寒假專題——聲現(xiàn)象

1、年 級(jí)初三學(xué) 科物理版 本人教新課標(biāo)版課程標(biāo)題聲現(xiàn)象編稿老師馬云朝一校黃楠二校林卉審核王新麗一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知道聲音的產(chǎn)生和傳播2. 知道聲音在空氣中傳播的速度3. 知道什么是聲能4. 知道聲音的三個(gè)特性5. 知道噪聲的危害與控制6. 了解什么是超聲波、次聲波7. 能探究聲音的有關(guān)問題二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 聲音的產(chǎn)生與傳播2. 聲音的三個(gè)特性難點(diǎn)：探究聲音的有關(guān)問題三、考點(diǎn)分析：知識(shí)點(diǎn)考綱要求題型分值聲音的產(chǎn)生和傳播知道填空、選擇、實(shí)驗(yàn)探究題210分聲速知道填空、選擇、計(jì)算題聲音的特性知道填空、選擇、實(shí)驗(yàn)探究題超聲波、次聲波了解填空、選擇題噪聲的危害與控制了解填空、選擇、簡(jiǎn)答題知識(shí)

2、點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播1. 聲音的產(chǎn)生：由物體 而產(chǎn)生， 停止，發(fā)聲停止。2. 聲音的傳播：聲音的傳播需要 ，聲音以 的形式在介質(zhì)中向外傳播。氣體、液體、固體是傳播聲音的介質(zhì)。真空中不能傳聲。3. 聲速：聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)。一般來說，聲音在 中傳播得最快，在 中傳播得最慢。聲音在15空氣中的傳播速度為 。幾種物質(zhì)中的聲速空氣（15）340海水（25）1531空氣（25）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25）1324鋁（棒）5000蒸餾水（25）1497鐵（棒）52004. 回聲：指聲音在傳播過程中遇到障礙物 回來的現(xiàn)象。利用回聲可以測(cè)距離。小結(jié)：知道聲音是由于物體的振動(dòng)而

3、產(chǎn)生的。知道聲音的傳播需要介質(zhì)。知道聲音在空氣中的傳播速度。知道回聲現(xiàn)象。知識(shí)點(diǎn)二：我們?cè)鯓勇牭铰曇?. 人聽到聲音的過程人耳構(gòu)造圖2. 骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨，頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺. 科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。小結(jié)：了解人類聽到聲音的過程知道骨傳導(dǎo)的原理了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)三：聲音的特性1. 聲音的三個(gè)特性定義決定因素聽感表現(xiàn)響度聲音的強(qiáng)弱（大?。┮粽{(diào)聲音的高低音色聲音的品質(zhì)2. 人耳能聽到的聲音小結(jié)：了解聲音的特性知道音調(diào)，響度和音色的區(qū)別知識(shí)點(diǎn)四：噪聲的危害與控制1. 噪聲及其危害：噪聲通常是指難聽的，令人厭煩的聲音，物理學(xué)中的噪聲則是指波形無規(guī)律的聲音。危害：

4、影響人的正常休息、學(xué)習(xí)和工作，會(huì)損害身體健康。2. 控制噪聲的三個(gè)途徑：控制噪聲聲源（改變、減少或停止聲源的振動(dòng)）阻斷噪聲的傳播（隔聲、吸聲、消聲）在人耳處減弱噪聲（戴護(hù)耳器）小結(jié)：知道什么是噪聲及防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)五：聲的利用1. 聲音能傳遞信息2. 聲波能傳遞能量小結(jié)：了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播回顧 聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體 產(chǎn)生的。例1：下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯(cuò)誤的是 （ ） A. 悅耳的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的 B. 宇航員們?cè)谠虑蛏喜荒苤苯佑每谡Z交談C. 聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D. 聲音在各種

5、介質(zhì)中的傳播速度是一樣的解析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體是傳播聲音的介質(zhì)。真空中不能傳聲。聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)。一般來說，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播得最慢。聲音在15空氣中的傳播速度為340m/s。答案：D平行練習(xí)：2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵中。答案：振動(dòng) 空氣回顧聲音的傳播：（1）聲音的傳播必須依靠 ，傳播聲音的介質(zhì)有 、 、 。（2）聲音以 形式向外傳播，真空 傳聲。（3）聲音在15空氣中的傳播速度為 m/s，聲速的大小跟 有關(guān)，還跟 有關(guān)。例2：在學(xué)習(xí)“有

