生物入侵者導(dǎo)學(xué)案分享

1、19生物入侵者導(dǎo)學(xué)案主備人：楊向菲 審核：初二語文組 班級： 姓名：【學(xué)習(xí)目標】1、積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思，并學(xué)會運用；2、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況；3、理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。分析本文運用的說明方法，體會其表達效果?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】：理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。一、課前自瀆，預(yù)習(xí)課文 1、給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字（不看書）棲( )息 歸咎 ( ) 劫掠 ( ) 醞 ( )釀 ( )五彩ban lan

2、fan li 無動于zhong 繁yan 2、解釋詞語并造句（1）歸咎： （2）嘯聚山林： （3）藩籬： （4）物競天擇 ： （5）無動于衷： 3、這篇課文的說明對象是 ，采用的說明順序 【導(dǎo)入課文】科技高度發(fā)達的21世紀，我們共同的家園地球正面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當今世界環(huán)境問題的中心議題。希望學(xué)習(xí)生物入侵者此文能促使我們提高保護生態(tài)環(huán)境的意識。二、閱讀課文，自己熟悉課文內(nèi)容1、整體感知，把握主旨結(jié)構(gòu)：本文介紹的是關(guān)于生物通過 遷移可能對人類造成危害的知識，以引起人們對 的重視。 全文一共8個自然段?？梢苑譃槲宀糠?。 第一部分（第

3、 段）解釋什么是“生物入侵者”第二部分（第 - 段）具體寫什么是生物入侵者及其 。第三部分（第 - 段）分析造成生物入侵者增多的 和 。第四部分（第 - 段）寫生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對生物入侵者的 。第五部分（第8段）寫目前世界各國對“生物入侵者”都在采取相應(yīng)的措施。 2、本文運用了哪些說明方法？找出來并說說它們的表達效果。三、自主學(xué)習(xí)1、用文中的話說說什么是“生物入侵者”。2、文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的？3、造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？4、本文主要運用了幾種說明方法？四、合作探究1、如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”？2、為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？3、生物學(xué)家對“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事”十分重視，這給你什么啟示？五、拓展遷移你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎？六、課堂小結(jié)生物入侵者是一篇事理說明文，采用邏輯順序說明事理，條理清晰，說明方法得當，是一篇規(guī)范的說明文，寫法值得我們初學(xué)寫整理借鑒。文中介紹的有關(guān)生物污染的知識，應(yīng)學(xué)會運用，提高防范意識，加強生態(tài)意識，了解當?shù)刈匀伙L(fēng)景的價值，抵抗外來生物的侵入?！局R鏈接】 整理介紹：梅濤,當代科普作家.生物入侵者是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對