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1、人教版二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法教案教學(xué)目標:1 .通過分草莓的操作活動,使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義,并會用除法算式表示出 來,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2 .借助用小棒擺圖形的操作,使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義,并通過觀察、比較探索余數(shù) 和除數(shù)的關(guān)系,理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3 .滲透借助直觀研究問題的意識和方法,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點:理解余數(shù)及有余除法的含義,探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點:理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。教學(xué)準備:多媒體課件教學(xué)過程一、觀看動畫,引出活動問題:這些同學(xué)在做什么呢?二、擺一擺,比較感知(一)擺一擺,回顧除法意義把下面這些每2
2、個擺一盤,擺一擺。問題:1 .讀一讀,你知道了什么?2 .擺一擺,說一說你是怎樣做的。3 .能把擺的過程用算式表示出來嗎?6+2= 3 (盤)問題:1 .這個算式什么意思?2 .這個意思你還在哪看到了?(溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。)問題:1 .觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?2 .現(xiàn)在你還會擺嗎?互相說一說你打算怎樣做。3 .這1個草莓怎么不擺了?4 .能把你的想法用算式表示出來嗎?7+2= 3 (盤)1 (個)問題:1 .這個算式什么意思?2 .這個意思你還在哪看到了?(溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。)(三)比一比,初步感知有余數(shù)除法的意義可編輯范本抬下兩造耍每2個抵T,掛一把G
3、-=-2=3 (*)7+2=3 (盤一一1 (4"J問題:比較,有什么相同?有什么不同?,今天我們研究的是“有講解:算式里的“ 1”表示剩下的1個草莓,在算式中稱為“余數(shù)”余數(shù)的除法”。追問:余數(shù)表示什么?(四)圈一圈,填一填,及時鞏固1/7個眾.2個2個地圈*37 ()維«ir(1個.(組)(個)要求:2 23個。,坤坤地圖.OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOB7 ()裝,喇下)個"233= Q CO i|個)(1)獨立完成(2)說一說你是怎么想的三、對比觀察,理解關(guān)系(一)初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系問題:1.用9根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手擺一擺。2 .能用除法算式表示你擺的意思嗎?3 .如果用10根小棒來擺呢?4 . 11根、12根呢?5 .余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系?是什么關(guān)系?余數(shù)(除數(shù)三、對比觀察,理解關(guān)系(二)活動思考,加深理解用一堆小棒擺O。如果有剩余,可能會剩幾根小棒,問題:1 .讀一讀,說一說你知道了什么。2 .你是怎么想的?和同伴說一說,也可以擺一擺證明自己的想法。3 .如果
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