體育游戲趣味拉力車教案

1、體育游戲趣味拉力車教案拉力車是變化性、創(chuàng)造性、 趣味性為一體的活動, 它有助于幼兒主體性的發(fā)展，分享了體育游戲趣味拉力車的教案，希望對你們有幫助！設(shè)計(jì)思路：蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比較強(qiáng)，可以成為孩子體育活動的材料。在戶外活動時(shí)，孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開展游戲，而且孩子們開發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご?，我何不嘗試?yán)蒙咂ご_展一節(jié)玩蛇皮袋的活動?；顒又欣糜變呵捌诶咂ご慕?jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索趣味拉力車

2、的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。活動目標(biāo)：1. 探索合作玩趣味拉力車，鍛煉手臂大肌肉能力，提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。2. 充分體驗(yàn)合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。重難點(diǎn)：探索合作玩趣味拉力車的玩法?；顒舆^程： 一、熱身活動，引發(fā)幼兒興趣在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動），逐次開展小汽車（兩人前后拉蛇皮袋）、卡車（兩人前后高舉蛇皮袋）、火車（多人高舉蛇皮袋接龍）?！颈敬误w育活動有探索性質(zhì)，需要孩子們相互配合不斷嘗試，在熱身活動“紅綠燈”游戲開展中，通過兩人、多人的方式，根據(jù)紅綠紅綠燈變

3、化進(jìn)行活動，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊。】二、幼兒探索合作玩拉力車，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。1. 幼兒自由探索趣味拉力車師：我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車嗎？（幼兒自由說說了解的拉力車）師：請兩個(gè)小朋友一組，玩拉力車的游戲。一個(gè)小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。（請 “司機(jī)” 與 “乘客” 相互交換開展。）幼兒兩兩組合探索趣味拉力車?！倦m然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進(jìn)行新體

4、驗(yàn)是非常有必要的?！?. 幼兒探索拉力車的玩法師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。請 2 3 組幼兒示范。（幼兒示范教師點(diǎn)評）請小朋友們嘗試，新的玩法。教師提出活動要求：“玩法與以前不同、請司機(jī)乘客注意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機(jī)相互交換、看看誰拉的又快又省力。”幼兒根據(jù)自己組情況開展嘗試新玩法?！驹谟螒蛑胁粩噙M(jìn)行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、 從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過程，不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展?！?. 競賽游戲：趣味拉力車（ 1）師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最

5、快。（2）提出比賽規(guī)則：請各組在起跑線后面準(zhǔn)備；聽到開始 的口令向前拉；到終點(diǎn)線相互交互換回拉。（ 3）幼兒進(jìn)行趣味拉力車競賽。4. 嘗試多人拉力車游戲師：我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī)，請你們試試。（根據(jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗(yàn)，嘗試多人玩拉力車游戲。）幼兒合作嘗試多人拉力車。師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參加多人拉力車競賽?！緡L試多人拉力車游戲，是在一人司機(jī)一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)則提升，孩子們在多人將會遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問題。孩子們在游戲?qū)W會如何合作分工，如何進(jìn)行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì)，教室可以實(shí)際開展的

6、情況適機(jī)參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗(yàn)合作游戲的成功感和樂趣?！咳⒎潘苫顒?. 坐在“車上”乘客與司機(jī)相互為按摩。2. 幫助老師一起收拾場地，回教室?；顒臃此迹罕敬位顒悠鹪从谟變鹤园l(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，對拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。熱身環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲，進(jìn)行調(diào)整，從一個(gè)人玩的小汽車、到兩人開的卡車、發(fā)展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。將蛇皮袋賦予拉力車的情景創(chuàng)設(shè)，可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法，是本次活

7、動的重難點(diǎn)，在自由嘗試階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中，對于游戲前的規(guī)則擱置一邊，如有些組司機(jī)與乘客一直未換，以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉，有幾部拉力車的乘客已經(jīng)摔到地面， 車輛沒 有及時(shí)停車等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后，進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試 階段，孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯，規(guī)則意識和競爭意識也隨之增 強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車 的多種玩法，也對比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法，體驗(yàn)了合作的 樂趣。多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎(chǔ)上對幼兒又一次的挑 戰(zhàn)，如何與同伴進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行一些合理分工，是孩子們在游戲中將 要面臨的問題，從今天的活動情況看，相互協(xié)商對于孩子們還是存在 些難度，尤其出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓，表現(xiàn)強(qiáng)勢。正是由于 孩子的自我中心，所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性， 讓孩子在 摩擦中學(xué)會謙讓，學(xué)會相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師，以及配班教師 保育員