6、趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；吹笛子時(shí)，用手指按住不同的孔笛子便會(huì)發(fā)出不同的聲音。你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音產(chǎn)生的原因的是_ _；能說明聲音傳播條件的是_ _（填序號(hào)）解析：說明聲音的傳播需要介質(zhì)（或者空氣可以傳播聲音）說明物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音管樂器靠空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲，空氣柱越短，振動(dòng)越快，發(fā)聲的音調(diào)越高。答案： 平行練習(xí)：在鼓面上撒一些小紙團(tuán)，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，小紙團(tuán)跳動(dòng)，說明 可以產(chǎn)生聲音。例3：聲音在15空氣中的傳播速度是 米秒。北宋時(shí)期的沈括，在他的著作夢(mèng)溪筆談中

7、記載著：行軍宿營時(shí)，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)?。答案：340 聲音在固體中傳播的速度比在空氣中快，而且牛皮制成的箭筒還可以起到共鳴箱的作用。知識(shí)點(diǎn)二：聲音的特性回顧聲音的特性：聲音是通過 、 、 顯示其特性的。（1）音調(diào)：決定音調(diào)大小的因素：發(fā)聲體振動(dòng)的 ；音調(diào)與頻率的對(duì)應(yīng)關(guān)系是： ，音調(diào)越高。 ，音調(diào)越低。頻率高于20000Hz的聲音叫做 ；頻率低于20Hz的聲音叫做 。（2）響度：決定響度大小的因素是：發(fā)聲體的 和 距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近對(duì)應(yīng)關(guān)系是： ，響度越大。 ，響度越小。（3）音色：音品、音質(zhì) ，影響音色的因素有：材料、結(jié)構(gòu)。例1：小雨在課外活

8、動(dòng)中制作了一種發(fā)聲裝置。他在紙筒的開口端打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過這兩個(gè)孔后系緊。如圖所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中的空氣柱由于_而發(fā)出聲音。當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于_（填“振幅”或“頻率”）變大的緣故。解析：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，紙筒發(fā)聲是因?yàn)橥矁?nèi)的空氣柱在振動(dòng)；當(dāng)紙筒的轉(zhuǎn)速增大時(shí)，銅內(nèi)空氣柱的振動(dòng)變快，即頻率變高，因此音調(diào)變高。答案：振動(dòng) 頻率平行練習(xí)：下面是老牛和蜜蜂的對(duì)話，你認(rèn)為說得對(duì)的是 。解析：響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高。牛發(fā)聲時(shí)的響度大音調(diào)低，蜜蜂發(fā)聲時(shí)的響度

9、小音調(diào)高。答案：蜜蜂例2：當(dāng)收音機(jī)里響起“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)”這首歌時(shí)，小偉和小明齊聲說：“是韋唯在演唱?！彼麄兪歉鶕?jù)聲音的（ ）作出的判斷。A. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 頻率不同解析：音色是聽覺感到的聲音特色，一般來說，發(fā)聲體不同音色也不同。音色是分辨不同發(fā)聲體的重要特征。 答案：C例3：唐詩楓橋夜泊中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這一詩句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：_，_。（寫出兩點(diǎn)即可）答案：物體（鐘）振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲），空氣可以傳播聲音，根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲例4：如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，則分別可以發(fā)出“1、2、3

10、、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)不同的因素分別是（ ）A. 瓶?jī)?nèi)水的振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)水的高度B. 瓶?jī)?nèi)水的振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度C. 瓶?jī)?nèi)空氣的振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)水的高度D. 瓶?jī)?nèi)空氣的振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度答案：A平行練習(xí)1：如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有深度不同的水。（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：_。（填對(duì)應(yīng)的序號(hào)） （2用小棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：_ （填對(duì)應(yīng)的序號(hào)） 答案：ABCD DCBA 平行練習(xí)2：班里正在舉行小型音樂會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，用嘴貼著瓶口吹氣，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，

