人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 6.3教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 》

1、.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 教材分析 這節(jié)課是學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。把整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序推廣到分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，通過分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，提高分?jǐn)?shù)加、減法的熟練程度。由于學(xué)生對(duì)整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序比較熟悉，教材只指出了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)的相同。在教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生分步通分和一次通分的方法。通過兩種方法的對(duì)比，使學(xué)生明確他們的特點(diǎn)，知道根據(jù)分?jǐn)?shù)的具體特點(diǎn)和自己的情況靈活地選擇方法。如果遇到有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算時(shí)，一般是分步通分，分步計(jì)算。教學(xué)時(shí)，要注意進(jìn)行例2的教學(xué)。要讓學(xué)生知道不同分母的分?jǐn)?shù)加減的方法，要先通分、后加減的方法。教學(xué)完，還要進(jìn)行一定的練

2、習(xí)。比如由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)，通過練習(xí)有利于學(xué)生計(jì)算速度的提高，并讓學(xué)生鞏固了這節(jié)課的知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能 】（1）掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算。（2）掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生遷移、推理的能力和歸納概括的能力，能夠解決分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。【過程與方法】（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及靈活運(yùn)用多種方法解決問題的能力。（2）運(yùn)用教師啟發(fā)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中探求解決問題的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則的同時(shí)，滲透保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的

3、密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、長(zhǎng)方形紙片、師生平板。 教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)加減法，你會(huì)計(jì)算下面各題嗎？ 2.師:怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法？3.師：怎樣計(jì)算整數(shù)加減混合運(yùn)算？ 計(jì)算整數(shù)加減法，要按照從左到右的順序計(jì)算。 如果有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。 4.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算。（板書課題分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算）（二）探究新知 1、探究分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。（1）同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？大家看，這美麗的地方就是云夢(mèng)森林公園。老師在這里了解

4、到了云夢(mèng)森林公園的一些情況。（2）你能提出什么問題？生：森林部分比草地部分多幾分之幾？ （3）你會(huì)列式嗎？ （2）小組合作：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣算呢？（3）匯報(bào)交流：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算？ （4）師：在云夢(mèng)森林公園老師還了解到一些信息。裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？ 怎樣列式計(jì)算？這兩種方法有什么不同？2、小結(jié)（課件第13張） 師：你能說說分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？4、探究分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（1）下面每組算式的左右兩邊有什么樣的關(guān)系？ 試著算一算括號(hào)兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？括號(hào)中應(yīng)怎么填？ （2）做一做 （2）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。5.解決問題 一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺

5、得有些涼，就兌滿了熱水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？ （1）閱讀與理解師：你知道了哪些信息？ 喝了2次純牛奶。 第一次喝了杯，第二次喝了兌了水的杯。（2）分析與解答：小組討論：用手中的長(zhǎng)方形紙片畫一畫、折一折。說說你的思考過程。匯報(bào)交流：第一次喝完后，剩杯純牛奶。喝了（1- ）杯。加滿水，純牛奶還是只有原來的 杯。又喝了加滿水后的，也就是把杯的純牛奶再平均分成2份，喝的純牛奶就是其中的1份了。（3）回顧與反思：師：可以怎樣檢驗(yàn)？師：解決這道題的關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵步驟利用了什么知識(shí)？6.小結(jié)。（1）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和整數(shù)的運(yùn)算順序相同，都是按從左到右計(jì)算。（2）如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。（3）整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。利用運(yùn)算定律可以使一些分?jǐn)?shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。（三）課堂練習(xí)談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？1 連一連2. 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。3. 一根4米長(zhǎng)的繩子，第一次用去米，第二次用去米。還剩多少米？4-=米答：還剩米。（四）拓展提高。一瓶油連瓶重2千克，倒出一半油后連瓶重千克。原來油重多少千克？瓶重多少千克？（五）課堂總結(jié) 師：通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（六）板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（1）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和整數(shù)