中班健康活動老鷹捉小雞教案反思

1、中班健康活動老鷹捉小雞教案反思中班健康活動老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標(biāo)， 活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，練習(xí)幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒 靈敏協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊精神，適合幼兒園老師們上中班健康活 動課，快來看看老鷹捉小雞教案吧。活動目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊精神。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個活動過程：1、熱身運(yùn)動：（1） 隨著音樂入場， 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動作 - 跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

2、導(dǎo)語：小雞們，今天的天氣真好， 讓我們和雞媽媽一起做早操吧?。?） 學(xué)習(xí)小雞的各種動作 幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰 做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動作。2、游戲：（1） 兒歌導(dǎo)入游戲老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛， 小雞地上走， 老鷹捉 小雞，捉也捉不著。（2） 交待游戲規(guī)則： 老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）（3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽， 幼兒做小雞。 游戲進(jìn)行 兩次。（4） 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后， 由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。 按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。（5） 游戲結(jié)束。

3、沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。 媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞， 好么？ （雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的 小雞解救出來）老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞： 我愛我的小動物。 放松身心， 可跟 隨老師的動作。也可自編動作。活動反思：1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期， 有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展， 幼兒體力明顯增強(qiáng)， 在活動中學(xué)會交往， 動作發(fā) 展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。2、對活動過程的反思：（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別 不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾 向。（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促 進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不 厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開 展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一 些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度 不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全 面諧調(diào)發(fā)展。4、 如果讓我重新上這節(jié)