11、6，7，i”的聲音來。這些聲音的_不同，但現(xiàn)在瓶子的順序排亂了（如圖），那么正確的瓶子順序應(yīng)該是_（填相應(yīng)的序號(hào)）。）答案：音調(diào) BHFAGEDC知識(shí)點(diǎn)三：噪聲、聲的利用回顧聲的利與弊：（1）弊：噪聲防治途徑： 、 、 ；（2）利：聲音的利用聲音可以傳遞 ；聲音還可以傳遞 。例1：如果你家附近的建筑工地在施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（ ）A. 關(guān)緊門窗 B. 打開門窗，讓空氣加快流通 C. 用棉花塞住耳朵 D. 告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間解析：A、C、D項(xiàng)均為減小噪聲的方法，B項(xiàng)打開門窗不能減小噪聲。答案：B例2：有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波

12、，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，用電動(dòng)牙刷刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ）A. 電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B. 超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 C. 超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D. 超聲波能傳遞能量 解析：超聲波也屬于聲波，只是由于其振動(dòng)頻率高于人的聽覺頻率，故人耳無法聽到，因此A、B、C選項(xiàng)都錯(cuò)誤，D選項(xiàng)正確。答案：D平行練習(xí)1：下列實(shí)例中屬于聲傳遞能量的是（ ）A. 用聲吶探測(cè)海底深度 B. 用超聲波清洗眼鏡 C. 醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D. 聽到隆隆的雷聲預(yù)示著要下雨答案：B平行練習(xí)2：下列各圖中，表示聲音能夠傳遞能量的是（ ）答案：B知識(shí)點(diǎn)四：關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究

13、例1：麗娜同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān). 于是麗娜找來了各種不同的琴弦，想通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究. 琴弦的編號(hào)及情況如下表所示?？刂茥l件編號(hào)琴弦的材料琴弦的長度（cm）琴弦的橫截面積（mm2）A鋼300.3B鋼300.6C尼龍絲400.5D銅500.5E尼龍絲500.5（1）麗娜同學(xué)想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系，請(qǐng)你幫她選用表中編號(hào)為 的琴弦。（只填字母代號(hào)）（2）麗娜同學(xué)想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系，請(qǐng)你幫她選用表中編號(hào)為 的琴弦。（只填字母代號(hào)）（3）探究過程通常采用下列一

14、些步驟：A. 實(shí)驗(yàn)研究 B. 分析歸納 C. 提出問題（或猜想） D. 得出結(jié)論你認(rèn)為麗娜要完成本探究實(shí)驗(yàn)的過程，采用的合理順序應(yīng)該是：_（只填代號(hào)）解析：麗娜同學(xué)想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制琴弦的長度、琴弦的橫截面積（以及琴弦的松緊程度，表中未列出可暫不考慮）相同，再選擇不同的材料進(jìn)行比較，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，只能選擇表中編號(hào)為D和E的琴弦。若探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料、琴弦的長度（以及琴弦的松緊程度，表中未列出可暫不考慮）相同，再選擇橫截面積不同的琴弦來比較，因此只能選用表中編號(hào)為A和B的琴弦?？刂谱兞糠ㄔ谖覀兘窈蟮奈锢韺W(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常

15、用到，希望同學(xué)們掌握好這種研究物理的方法。答案：D和E A和B CABD例2：如甲圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料小球去接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料小球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ，如乙圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊另一個(gè)完全相同的音叉也會(huì)把泡沫塑料小球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 。答案：發(fā)聲體在振動(dòng) 空氣能傳聲平行練習(xí)：下圖是實(shí)驗(yàn)室探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置?？磮D請(qǐng)回答：（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_；（2）泡沫塑料小球（可用乒乓球代替）在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？（3）加大力度敲擊音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，又可得出什么結(jié)論？答案：（1）聲音是由于音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的（2）由音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成了泡沫塑料小球的振動(dòng)，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（

16、3）泡沫塑料小球彈開的幅度越大，說明音叉振動(dòng)的振幅越大，響度也就越大例3：探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)：猜測(cè)：鼓聲的響度可能與鼓面振動(dòng)的幅度有關(guān)。想出一種能顯示出鼓面振動(dòng)幅度大小的辦法：_。通過分析探究過程可知：聲音的響度與_ _有關(guān)，振幅_，響度越大。答案：在鼓面上放一些小紙團(tuán)或碎紙屑 振幅 越大例4：在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片從木梳上劃過得快時(shí)音調(diào)高，劃過得慢時(shí)音調(diào)低。這表明： 。解析：紙片劃過得快音調(diào)高，劃過得慢音調(diào)低，說明音調(diào)的高低與紙片劃動(dòng)的快慢有關(guān)，即頻率越高音調(diào)越高。答案：物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高例5：小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明鋼

