啟東市第一實驗小學(xué)張力華參加南通優(yōu)課比賽曲_線_跑教案

1、南通市小學(xué)體育優(yōu)秀課“省實驗小學(xué)組”評選教案“ 曲 線 跑 ” 教 學(xué) 的 構(gòu) 思 與 設(shè) 計、教 案 （水平一學(xué)段：一年級） 設(shè)計者：啟東市第一實驗小學(xué) 張力華 時 間：2008年6月1-4日 地 點：如 皋 市 “ 曲 線 跑 ” 教 學(xué) 的 構(gòu) 思 與 設(shè) 計啟東市第一實驗小學(xué) 張力華一、課的設(shè)計指導(dǎo)思想“曲線跑”課的設(shè)計,是以科學(xué)的設(shè)計，藝術(shù)的生成水平一學(xué)習(xí)目標為依據(jù)，針對學(xué)生身心發(fā)展特點，運動技能，和學(xué)習(xí)興趣，通過教師創(chuàng)設(shè)情景的指導(dǎo)和啟發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生自主參與意識，在情境中逐漸掌握曲線跑的動作，在學(xué)習(xí)中得到愛國主義的教育。完成課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓“知、能、情”充分完美的統(tǒng)一。二、課的教材

2、分析曲線跑是課程標準水平一的基本教材，以科學(xué)的設(shè)計，藝術(shù)的生成為依據(jù)，以曲線跑為主要教材，主要教會學(xué)生曲線跑，發(fā)展學(xué)生的靈巧型和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)各種適應(yīng)社會需要的能力，同時，在潛移默化中滲透愛國主義教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀下一代。根據(jù)一年紀小學(xué)生的生理和心里特點，興趣廣泛，善于模仿，創(chuàng)設(shè)了“我為抗災(zāi)出點力”的主題，把單調(diào)的曲線跑教學(xué)采用游戲活動的形式，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，達到更顯著的效果。三、教學(xué)對象分析一年級學(xué)生生性活潑，好奇心強，注意力不持久的特點，過多專業(yè)的生硬教學(xué)不易接受，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在玩的過程中享受藝術(shù)與技能的完美統(tǒng)一。四、本課特點：1讓學(xué)生聽著音樂做開火車等動作，享受音樂帶

3、來的美同時滲透本課教學(xué)內(nèi)容。2本課采用游戲的形式，在抗震救災(zāi)中，讓學(xué)生在受到心靈陶冶的同時，無形中學(xué)會了主教材的內(nèi)容。3采用一素質(zhì)教育為核心，以快樂體育教育特點為手段，充分體現(xiàn)出成功體育的樂趣。4培養(yǎng)學(xué)生的嘗新精神和實踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作精神，從而使個性得以充分發(fā)展和完善。五、教學(xué)目標設(shè)計1教會學(xué)生在游戲中初步學(xué)會曲線跑2通過曲線跑的游戲，發(fā)展協(xié)調(diào)型和靈敏性，培養(yǎng)克服困難的勇氣和愛國主義的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，培養(yǎng)適應(yīng)社會和勇于面對現(xiàn)實的能力，使學(xué)生的個性得到發(fā)展和完善。4通過游戲中音樂的配合，培養(yǎng)學(xué)生體驗旋律的情感表

4、達，從而陶冶情操，思想境界得以升華。六、教學(xué)方法：1通過情境教學(xué)，配合游戲的形式，讓學(xué)生在老師賦予的情感大環(huán)境下掌握技能，陶冶情操。2以學(xué)生為主體，教師起到穿針引線，點撥，指導(dǎo)，讓學(xué)生享受探索的樂趣。七、教學(xué)程序：整隊集合（四路縱隊）激情導(dǎo)入模仿練習(xí)情境游戲（搶救傷員、紅旗飄揚、重建家園）音樂放松小結(jié)1整隊集合，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。2在音樂的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生進入情境的興趣提高學(xué)生的興奮性與注意力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，作為課的開端。3情境游戲：以“出發(fā)救傷員紅旗揚建家園”為主干線，經(jīng)過游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會和遇到困難的應(yīng)對能力。4音樂放松，身心得以凈化。八、運動

5、負荷：平均心率：130-150/分鐘練習(xí)密度：35%-43%/分鐘強度指數(shù)：1.5-1.6九、教學(xué)評價：本課突破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和年齡特點，以素質(zhì)教育為核心，在教學(xué)中，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，采用游戲的形式，充分利用現(xiàn)有的體育器材，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個性，注重體育教學(xué)中的人文教育和思想品德的培養(yǎng)，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。十、場地器材及教具準備小紅旗80面，跨欄架4副，呼拉圈4個，對折小墊子40個，標志物12+40個，錄音機一臺，磁帶（真情暖人間，團結(jié)就是力量，愛的世界里，幸福拍手歌。南通市小學(xué)體育優(yōu)秀課評選活動公開課教案啟東市第一實

6、驗小學(xué)  張力華課題主 題 ：愛和我們在一起情境游戲 ：搶救傷員 紅旗飄揚 重建家園學(xué)段：水平一教學(xué)目標1教會學(xué)生在游戲中初步學(xué)會曲線跑。2通過曲線跑的游戲，發(fā)展協(xié)調(diào)型和靈敏性，培養(yǎng)克服困難的勇氣和愛國主義的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)適應(yīng)社會和勇于面對現(xiàn)實的能力，使學(xué)生的個性得到發(fā)展和完善。4通過游戲中音樂的配合，培養(yǎng)學(xué)生體驗旋律的情感表達，從而陶冶情操，思想境界得以升華。重點配合游戲的形式，讓學(xué)生在老師賦予的情感大環(huán)境下掌握一些技能，陶冶情操。難點提高學(xué)生的興奮性與注意力教 學(xué)過 程教 學(xué)內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動第一幕上課集合一

7、整 隊二 問 候1鳴哨打手勢組織學(xué)生列隊2向?qū)W生問好1四路縱隊再轉(zhuǎn)成四列橫隊2向老師問好二 啟 發(fā)引 導(dǎo)結(jié)合四川抗震救災(zāi)的話題作誘導(dǎo)對老師的提問作一些回答第二幕激情導(dǎo)入想 象練 習(xí)（熱 身）播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)（開火車、飛機、汽車）在音樂氛圍里跟著老師做動作第三幕寓教于境一搶救 傷 員(過障礙)1講解游戲方法，同時請一名學(xué)生試做。2組織學(xué)生分成四組開展練習(xí)。3評 價1專心聽講,仔細觀察。2各組按游戲的路線和要求展開練習(xí)。3搖旗歡呼二 紅 旗飄 揚(快速跑)組織學(xué)生奔跑要求：同方向行進，避免發(fā)生肢體接觸。奔跑后將小紅旗送給聽課的老師（采用自己喜歡的方式）注：注意安全三 重 建家 園（搭房種樹）1引導(dǎo)學(xué)生搭房種樹2將學(xué)生分組分工3播放音樂1懂得搭房種樹的目的2運用現(xiàn)成器材，搭建房子，種植樹苗3相互合作,共同完成練習(xí)四 音 樂放 松(幸福拍手歌)1帶領(lǐng)學(xué)生一起唱拍手歌2整隊和講評，與生道別。1隨著音樂,跟著老師一起唱拍手歌2快速站好隊，自評，與師道別。運 動負 荷平均心率：130-150/分鐘 練習(xí)密度：35%-43