大班科學(xué)優(yōu)秀教案《水的三態(tài)變化》

1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案水的三態(tài)變化 幼兒園大班科學(xué)教案：水的三態(tài)變幻活動(dòng)目標(biāo)：1.了解水的變幻，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；2.那用語言表達(dá)自己觀看到的水的三態(tài)變幻。3.用多種感覺和體驗(yàn)水的變幻的好玩和奇怪。活動(dòng)預(yù)備：電熱水壺一個(gè)、2人一塊冰活動(dòng)過程：*小試驗(yàn)：水 蒸氣：在孩子共同關(guān)注下，觀看燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)，把一個(gè)盤子放在壺口上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，觀看蒸氣凝成的小水珠。蒸氣 水：看看盤子上有什么，小伴侶可以把手掌觸摸蒸氣感觸手的濕潤(rùn)。*讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變幻？為什么會(huì)有這

2、種變幻？*小伴侶很喜愛冰塊，這些冰塊被小伴侶玩到溶化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊活動(dòng)延長(zhǎng)：*孩子十分愛慕冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探究冰凝固和冰溶化的神秘，既能染孩子進(jìn)一步了解、感知冰的特征，有能滿足孩子奇怪心和求知欲，促進(jìn)家園互動(dòng)。*小伴侶回家做冰塊玩?；顒?dòng)過程的對(duì)話：孩子們看到教師預(yù)備電熱水壺，又打了水，都圍起來看。榮一郎說： 水是軟軟的。 小試驗(yàn)開頭了，插電加熱，很快水開了。 陳新說： 水壺歌唱了。 張俊騫說： 水壺的嘴巴冒氣了 。教師說： 水壺的嘴巴冒氣了，這個(gè)現(xiàn)象我們叫它什么？有小伴侶說冒煙、有小伴侶說燒開水，藍(lán)鈞說是小烏龜，與水聯(lián)系上了。思量過程的觀看記

3、錄黃勁說： 水蒸氣。 在孩子共同關(guān)注下，觀看燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)。黃晨把手放進(jìn)蒸氣上： 我的手濕濕的。有幾個(gè)小伴侶奇怪也來試試，教師把一個(gè)盤子放在壺口上發(fā)生什么現(xiàn)象？看看盤子上有什么，盤里有許多水珠。小伴侶可以把手掌觸摸蒸氣，感觸水的變幻。教師打開窗，水蒸氣出去了，去哪兒？變成什么？有小伴侶說，找它的好伴侶玩。只要黃勁說到天空變成白云了。潘子健說怎么會(huì)變成冰呢？感觸冰塊的冰冷：孩子每2人一塊冰，看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，小手凍得受不了，一個(gè)個(gè)做鬼臉?？纯幢鶋K變幻？漸漸地溶化了。教師告知他們，為什么會(huì)有這種變幻，冰在0度凝固，溫度上升了冰塊會(huì)溶化的。陳炫昊玩冰塊后，手冰涼的，淘氣的有意去摸摸教師的手，看到教師被凍吃驚的樣子，覺的他自己成功了。小伴侶很喜愛冰塊，這些冰塊被小伴侶玩到溶化成水了，還戀戀不舍。怎么會(huì)變成冰呢？請(qǐng)大家回去放水到一個(gè)容器內(nèi)，放進(jìn)冰箱里，一段時(shí)光，就做成冰塊了。評(píng)價(jià)：孩子十分愛慕冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探究冰凝固和冰溶化的神秘，既能讓孩子進(jìn)一步了解水的三態(tài)變幻的過程，用多種感