17、尺伸出桌面的長短會(huì)影響音調(diào)的高低，伸出的部分越短，鋼尺振動(dòng)得越 ，音調(diào)越 。 利用該圖所示實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（試舉1例即可）：_。答案：快；高；鋼尺振動(dòng)的幅度大小會(huì)影響聲音響度的大小平行練習(xí)：用刻度尺設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；（2）探究響度與振幅的關(guān)系。答案：（1）改變刻度尺離開桌面的長度，使其以不同的頻率發(fā)聲（2）用不同的力扳動(dòng)刻度尺，使其以不同的振幅發(fā)聲知識(shí)點(diǎn)五：聲現(xiàn)象的有關(guān)計(jì)算例1：遠(yuǎn)處正在零星地燃放禮花，禮花彈升空后爆炸，放出耀眼的光芒。給你一個(gè)計(jì)時(shí)用的秒表，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一個(gè)方案大致估測(cè)出禮花彈爆炸處離你有多遠(yuǎn)。寫出測(cè)量步驟及距離的表達(dá)式。（注：空氣中的聲速為

18、已知） 答案：步驟：（1）當(dāng)看到禮花彈放出耀眼光芒時(shí)，立即按下秒表開始計(jì)時(shí)。（2）接著仔細(xì)聽，當(dāng)聽到禮花彈爆炸時(shí)，立即停止計(jì)時(shí)，從秒表上讀出這段時(shí)間間隔t公式推導(dǎo)：光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，在較短的距離內(nèi)傳播時(shí)間可以忽略不計(jì)。所以秒表上讀出的時(shí)間間隔t就是聲音從爆炸處傳到測(cè)量者耳中所用的時(shí)間，設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為v，所以距離Svt。平行練習(xí)：在百米賽跑中，假如站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽到起跑槍聲時(shí)開始計(jì)時(shí)，他記錄下某運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是12.2秒，那么該運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績(jī)是多少？該運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的平均速度是多少？（第二問結(jié)果保留一位小數(shù)）解：聲速340米/秒，計(jì)時(shí)員聽到起跑槍

19、聲時(shí)，比賽已經(jīng)開始100/3400.29秒，所以：1、該運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績(jī)是12.20.2912.49秒；2、該運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的平均速度是100/12.498.0米/秒。例2：汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以15m/s的速度勻速行駛。汽車鳴笛4s后司機(jī)聽到回聲，則此時(shí)汽車距離高山 m，汽車鳴笛時(shí)距離高山 m。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s） 解析：假設(shè)汽車鳴笛時(shí)距離高山為S，則2SS車S聲，解得S710m，此時(shí)汽車距離高山SSS車650m 答案：650；710平行練習(xí)：火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車的行駛速度為80千米時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340米秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽到自隧

20、道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是_米。（小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)） 解析：注意單位換算：80千米時(shí)22.2米/秒答案：362.2重視教材或生活中涉及聲學(xué)知識(shí)的觀察和實(shí)驗(yàn)，要將實(shí)驗(yàn)原理熟記于心，會(huì)用一些簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)相關(guān)的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)探究題型滲透、體現(xiàn)的科學(xué)方法：1、實(shí)驗(yàn)推理；2、進(jìn)行比較；3、把微小的內(nèi)容變化放大。同學(xué)們還記得以下內(nèi)容嗎：1、光是如何傳播的？2、光在反射、折射時(shí)分別遵循什么規(guī)律？3、凸透鏡成像的規(guī)律是什么？下節(jié)課我們將一起來探討這些問題?。ù痤}時(shí)間：60分鐘）一、填空題1、小明正在收聽中央人民廣播電臺(tái)的節(jié)目，歌唱家的歌聲通過 傳到收音機(jī)，這歌聲對(duì)于正在專心做作業(yè)

21、的小良來說是 （選填“樂音”或“噪聲”）。小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進(jìn)行清洗，說明超聲波具有 。2、“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰. 聲音是由物體的_產(chǎn)生的，濤聲是通過_傳到人耳的。3、為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從 處減弱噪聲。人們以 為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。4、“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）大。月宮里的嫦娥不會(huì)聽到你說話的聲音，因?yàn)開不能傳聲。“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z音“經(jīng)過一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，”這段語音是通過

