, 學生應該熟練應用電流表測量電流、 會根據(jù)問題的提出設計實驗并選擇器材并進行實驗, 從而掌握串并聯(lián)電路電流的 規(guī)律?！?教學目標 】1. 通過實驗探究得出串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律,訓練學生實驗操作技能。2. 切身體驗科學探究的全過程,領會科學研究的方法。3. 培養(yǎng)學生尊重事實、認真實踐的

2、科學態(tài)度和分組協(xié)作的精神?！?教學重點與難點 】重點:通過實驗探究得到串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流規(guī)律。難點:設計探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的實驗方案及表格的設計?！?教具準備 】實驗儀器:兩種規(guī)格(2. 5V 和 3. 8V 的小燈泡各兩只(共 4只 、開關一個、 電源(3V 、導線若干、學生電流表。 (共 7組【 教學流程設計 】 【一、 情景設置,激智啟疑節(jié)日里晚上絢麗多彩的小彩燈異常漂亮它們是如何連接的?各個小燈泡的電流 之間有什么關系嗎?把任意兩個燈泡連接到電路中, 請問兩小燈泡的連接方式有幾種?兩種:串聯(lián)和 并聯(lián)。 請大家分別畫出這兩種電路圖并利用桌上的儀器把兩個電路連接出來, 看 看哪個

3、小組又快又好。 提出問題:大家猜想一下在串聯(lián)電路中,通過燈泡 L 1和 L 2的電流之間又有什么 樣的關系呢?并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流之間什么關系呢?二、 開放思想,大膽猜想同學們可以結(jié)合上次我們組裝串聯(lián)電路實驗或者日常生活中所見到的一些現(xiàn)象, 各小組分組討論,然后大膽的提出自己的猜想并給出恰當?shù)睦碛?猜想 1:因為我們的串聯(lián)在電路中燈泡一樣亮, 我們猜想串聯(lián)電路電流處處相等。猜想 2:我們猜想串聯(lián)電路電流從負極往正極越來越小。因為我們的燈泡靠近負 極的比較亮。猜想 3:我們猜想串聯(lián)電路電流靠近電源兩極比較大,中間比較小。因為我們的 兩只燈泡一開始靠近負極的比較亮,把它們互換位置后,靠近

4、正極的又比較亮。猜想 4:我們猜想串聯(lián)電路中電流從正極出發(fā)越來越小。電流每經(jīng)過一個小燈泡 就消耗了一部分電能,回到負極時就小了。同學們一下子提出這么多的猜想, 下面我們對這些猜想進行分類, 這些猜想大致 可以分為兩大類:電流相等和不相等。 到底哪種或者那些猜想才是正確的呢?我 們通過探究活動來尋找答案。三、 設計方案、交流合作前面大家有了猜想, 討論一下應該如何設計實驗才能證實我們的猜想, 各小組給 出自己的設計方案。方案:測三個點的電流:電源正極和燈泡 L 1之間的電流;燈泡 L 1和燈泡 L 2之間的電流;燈泡 L 2和電源負極之間的電流。師 :其它小組的同學是否還有其他的設計方案,是否還

5、有補充?補充方案:我認為還應更換兩個燈泡重復他們剛才的實驗或者在電路中多接入幾 個小燈泡進行實驗,這樣實驗更具有代表性。最終方案:使用電壓不同的電源,粗細不同的導線,使用多個燈泡進行實驗, 測量 A 、 B 、 C 三點的電流。四、進行分組實驗,收集數(shù)據(jù)教師提醒學生實驗時要注意正確使用電流表, 把實驗結(jié)果如實地記錄下來, 填寫在下面的實驗記錄中,并把實驗中遇到的問題也記下來。 五、分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論師:請大家分別分析一下實驗數(shù)據(jù),然后作出結(jié)論。生:串聯(lián)電路中電流處處相等。根據(jù)串聯(lián)電路的電流關系的猜測和實驗, 我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的 關系。 (重復以上五個教學程序生:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。 (板書師:同學們,我們再想一想有沒有更好更方便的測量方法嗎? (課件展示 六、評估交流、總結(jié)反思通過實驗, 我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學的實驗做得準確, 向你們的大膽猜測和成功的 驗證表示祝賀!其他同學的敢于猜想,敢于發(fā)表意見,同樣值得我們學習。通過 本節(jié)課的學習,我們學會了分析問題解決問題的方法,逐漸形成了自己的思路; 對于本節(jié)課,大家還存在什么疑問和還想知道的問題呢?【 課堂小結(jié) 】通過本節(jié)課的學習, 我們