22、_傳回地球的。5、在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們會(huì)看到碎紙屑在桌面上“跳舞”，同時(shí)能聽到敲桌子發(fā)出的聲音。這說明發(fā)聲的物體在 ；碎紙屑“跳舞”說明聲音能傳遞 。6、通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是2020000Hz，頻率高于20000Hz的聲波稱為 。請(qǐng)你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例： 。7、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳中。這壯觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過 波傳遞到全國各地。8、許多市區(qū)的主要路口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，某時(shí)刻一設(shè)備的顯示屏上顯示49.20這樣一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是_。9、2009年春晚的小品

23、不差錢，贏得了全國觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場(chǎng)聽到“小沈陽”的聲音是由 產(chǎn)生的，靠 傳播過來，表演過程中，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊?相似。10、男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則 的響度大， 的音調(diào)高。11、上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在_；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過_傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是_（選填“樂音”或“噪聲”）。二、選擇題12、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是 （ ）A. 真空不能傳聲是人們通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲知的 B. 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說

24、明聲波能傳遞能量C. 課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播D. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同13、近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，許多城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是 （ ）14、如圖所示，蘭蘭在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）A. 感受發(fā)聲音叉的振動(dòng) B. 體驗(yàn)發(fā)聲音叉的音調(diào)C. 判斷發(fā)聲音叉的好壞 D. 估算聲音的傳播速度15、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是 （ ）A. 關(guān)閉房間的門窗B. 會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)C. 高速公路旁的房屋

25、裝有隔音窗D. 機(jī)場(chǎng)跑道上的工作人員使用防噪聲耳罩16、二胡是我國勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的是調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的 （ ）A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 振幅17、如圖所示，是機(jī)場(chǎng)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 （ ）A. 噪聲的產(chǎn)生 B. 噪聲的傳播C. 噪聲的接收 D. 以上三種均是18、對(duì)下列情景涉及到的物理知識(shí)描述正確的是 （ ）A. 靜止在水平桌面上的課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B. 攔河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應(yīng)

26、用了連通器原理C. 二胡演員在演奏前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)琴聲的響度D. 中考期間，學(xué)校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生19、下列關(guān)于聲的說法，正確的是 （ ）A. 聲能傳遞信息且能在真空中傳播B. 住宅的窗戶安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)居民的影響C. “聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大D. 只有主人說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是人說話的音調(diào)20、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究 （ ）A. 聲音能否在真空中傳播 B. 聲音產(chǎn)生的原因 C. 音調(diào)是否與物體振動(dòng)頻率有關(guān) D. 聲音傳播是否需

27、要時(shí)間21、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 （ ）22、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （ ）A. 將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲B. 聲音在空氣中的傳播速度最大C. 物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就越低D. 宇航員在月球上可以直接對(duì)話23、某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的塑料瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來放大塑料瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是 （ ）A. 將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動(dòng)B. 在探究電阻

28、中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來研究電流和電壓的關(guān)系C. 在研究電阻的串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來替代多個(gè)電阻D. 用磁感線來描述磁體的磁場(chǎng)24、魔術(shù)師在表演“會(huì)跳舞的火焰”這一節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，并使鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓時(shí)，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說明 （ ）A. 魔術(shù)師有一種神奇的力量B. 鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量C. 聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波D. 鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波25、人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)檫@兩種樂器的 （ ）A. 響度不同 B. 振幅不同 C. 音調(diào)不同 D. 音色不同26、如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是 （ ）27、某市出土了一套戰(zhàn)國時(shí)鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料相同，但每個(gè)編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異，樂師敲擊這套編鐘便可演奏出獨(dú)具特色的美妙音樂。這些編鐘在發(fā)聲時(shí)主要不同的是 （ ） A. 音色 B. 音調(diào) C. 響度 D. 無法判斷28、“未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據(jù)講話人的 （ ）A. 振幅不同B. 音調(diào)不同C. 響度不同D. 音色不同三、實(shí)驗(yàn)探究題29、如圖所示，小明和小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)喝飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。 （1）他們用“土電話”能實(shí)